《基层党组织领导班子选举改革的演进及其启示》

基层党组织领导班子选举改革的演进及其启示

法国中等教育改革及其对我们的启示

法兰西由法兰克部落之名转化而来，是勇敢的、自由的的意思。根据2010年1月1日初步统计，法兰西共和国本土和海外省共有人口6466.7万。法国的主要民族为法兰西人、科西嘉人和巴斯克人。国语为法语。作为老牌的资本主义国家，法国属于欧洲大国，工农业均较为发达，国民生产总值、人均国民生产总值、人民生活水平居世界前茅，在一些科技领域处于世界领先地位。

一法国中等教育改革

（一）法国中等教育状况

1初中教育

初中教育学制为四年，为义务教育阶段，设单一初中，即为普通教育类型的初级中学。所有完成小学学业的学生均可进入初中阶段学习，但入学年龄不得超过12岁，初中分4个年级，称为六年级、五年级、四年级、三年级，相当于我国的初

一、初

二、初三和高一。法国的初中按全国统一的计划和大纲组织教学：六年级为适应阶段，是让小学教育和中学教育能很好的衔接。四五年级为深入观察阶段，在实施个别化教学的过程中，学生可以根据自身情况选修课程。在此过程中观察学生，为其以后的方向指导做准备。三年级是导向阶段，主要是帮助学生完成初中学业，并为高中的分流做准备，分为普通班和技术班。初中只记平时成绩，没有学期和学年考试。初中

三、四年级平时成绩和初中毕业会考综合考评成绩达标者，可被授予初中毕业证书。初中毕业会考与升学没有必然联系，因为高中一年级仍为义务教育阶段。

2高中教育

高中教育接受年龄为15～18岁的初中毕业生。高中阶段的教育机构包括普通高中、技术高中和职业高中，这阶段实行普通教育和专门教育的结合。

20世纪80年代的改革措施包括。改革教育行政管理制度，实行权利下放，发挥中央和地方两个积极性；革新教学内容和教学方法，实现教育现代化；调整教育结构，加强职业技术教育。

20世纪进入21世纪以来，法国基础教育改革的水平和成效不断提高并向纵深发展。但教育中依旧长期存在着两个问题，即民主化危机和学业失败。[2]为了解决这些问题，学校未来的全国讨论委员会向国民教育部提交了名为《为了全体学生成功》的报告。依据这份报告，政府起草了系统的教育指导法案，议会于2004年3月24日通过了《学校未来的导向与纲要法》。

法国教育部长弗朗索瓦·费隆在2004年底陈述《导向法》时声称：通过确定教育的优先问题，自小学起给那些没能掌握基础知识的学生以支持，加强外语教育，明确高中的各专业系列，替换空缺的教师，改革教师教育，它将深刻改变共和国学校的面貌。为此，他提出了一个宏伟的目标：100%的学生能从学校教育中获得一种文凭或证书；80%的学生获得业士文凭；50%的学生获得高等教教育文凭。为了实现这个目标，新导向法围绕三个方面实施了具体的战略：追求更公正的学校，具有信任感的学校；追求更高效的学校，具有质量的学校；追求更开放的学校，符合社会需求的学校。[3]此法案于2005年4月23日由总统正式发布。