改革开放以来党的思想政治工作经验初探 改革开放以来党的全部理论和实践
[摘要]文章对我党改革开放以来的思想政治工作进行了分析，总结了十条经验。一是坚持“生命线”地位，教育地位固定化。二是坚持理论创新，教育理论创新化。三是坚持以人为本，教育方法人性化。四是坚持分类指导，教育对象层次化。五是坚持与时俱进，教育载体多样化。六是坚持利益原则，教育方式务实化。七是坚持实事求是，教育目标明确化。八是坚持规范管理，教育工作制度化。九是坚持双向沟通，教育形式互动化。十是坚持学科支撑，教育体系科学化。
[关键词]改革开放思想政治工作教育
高度重视思想政治工作，把党的路线、方针、政策的贯彻落实与人民群众的各种合理的需要有机结合起来，努力推动各项工作的开展，是中国共产党成功的重要保证。改革开放30年来，中国共产党对思想政治工作进行了积极探索，积累了比较丰富的经验。对这些经验进行提炼和总结，对更好地做好思想政治工作，确保全面建设小康社会目标的实现，具有重要的现实意义。本人认为，改革开放以来党的思想政治工作经验主要有以下几点。
一、坚持“生命线”地位，教育地位固定化
思想政治工作是经济工作和其他一切工作的“生命线”，这是我们党总结历史经验而得出的一条重要结论，也是对思想政治工作地位和作用的高度概括。早在1934年2月，周恩来等同志在中国工农红军第一次全军政治工作会议上的讲话中就指出“政治工作是红军的生命线”。在此后的各个重大历史时期，我们党都根据特定的中心工作和中心任务，强调和发展了“生命线”的理论。建国以后，毛泽东同志在回答政治工作与经济工作的关系时，提出了“政治工作是一切经济工作的生命线”的著名论断。党的十一届三中全会以后，我们党又作出了“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”的新论断。改革开放以来，我们党一直高度重视思想政治工作，把思想政治工作在党的事业中的地位作用固定在“生命线”的高度不动摇。以江泽民为核心的党中央在继承传统、总结历史经验的基础上，多次强调思想政治工作是经济工作和其他一切工作的“生命线”，是宣传思想工作的重中之重，使“生命线”的问题得到更进一步的强化，使新形势下思想政治工作的地位作用更加明确和突出。正是由于我们党坚持思想政治工作的“生命线”地位，将思想政治教育工作的地位固定在“生命线”的高度，才保证了改革开放过程中各种矛盾和问题的顺利解决，推动了改革的深化，促进了国家的发展。
二、坚持理论创新，教育理论创新化
党的思想政治工作历来是随着形势和任务的变化而不断丰富和发展的。改革开放是一个崭新的事业，在这个过程中会遇到许多新情况新挑战，需要许多新的决策、新的政策，广大干部群众因此会产生许多思想认识困惑。面对干部群众的重大思想困惑，我们党必须坚持理论创新，不断解决干部群众的重大思想认识困惑，克服群众思想认识上的片面性、模糊性，解除群众心中的疑问，明确努力的方向。改革开放以来，我们党结合改革开放的实际，不断突破传统观念的束缚，坚持理论创新，取得了内容包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和社会主义和谐社会理论等的中国特色社会主义理论体系这一博大精深的理论创新成果，不仅解答了一系列重大理论和现实问题，而且推动了社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设全面发展。坚持理论创新，有力地配合和促进了改革开放和社会主义现代化建设的进行，是改革开放以来思想政治教育的一条重要的新鲜经验。
三、坚持以人为本，教育方法人性化
关心人民群众的利益，坚持为人民服务，以人民为本，是党的思想政治教育的优良传统。改革开放以来，我们党在开展思想政治工作的具体实践中，坚持以人为本，在思想政治教育的内容上更加突出人民群众的自身需要，在教育方式方法上更加突出人民群众的接受程度，采取更加人性化的方法开展思想政治教育活动，强调思想政治教育工作必须“理解人、尊重人、关心人”，达到使其思想和行为向着积极方面转化的目的。必须“贴近实际、贴近生活、贴近群众”，增强思想政治教育的针对性、实效性。“坚持以人为本，服务群众，把人民群众的利益和要求作为宣传思想工作的根本出发点和立足点。”以人为本是改革开放以来实践的呼唤，也是科学发展观对思想政治教育的根本要求。正是因为坚持以人为本，坚持人性化的教育管理，才使得改革开放以来我国社会的的各种矛盾迎刃而解。因此，以人为本是做好改革开放以来思想政治教育的一条重要经验，是思想政治教育所应遵循的一个基本方针，也是思想政治教育获得成功的根本保证。
四、坚持分类指导，教育对象层次化
邓小平指出。“我们在鼓励帮助每个人勤奋努力的同时，仍然不能不承认各个人在成长过程中所表现出来的才能和品德的差异，并且按照这种差异给以特别对待，尽可能使每个人按不同的条件向社会主义和共产主义的总目标前进”。人的思想觉悟和才能是有层次性的，对人们进行思想政治教育也应该区别层次，以增强针对性。改革开放以来，由于社会经济发展不平衡，人们生存生活环境也出现了复杂多样的局面，这就决定了人们认识问题、看待事物的观点的差异性。因此，开展思想政治教育也就必须区分层次，既要注意先进性，又要考虑广泛性。改革开放以来，我们党在开展思想政治工作的具体实践中，坚持思想政治教育的层次性，注意区分教育对象的层次性、教育目标的层次性、教育内容的层次性、工作方法的层次性和教育系统的层次性，从多个方面做到先进性要求和广泛性要求的结合，成为改革开放以来思想政治教育的重要经验。
五、坚持与时俱进，教育载体多样化
载体作为思想政治教育信息的承载者，是思想政治教育过程中不可缺少的重要因素。我们进行有中国特色社会主义理论体系的教育，进行爱国主义教育，进行中国革命优良传统教育，进行先进文化教育等等，都离不开一定的教育载体。改革开放以来，我国各方面的事业都发生了翻天覆地的变化，经济全球化、知识经济社会和信息化社会的到来，使我国思想政治教育面临严峻的挑战。适应新时期的发展需要，我们党在开展思想政治教育的实践中，坚持与时俱进，不断增强载体意识，独辟蹊径，不断翻新载体花样，充分利用思想政治教育的文化载体、活动载体、大众传媒载体，特别是高度重视大众传媒载体的作用，充分利用网络、电视、广播等媒体开展思想教育活动，思想政治教育的载体多样化，提高了思想政治教育的有效性。可以说，重视思想政治教育的载体，是改革开放以来思想政治教育的一条重要经验。
六、坚持利益原则，教育方式务实化
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会员免费查看[3]王宏权.中国共产党思想政治工作的历史经验与时代选择.兰州交通大学学报（社会科学版），2007，（5）.
[4]赵安民.党的思想政治工作的历史经验.西安政治学院学报，2002，（3）.
[5]欧黎明.试论党的思想政治工作的历史经验与新的时代要求.中共云南省委党校学报，2002，（1）.