《农民工学习需求调查报告1-1[优秀范文五篇]》

农民工学习需求调查报告1-1[优秀范文五篇]

第一篇：农民工学习需求调查报告1-1同心县农民工学习需求调查报告

序言：

随着我国经济重心从农业转向工业，涌现出了大批农民背井离乡到城市找工作的现象，形成了所谓的“农民工”。在城市农民工从事的工作大都是城市人不愿意干的脏活、累活。主要原因是城乡差异影响下思维观念的差异，和农民工本身缺乏相关的行为习惯和专业技能素质。农民工学习需求调查，能够了解农民工的真实想法，了解他们渴望学习哪方面的知识，从而为他们提供学习的机会，帮助他们学到一定的技能，只有从本质上提高农民工的自身素质，改善他们的社会地位。

一、调查的基本情况

此次调查主要采用个人问卷调查方式进行，通过问卷调查的形式，对农民工进行了社会调查，具体过程及相关内容整理如下：

1、调查的时间：2012年05月20日至2011年06月20日

2、调查的地点：同心县城内

3、调查的方式：访问调查法、问卷调查法、面对面调查法

4、调查的范围、对象。（本次调查共发出调查问卷4份，收回4份）本次调查围绕“农民工学习需求调查”主题展开，共调查了4位对象，所有调查对象均符合规定的条件。

5、调查的内容。了解调查对象的个人基本情况；学习需求；目前最关心的问题以及希望和要求。

二、调查的目的和意义

伴随着金融危机的不断蔓延，我国各行各业都遭受着冲击，以及随着我国工业化、城镇化进程的加快，越来越多的农村富余劳动力转移到城市或乡镇企业就业，这部分人称之为“农民工”。随着社会就业压力不断增大，引发了一系列的社会矛盾的加剧。目前农民工已成为我国产业大军中的一支主要力量，而在就业方面，首当其冲的就是农民工的就业问题。因此能否处理好农民工的就业问题，将影响到我们整个社会的发展节奏和发展进程。但随着科技的进步，各单位对用工的要求越来越高，农民工因长期缺少学习，难以满足岗位的要求。通过选择合适农民工作为调查对象，了解其学习需求，从而探索电大开展为农民工服务的新途径，为农民工的培训就业和自主创业提供学习的平台，而最直接也是最有效的方法就是从农民工自身素质技能着手，只有真正了解到他们是否想进一步学习，希望学习哪方面的技术知识，并帮助他们学到一定的技能，才能从根本上改善他们的社会地位，同时解决我国的一系列衍生矛盾。

在城市，农民工受到社会的排斥和歧视，被限制和禁止从事某些职业。这一方面是城乡差异影响下思维观念的差异造成的，另一方面主要还是因为广大农民工本身缺乏相关的素质，这里包括行为习惯和专业技能。因此，切实去了解农民工的思想动态，积极引导、扶植他们去就业，为他们提供学习的机会，创造学习的条件，是任重道远的，也是社会主义发展的客观要求。这是解决“三农问题”的有效举措。一旦让广大农民工掌握了一定的技能，提升了相关的素质，他们不但能促进经济发达地区经济的进一步发展，同时也能为他们家乡的经济事业做出巨大的贡献。

三、调查结果与分析

（1）某某，女，30岁，初中学历，已婚有子女，共有家庭成员5人，工作单位：某某公司，税后月收入为900元左右，愿意继续学习，希望通过参加广播电视大学来提升学历来继续学习，学习内容为市场营销，目前最关心的问题：一是打工挣钱，改善家庭生活条件；二是劳动报酬及时足额发放；三是子女上学与就业；四是签定劳动合同；五是改善劳动条件，保障生产安全等等。

（2）某某，女，42岁，文化程度高中，政治面貌群众，已婚有子女，共有家庭成员4人，工作单位：同心某某工地，税后月收入1500-2000元，愿继续学习，若愿意继续学习，目前最希望的是提高餐饮服务质量，最好是当地政府组织的短期培训，最关心的问题：一是打工挣钱，改善家庭生活条件，二是扩大工伤、医疗、养老保险覆盖面；三是子女上学和就业和改善劳动条件，保障生产安全。

（3）某某，男，44岁，文化程度初中，政治面貌群众，已婚有子女，现有家庭成员4个，工作单位：同心某某，税后月收入500-1000左右，愿意继续学习，希望通过参加短期培训来继续学习，学习的内容为社区家政服务，学习方式：电大组织的短期培训，目前最关心的问题：一是打工挣钱，改善家庭生活条件和子女上学与就业；二是租购住房和劳动报酬及时足额发放；三是尽快制定和实施农民工的养老保险转移接续办法。四是改善劳动条件，保障生产安全。（4）某某，女，32岁，文化程度初中，政治面貌群众，已婚有子女，现有家庭成员5个，工作单位：同心某某，税后月收入1001-1500左右，愿意继续学习，希望通过参加短期培训来继续学习，学习的内容为服装加工，学习方式为当地政府组织的短期培训，目前最关心的问题：一是打工挣钱，改善家庭生活条件和子女上学与就业；二是劳动报酬及时足额发放；三是改善劳动条件，保障生产安全。

通过以上问卷调查可以得知：他们在都年富力强，在30-45岁之间，但学历相对较低，大多是初中、高中文化，就业的基本技能相对较低，月收入也不高，大多在500-2000元/月，家庭负担比较重，所以大多是希望能多挣点钱来改善家庭生活条件，改善子女就读的条件，同时希望今后的生活更有保障，这一现状在我国农民工当中非常普遍，分析其原因，主要有以下几方面：

1、职业教育还没有普及。在我国农村大多数是自主择业，政府通过职校或其他短期培训的方式，培养就业技能和就业本领还做得非常不够，其主要原因：一是农村人员的观念没有转变，读书无用论在农村仍占相当比例，同时在就业技能方面，大多局限仍在泥工、木工、油漆工等，这就导致不会花钱送子女去参加技能培训；二是政府在这方面重视和引导不够。关于农村人口的就业，传统一直是自主择业，政府在这方面没有太多的作为，也没有引起重视，从而在县乡一级很少有农民工技能培训的学校或课程，对职业教育的重视和投入也不够，只是充分发挥现有职校的作用。

2、我国的社会保障体系尚不够健全。医疗保险；工伤保险；养老保险等社会保障体系因我国人口众多，涉及面广，人员身份错综复杂，加上我国财力有限，推广社会保障措施没有配套等多方面原因，从而导致现有社会保障体系并不十分健全。特别是在农村，农民工方面，还处于在刚刚起步阶段，目前农村的养老保险涉及的面窄，标准较低，而农民工在外务工很多并没有按政策购买养老保险，规范的省购买了养老保险，但在养老保险关系的转移和接续的手续并不完善，导致很多农民工对购买养老保险心存疑惑。因社会保障的不健全，农民工对今后的生活保障心存担忧。

3、各项法律法规不能在当地农民工中得不到落实。农民工也不会用法律的手段来为自己争取更大的利益。

4、支持农民工自主创业的优惠政策尚未出台。在我国为解决下岗职工的就业和创业方面，出台了很多的优惠政策，但在对待农民工这方面，尚未出台相关优惠政策支持和扶持农民工的就业和创业，并没有充分调动农民工创业的积极性，没有企业的积极性。

四、建议与思考

农民工是当前产业大军中的一支重要力量，也是今后我国社会主义事业建设中不可或缺的一支力量。很多农民工在现实生活中，采取一切机会去培训，去努力提高自身的综合素质，提升自己的就业技能和创业本领，但这仅只是一少部分，如果离开了社会的支持，政府的引导和政策扶持，大多数农民工是难以实现培训和就业的，但我们可以整合社会资源为那些需要学习、需要技术的农民工提供优惠的条件和扶持政。下面我想结合调查的情况和我国当前的实际，就如何加强农民工的学习和创业等方面提出以下观点和看法：

1、充分利用职教资源加强农民工职业教育和培训。我国现有一个非常丰富的教育资源和教育基地，我们只要整合资源，加以利用就是农民工继续学习的非常好的载体。有针对性开设现实工作中需要的工种、课程，这样既可以解决农民工的就业问题，又可解决用工单位缺人的问题，在资金支持方面可通过以政府投入的方式来解决，如职业技术学校每培训1名农民工给予一定的经济补偿，这样，可以大大提高职业技术学校多与农民工培训的积极性。如果充分调动了职业技术学校的积极性，农民工的培训和教育问题就会得到有效解决。

2、加大政策的扶持力度。对进城务工的农民工，政府不但要以生活上给予关照，更要从政策的制定上给予其优惠政策，鼓励其自主创业，变农民工被动学习为主动学习。一是要落实其子女就读的政策，国家三令五申要求实地妥善解决农民工的子女就读的问题，各地也出台了有关政策，但在现实生活中，在落实的过程中，仍存在这样或那样的问题，从而没有使农民工从心里上融入到城市中来。二是创业的优惠政策。在城市中，为解决下岗职工的培训问题，有关培训单位每培训1名下岗职工，可以享受国家一定的补助，在一些技能培训方面，只是象征性的收点费，而农民工不能享受这一优惠政策，另外，下岗职工创业方面可享受税收方面的优惠政策和小额担保贷款，而农民工则不能享受，要充分调动农民工创业的积极性和参照下岗职工这方面的优惠政策。

3、进一步完善社会保障体系。在现有社会保障体系的前提下，加强对农村社会养老保险的研究力度，从而出台相应的政策，特别是在对待进城务工人员的养老保险方面，要严格按政策落实，在各省份之间要建立一种有效的接转程序，从而解决农民工的养老问题，让农民工扎根在城市，安心的工作，安心为城市的发展做好服务。总而言之，要把加强农民工的教育作为我国现行教育的一个重点和难点来抓，通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象，教育要面向农民工，为其创造更多的教育培训机会，教育要面向未来，使其成为提高农民工技能和素质的主渠道，成为提升全民素质的重要组成部分。

4、及时和劳动者签订劳动合同并实现同工同酬，保障劳动者的合法权益，使农民工真正能在社会中得到认可和尊重。也让他们感受到国家的优惠政策在他们身上得到了体现。

总而言之，要把加强农民工的教育作为我国现行教育的一个重点和难点来抓，通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象，教育要面向农民工，为其创造更多的教育培训机会，教育要面向未来，使其成为提高农民工技能和素质的主渠道，成为提升全民素质的重要组成部分。

第二篇：农民工学习需求调查报告1-1农民工学习需求调查报告

一、调查目的

根据电大要求，对我县的农民工的学习需求进行调查，了解农民工的学习情况及学习需求。为了更好的了解农民工学习的需求，特做此次调查。

二、调查过程

此次调查主要采用个人问卷调查方式进行，通过问卷调查的形式，对农民工进行了社会调查，具体过程及相关内容整理如下：

（一）调查的时间、地点、方式

时间：2011年02月20日至2011年03月20日

地点：银川德胜工业园区

方式：访问调查法、问卷调查法、面对面调查法

本次调查共发出调查问卷3份，收回3份。

（二）调查的范围、对象

本次调查围绕“农民工学习需求调查”主题展开，共调查了3位对象，所有调查对象均符合规定的条件：

序号

1姓名肖力学历初中户籍所在地甘肃平凉市

3李立荣马宁初中初中宁夏中宁县宁夏同心县

（三）调查的内容

了解调查对象的个人基本情况；学习需求；目前最关心的问题；希望和要求。

三、调查结果

1、农民工肖力

（1）被调查者基本资料

姓名

政治面貌

籍贯肖力群众甘肃平凉姓别婚否男已婚年龄家庭成员35学历3职业初中工人2000元工作单位华泰龙家具公司月收入

（2）详细情况

农民工肖力，男，35岁，初中学历，已婚有子女，共有家庭成员3人，工作单位：贺兰县华泰龙家具公司，税后月收入为1500-2000元人民币，愿意继续学习，希望通过参加短期培训来继续学习，学习内容为机械加工，目前最关心的问题：一是打工挣钱，改善家庭生活条件；二是劳动报酬及时足额发放；三是返乡创业的优惠政策。

2、农民工李立荣

（1）被调查者基本资料

姓名李立荣姓别男年龄

家庭成员28学历5职业初中修理工

2000元政治面貌群众婚否已婚籍贯宁夏中宁工作单位银川德胜汽配城月收入

（2）详细情况

农民工李立荣，男，28岁，文化程度初中，政治面貌群众，已婚有子女，共有家庭成员5人，工作单位：银川德胜汽配城，税后月收入1500-2000元，不愿继续学习，若愿意继续学习，最希望的是提高目前汽车修理水平，最好是当地政府组织的短期培训，最关心的问题：一是打工挣钱，改善家庭生活条件，二是扩大工伤、医疗、养老保险覆盖面；三是法律服务和法律援助。

3、农民工马宁

（1）被调查者基本资料

姓名

政治面貌马宁群众姓别婚否男已婚年龄家庭成员305学历初中职业配件管理员

1500元籍贯宁夏同心工作单位北京现代4s店月收入

（2）详细情况

农民工马宁，男，30岁，文化程度初中，政治面貌群众，已婚有子女，现有家庭成员5个，工作单位：银川德胜北京现代4s店，税后月收入1000-1500以上，愿意继续学习，希望通过参加短期培训来继续学习，学习的内容为计算机应用及汽车维

修，学习方式：电大组织的短期培训，目前最关心的问题：一是子女上学与就业；二是租购住房；三是尽快制定和实施农民工的养老保险转移接续办法。

三、调查结论

通过以上问卷调查可以得知：他们在都年富力强，在25-40岁之间，但学历相对较低，大多是初中、高中文化，就业的基本技能相对较低，月收入也不高，大多在1500-2000元/月，家庭负担比较重，所以大多是希望能多挣点钱来改善家庭生活条件，改善子女就读的条件，同时希望今后的生活更有保障，这一现状在我国农民工当中非常普遍，分析其原因，主要有以下几方面：

1、职业教育还没有普及。在我国农村，大多数是自主择业，政府通过职校或其他短期培训的方式，培养就业技能和就业本领还做得非常不够。尤其在县乡一级很少有农民工技能培训的学校或课程，对职业教育的重视和投入也不够，只是充分发挥现有职校的作用。

2、我国的社会保障体系尚不够健全。医疗保险，工伤保险，养老保险等社会保障体系并不十分健全，导致很多农民工对购买养老保险心存疑惑工对今后的生活保障心存担忧。

3、支持农民工自主创业的优惠政策尚未出台

四、建议与思考

农民工是当前产业大军中的一支重要力量，也是今后我国社会主义事业建设中不可或缺的一支力量。很多农民工在现实生活

中，采取一切机会去培训，去努力提高自身的综合素质，提升自己的就业技能和创业本领，但这仅只是一少部分，如果离开了社会的支持，政府的引导和政策扶持，大多数农民工是难以实现培训和就业的，但我们可以整合社会资源为那些需要学习、需要技术的农民工提供优惠的条件和扶持政。下面我想结合调查的情况和我国当前的实际，就如何加强农民工的学习和创业等方面提出以下观点和看法：

1、充分利用职教资源加强农民工职业教育和培训。我国现有一个非常丰富的教育资源和教育基地，我们只要整合资源，加以利用就是农民工继续学习的非常好的载体。有针对性开设现实工作中需要的工种、课程，这样既可以解决农民工的就业问题，又可解决用工单位缺人的问题，在资金支持方面可通过以政府投入的方式来解决，如职业技术学校每培训1名农民工给予一定的经济补偿，这样，可以大大提高职业技术学校多与农民工培训的积极性。如果充分调动了职业技术学校的积极性，农民工的培训和教育问题就会得到有效解决。

2、加大政策的扶持力度。对进城务工的农民工，要从政策的制定上给予其优惠政策，鼓励其自主创业，变农民工被动学习为主动学习。一是要落实其子女就读的政策，使农民工从心里上融入到城市中来。二是创业的优惠政策。参照城镇下岗职工创业的优惠政策，使农民工也享受相应的优惠政策，以提高他们创业的积极性。

3、进一步完善社会保障体系。在现有社会保障体系的前提下，加强对农村社会养老保险的研究力度，从而出台相应的政策，特别是在对待进城务工人员的养老保险方面，要严格按政策落实，在各省份之间要建立一种有效的接转程序，从而解决农民工的养老问题，让农民工扎根在城市，安心的工作，安心为城市的发展做好服务。

总而言之，要把加强农民工的教育作为我国现行教育的一个重点和难点来抓，通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象，教育要面向农民工，为其创造更多的教育培训机会，教育要面向未来，使其成为提高农民工技能和素质的主渠道，成为提升全民素质的重要组成部分。

调查者：蔡建国

调查日期：2011年03月20日

宁夏广播电视大学行政管理专科社会调查

第三篇：农民工学习需求调查报告1关于农民工学习需求的

调查报告

陈飞

一、调查基本情况

（一）李光霞，女，19岁，农业户口，职高，群众，未婚，家庭成员有3人。她在沿海发达地区的一个民营企业任职。月收入1001-1500元。李光霞很想继续学习农学，在获得大专学历后回家乡支持当地农村的发展。

（二）陈红霞，女，21岁，农业户口，职高，群众，未婚，家庭成员3人。她在沿海发达地区工作的一个国有企业任职，月收入1501-2000元。她原来是学计算机管理的，但后来当了超市职工，同样无法施展她的专业能力。她想到广播电视大学学习管理学，凭借着不错的气质和口才，努力成为一个管理者。但她也考虑到电大组织的短期培训中学习计算机应用，继续强化她的专业能力，使自己在城市的竞争中体现出自己的优势。

（三）仇国杰，男，42岁，农业户口，初中，群众，已婚，家庭成员4人。仇国杰在西部地区的地级市从事个体企业工作，月收入1501-2000元。仇国杰外出打工已有15年了，想在自己的地级市从事个体企业工作，现在实现了他的梦想。

（四）王琴，女，45岁，农业户口，初中，团员，已婚，家庭成员3人。王琴在西部地区的地级市从事个体企业工作。月收入2001-2500元。因为自己的学历低，没想过从事别的。

（五）冯文洪，男，23岁，农业户口，大专，团员，未婚，家庭成员3人。冯文洪现在在西部地区的地级市的国有企业任职。月收入2001-2500元。冯文洪觉得自己上班的企业待遇还行，所以没去想别的。

二、存在的问题

（一）农民工朋友们有迫切学习的愿望，但时间和金钱均有限；

（二）农民工朋友们的文化基础知识偏低，而现在学校的起点普遍偏高，学习起来较吃力

三、农民工学习需求的现状及分析

（一）学习需求明确

农民工生活在社会生活的底层，每个月只领到微薄的工资。而工资的花费除支付日常开支之外还存在着其它方面的费用。例如：邮寄回家乡的亲人生活费、子女的教育经费等。这样的状态下使农民工朋友更急切的想改变生存环境，那就是可以挣更多的钱，来改善自己的生活。

（二）农民工参加学习障碍，劳动时间长

“没有时间”成为首位原因。因为现在大部分工厂上班时间名义上8小时制，但实际上班时间往往10小时左右，平常周

六、周日也加班，几乎很少有人能够得到国家规定的每周休息两天的，农民工的休息权益基本上没有得到保障。但是农民工为了能有工作，就算很想学习技能、学习知识，也很难有时间去学习。

—2—

四、建议

（一）充分利用职教资源加强农民工职业教育和培训

我国现拥有中等职业教育学校约1.5万所，高职院校有1100余所。这是农民工培训的丰富资源，当务之急是制定政策，并给予经费支持，使得中高等职业学校真正成为农民工教育的重要载体。

（二）教育资源重心下移延伸到农村基层。

我国教育资源城乡分布不均衡，主要集中在大中城市及县城，农村本土教育资源匮乏。只有把教育资源的重心延伸到了基层，从上向下贯彻，从下向上执行，才能将教育培训做到位。特别是在当前农村普遍存在中小学生源减少和校舍闲置的背景下，可以充分利用那些闲置的校舍资源，建立一些长效性的基层教育基地和培训网络。

（三）加大新农村文化设施的建设力度

农民工教育还有赖于自我教育，靠别人靠社会毕竟不能有长久的作用，只有靠自己的双手去改变自己的命运。为此需要构建一个良好的学习氛围。加大基层文化设施建设的支持力度，在一些劳动力资源丰富且辐射范围广的中心村规划布局学习网络。充分利用现有闲置的中小学校舍，建设文化活动室和图书阅览室等公共设施丰富农民文化生活，并使新农村成为农村人口自我学习的基地，成为构建学习型社会的重要阵地。

（四）加强发达地区对农民工教育的支持

相对于农民工大量涌入大中型城市的现状，这在暂时没有可以解决的具体方案。大城市的发展需要广大农民工的建设，而作为一定的

—3—回报，政府应当鼓励并加大经济发达地区对周边农村的扶持。只有将农村建设成城市，才能从根本上把农民工带离边缘化，让他们重新正常的轨道上。

建议各大专院校和培训机构，根据农民工的实际学历情况和文化水平，制定灵活多样的教育模式和方法。让广大的农民工更容易学习到知识，更想学习知识。同时，广泛采纳农民工提出的好的教育建议，因地制宜地设计实用性强、方便农民工学习的各种专业知识课程，提供更多的学习的选择，让农民工参加学习。

（三）发动全社会关心农民工的学习情况

农民工的学习情况是全社会的问题，建议各级政府、农民工所在的企业和整个社会都来关心这项工作。政府可以定期的举行各种形式多样的宣传活动，鼓励农民工参加学习，增加自己的知识和职业技能。有关企业和单位，也应该支持农民工参加对口的学习和培训。只有全社会都来关系农民工，关心农民的学习需求，农民工才能够更好地工作和回报社会。