《社区学校发挥作用经验材料》

社区学校发挥作用经验材料

热心服务社区居民充分发挥社区学校作用

人的终身教育是社会发展和个体需求的必然趋势

____年_月，我国政府颁布的《中华人民共和国教育法》提出了要建立终身教育体系，____年_月，××率先提出要努力把××建成适应新时代的“学习型城市”。____年制定的“第十一个五年计划”指出我国要全面落实科学发展观，彻底告别靠廉价劳动力、资源消耗、土地占用等方式获得的竞争优势，崇尚自主创新的能力，尽快形成我国的核心竞争力。国家不仅需要足够的高端科技人才，也需要大量高素质的基层劳动者，计划提出了要让教育优先发展的方针。政府和人民都意识到以信息技术为核心的新技术革命标志着人类社会向更高的历史阶段转变，社会从工业经济向知识经济、工业社会向知识社会转变，这种转变正以前所未有的广度和深度改变着人们的生产方式、工作方式、学习方式和生活方式，人们只有不断学习、终身学习，才能适应社会发展的需要，才能保持人与社会的动态平衡。终身教育的概念改变了传统思想认为受教育只是局限于青少年时期的观念，认为人的发展是持续的，任何人不应当也不可能将其一生分为学习阶段和工作阶段，个人应随时根据需要接受教育，社会应随时根据需要提供教育，因此，终身教育是人们提高个人素质和社会发展的必然选择。

我们××社区学校地处××区××路街道，××街道行政区域面积达_.__平方公里，人口__._万，下辖__个居委会，是一个成熟的社区。虽然小区交通便捷、购物和就医方便，但由于老式公房较多，居民大多为普通工薪阶层，其中老年人口和外来人口占了相当比例。从青少年到老年人，从就业人群的职业教育到市民科学文化活动，各类教育需求十分旺盛，我们社区学校有责任为居民服务，根据不同人群的特点，满足他们教育需求。

大众性、公益性、针对性的社区学校是居民实现终身教育的重要途径

社区学校指街道办事处或镇（乡）人民政府利用本社区内各类教育、文化、科研、体育等资源，联合社会各种办学力量建立的面向社区全体公民的从事非营利性社区教育活动的机构。它是以全体居民为对象，以实现社区全体成员素质和生活质量的提高，满足社区和谐发展的需要为目标的新型基层教育机构。社区学校与其他正规教育机构相比，它更大众化，亲切化。学员不受年龄、学历的限制，从年幼的孩子到七、八十岁的老人都可以到社区学校来学习和活动。学校就设在小区里，对老人孩子而言尤其方便。与其他赢利性教育机构相比，社区学校是公益性的，学费很便宜，很多项目还是免费的，因而受到群众的欢迎。社区学校能在街道的领导下，与本社区其他部门密切合作，针对本居民实际情况，开展相应的职业培训和各类文化娱乐活动，为推进社区经济建设、维护社区稳定、促使社区文化建设中发挥重要作用。

_.社区学校是青少年在假期里学习、进行社会实践的基地

社区学校要把青少年社区教育与中小学德育教育、课程改革和研究性学习有机结合，优化青少年健康成长的社区环境，为学生接触社会、社会实践、开拓视野、培养劳动技能等提供方便。××街道辖区内有四所小学、三所中学，我们社区学校主动与各学校联系，为学生提供服务，让学校成为孩子锻炼和成长的乐园。双休日里，中小学生免费使用学校场地，在这里打篮球、打乒乓，痛快地玩耍是他们消除学习疲劳，放松身心的最好方式。寒暑假里，我们社区学校人气更旺，每年暑假，我校与××师大联手，开展“夏之爱”系列教育活动，让大学生给社区内中小学生上课，每次推出的课程有几十门之多。“插花、动漫画绘画、生物化学小实验、电脑操作、船模航模”等学科尤其受到学生欢迎，质高又免费的学习大大地丰富了学生漫长的暑假生活，受到学生和家长的欢迎，到社区学校学习成了学生自主的要求。中小学生在社区学校里获得了快乐，得到了知识和技能，大学生从这里走向社会，锻炼了能力。为展示学生才华，学校每年还在寒暑假里举办绘画、棋类、乒乓、朗诵等一系列比赛，搭舞台让青少年展现自我，激发自信，共同提高。除此之外，学校还带领学生走出校门，进行社会实践。慰问交警、慰问军烈属、红色之旅——缅怀革命先烈、考察××河的变化、××连体验军营生活、敬老院表演节目、听法院庭长讲法制教育——一系列活动让孩子亲近了自然，了解了社会，学会了关爱，增长了才干，激发出他们热爱生活的良好个性。

_.社区学校是老年人享受教育和休闲，融入社会的乐园

××早在____年就进入老年社会，随着我国计划生育政策的效应体现，城市老龄化现象越来越明显。老年教育是提高老年人生活质量，丰富老年人精神生活，满足老年人休闲娱乐的重要途径。面对占全市人口五分之一的老年人群体，如何让老年人老有所学、老有所乐，老有所为，帮助老人保持身心健康、跟上社会发展步伐是构建社区精神文明与和谐社会的一项重要内容。全国老龄工作会议指出，”社区要成为老龄工作的重要依托”，”老龄工作的落脚点应该在社区”，因此，老年教育是我们社区教育的一个重要部分。我校积极挖掘社区资源，聘请社区内有特长的同志担任志愿者和老师，每年分春秋两季开班。根据老年人年龄特点，推出课程有二十多门，并根据形势发展，不断调整。课程分几大类：健身娱乐类，如交谊舞，太极拳；实用技能类，如健康保健、烹饪编织；休闲文化类，如书法、国画。学员根据自己身体素质和兴趣爱好，选择适合的学习内容，几年下来，各个班级已形成了集体，学员把学习作为生活的一部分，不愿散去，健身班、交谊舞班、国画班的学员学了一期又一期，学员聚集在一起，形成了一个个沙龙。在××社区老年学校里，我们看到许多上了年纪的女学员在学习钢琴、手风琴等乐器，用她们的心理话说，老年学校帮助自己圆了儿时梦。在书画室里，白发苍苍的老伯伯们正泼墨挥毫，畅快地写字作画，在山水花鸟的艺术境界里，他们找到了快乐，忘记了孤独。电脑房里，更多的老人在学习文字、表格处理和上网交流，从电脑初级班到提高班，每个班级里都挤满了人。这些老人感慨地说，是社区老年学校帮助他们紧跟上时代的脉搏，与年轻人一样用现代化的工具提高生活质量。操场上，舞蹈房里，打拳跳舞的老年学员（也有中年人）通过锻炼，不仅增强了体质，而且陶冶了情操，增加了生活的乐趣和过好晚年生活的信心。从中可见，社区老年学校是他们丰富精神生活，连接社会的舞台。

_.社区学校是在职职工、外来人口、再就业人群充电学习和重返岗位的课堂

_.社区学校要在扩展学员群体上下功夫

现在，社区学校服务对象主要还是青少年和老年群体，学校没能吸引更多的青壮年群体主动到校学习娱乐原因是一方面该群体受工作和家庭牵制，相对而言缺少时间，另一方面社区学校的课程还不能吸引他们主动来学习。因此，社区学校必须调整课程结构，设置一些新的课程。“金融投资、自主创业、瑜珈、英语口译”等受到青年人青睐、符合年龄特征的科目必定会吸引更多的青壮年朋友和高学历的人员参加。

历史赋予我们机遇和责任，社区学校只有树立自主发展、主动发展的意识，加强科学管理，优化师资队伍，把居民的要求放在首位，满足社区内各个阶层、各个年龄的群众的教育要求，争创学校特色和品牌才能在终身教育的大背景下发挥应有的作用。