《制作精美读书卡品味经典韵书香》

制作精美读书卡品味经典韵书香

“读书好，读好书，好读书。”为了激发学生读书的兴趣，培养学生良好的读书习惯，后北屯小学课题组开展了“读书卡制作比赛”活动。这些读书卡，融文字、图画、设计于一体，充分体现了孩子们的创新精神。读书卡上每一个工工整整写好的字，每一处花边的细心描绘，都体现了孩子们对读书的热爱。参观的孩子们边欣赏边评论：“哇，这些卡片真漂亮。”“快看，这位同学展出了三张读书卡呢，每一张都做得这么精致。”„„这样的读书卡展示，对于作品制作者来说是一种莫大的鼓励，对于观赏者来说是一次莫大的鼓舞。

“让阅读成为习惯。”这样的话语早已深入每一位学子的心中。小小书卡，闪现着孩子们智慧的光彩，创意的灵性。“读书是种美丽的休闲，让书香伴我成长。”相信通过这一系列读书活动的开展，北郊学子在各自的生活、学习之余，能更自觉地沉浸于浓浓的书香，能更自觉地读好书，能更好地长知识，明事理

第二篇：品味书韵沐浴书香品味书韵沐浴书香

为营造书香校园，促进学校文化建设，进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，进而提升学校的文化品位，制定本方案：

一、活动宗旨

1、营造书香校园，打造学校文化，引领生活方式，搭建交流平台，促进教师成长，做学生满意教师。

2、引领教师不断学习，不断专研，鞭策教师提升教学实践能力，鼓励教师提高教育科研水平。

3、使学生养成良好的读书习惯，不断改进学习方法，拓宽知识面，提高学习效率和人文素养，达到育德、励志、启智、明史的目的。

4、引导家长读书，使他们掌握教育孩子的科学方法，搞好家庭教育，配合学校教育学生。通过家长的读书带动学生自觉读书，使大多数的学生家庭成为学习型家庭，给学生潜移默化的影响。

二、活动目标

1、营造适于师生阅读，触动师生心灵的校园文化环境。

2、教给学生方法，引导学生阅读，感悟积累，养成良好的读书习惯。

3、精选师生必读的书目，坚持不懈地开展师生读书活动，让书香伴随师生一同成长。

4、推进学校班级图书角的建设，营造校园书香氛围，改善教师和学生读书的环境，从而实现师生读书状态的改变。

三、实施办法

（一）教师读书

（1）加强学校图书室和阅览室的建设管理，创设轻松、休闲的阅读环境，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。

（2）充分利用校园网，构建教师读书的网络平台，为教师网上阅读、交流提供便利。

（3）学校每年提供一定的读书经费，学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富图书室的藏书，扩大书籍选择的余地。

（4）教师每学期精读2——3本教育著作。教师可从必读教育著作中选择，也可自己选择。每学期举办一次读书笔记评比活动。

（5）在读书的基础上，要求养成记随笔的好习惯。每位教师每月坚持写两篇教育随笔，两篇读书心得。每学年编一本《教师随笔集》。

（6）开展“师生共读”——同读一本书、同背一首诗活动。

（7）进一步确立大教学观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合课堂教学内容，向学生推荐优秀的课外读物。

（8）每学期举办一次读书笔记展评、读书心得交流活动，评选十位“最爱读书的教师”。

（二）师生共读

（1）营造一个书香校园环境。

a、学校进一步图书角，订阅期刊、报纸，让学生随时可读到时代气息特浓的图书。b、提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。d、通过集体向图书室借，学生、家长、老师提供等途径丰富图书角藏书数量。

（2）开设阅读课，每周安排两节阅读课时间供师生共同开展阅读活动。

阅读的内容和形式有

a、古诗文阅读

中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。

b、名著阅读

引导学生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。

c、时文阅读

在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。

d、科普阅读

指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。

e、外文阅读

学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。

（3）开辟“班级书香”栏。每班黑板报开辟一个有关“读书”的栏目，如

“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目。

（4）举办“校园书香节”。每年举办一届校园“书香节”活动，开展读书诵读竞赛，介绍自己的读书经历，畅谈自己的收获，评选“诵读大王”、“读书明星”以及书香班级。

（5）办好活动。在全校师生中开展“美文赏读”或“书香伴我成长”活动。

（6）做好阅读辅导工作。语文教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并指导学生写读书笔记，开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动。

（7）鼓励、引导学生撰写读书心得、读后感，坚持写日记。

四、具体措施

1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。

2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。

3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。

4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广；发现问题，及时纠正。

5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。

6、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。

五、组织和制度保障

1、成立读书活动领导小组

2、学校设立教师读书活动专项经费

读书活动的专项经费，学校采用行政补助、书商资助、教师自筹等办法解决，切实为读书活动提供保障，确保读书活动顺利开展。对承担课题研究任务的教师，学校根据课题的级别给予报销一定数量的购书费。

3、完善制度，精心组织

学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制，并将读书活动与学校教师培养计划纲要和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。每学期，学校都要开展具有本校

特色的主题读书活动，使全体教师都能自觉参与到读书活动中来。

4、强化指导，狠抓落实

学校对教师读书活动中碰到的具体问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查（特别是教师的读书笔记要定期检查，奖优罚劣），注重读书实效，避免走过场，搞形式。每学年末都要组织全体教师参加教育教学理论测试或专业综合能力测试，并将测试成绩划分等第与教师业务考核相挂钩。

品味书韵沐浴书香

—-读书活动实施方案

开原六中

第三篇：品味书韵沐浴书香品味书韵沐浴书香

——＊＊学校读书活动实施方案

为营造书香校园，促进学校文化建设，进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，进而提升学校的文化品位，现根据开教发[2008]11号《＊＊市教育系统读书活动方案》精神，制定本方案：

一、活动宗旨

1、营造书香校园，打造学校文化，引领生活方式，搭建交流平台，促进教师成长，做学生满意教师。

2、引领教师不断学习，不断专研，鞭策教师提升教学实践能力，鼓励教师提高教育科研水平。

3、使学生养成良好的读书习惯，不断改进学习方法，拓宽知识面，提高学习效率和人文素养，达到育德、励志、启智、明史的目的。

4、引导家长读书，使他们掌握教育孩子的科学方法，搞好家庭教育，配合学校教育学生。通过家长的读书带动学生自觉读书，使大多数的学生家庭成为学习型家庭，给学生潜移默化的影响。

二、活动目标

1、营造适于师生阅读，触动师生心灵的校园文化环境。

2、教给学生方法，引导学生阅读，感悟积累，养成良好的读书习惯。

3、精选师生必读的书目，坚持不懈地开展师生读书活动，让书香伴随师生一同成长。

4、推进学校班级图书角的建设，营造校园书香氛围，改善教师和学生读书的环境，从而实现师生读书状态的改变。

三、实施办法

（一）教师读书

（1）加强学校图书室和阅览室的建设管理，创设轻松、休闲的阅读环境，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。

（2）充分利用校园网，构建教师读书的网络平台，为教师网上阅读、交流提供便利。

（3）学校每年提供一定的读书经费，学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富图书室的藏书，扩大书籍选择的余地。

（4）教师每学期精读2——3本教育著作。教师可从必读教育著作中选择，也可自己选择。每学期举办一次读书笔记评比活动。

6.9月11日——2013年9月15日由德育处组织骨干教师对全校优秀征文进行评选。（选送20篇优秀征文由学校上交主办单位。其余文章鼓励学生自行投稿。

杭州市第十届中小学生“品味书香、诵读经典”读书征文活动推荐书目

一、小学组：