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优质教育发展经验交流材料

今年以来，**县坚持“教育高质量发展”目标，立足全县实际，确立“两个引领、三个着力、四项举措”发展战略，充分发挥课堂“减负增效提质”主阵地作用，积极推进教育教学改革，助力双减有效落地，续写优质教育新华章。

一、突出两个引领，保驾护航走在前、

一是加强党建引领。围绕党组织建设和教育教学两条主线，实施“五改五争”工程，开展“红色文化进校园”主题实践活动，培育创建一批中小学党建工作示范校，构建红色矩阵新格局。目前，已创建1所市级、6所县级党建品牌示范校。

二是提升作风引领。以“五型机关”创建为契机，提高全县教育系统干部职工思想认识，全面增强“人人是窗口，个个是标兵”的观念，大力弘扬干事创业新风气。全面排查制度盲点，认真修订完善管理制度，形成按制度办事、靠制度管理、用制度正风的工作格局，把作风建设的成果贯穿到教育教学全过程。

二、坚持三个着力，落实“双减”提效率

二是把“实践与素养”融入中学教育。注重学生对生活的感受和体验，开设多样化劳动实践课程，涵盖农作物收获等多领域，提高学生动手能力，磨练学生品质意志。**洛北中学成立各种兴趣社团，让学生在丰富多彩的探究性学习活动中培养发现问题、解决问题的能力，其中机器人社团等多次参加省级比赛，取得较好名次。

三是用活动和成果引领教研。组织高效课堂交流会、展示会，提炼一批具有地域特色的高效课堂模式，发现培养一批课改典型、教研活动典型、教师培养典型。打造评选县课改样板校、课改样板建设校，总结推进课堂教学改革的阶段性成果，汇编成册，进行全县推广。以试点学校为现场，召开各学段课堂教学改革推进会，形成德平镇教育联区双师课堂、兴隆中学名师大讲堂、三中名著阅读读书节、邢侗中学教育教学论坛等10余项特色教研项目。

四是用评价和监测诊断教学。根据《**县中小学教学质量评价方案》，完善教学质量监测体系，加大对教学质量检测的评价分析力度，正确发挥考试的评价作用和导向功能，发挥质量监测对学生发展、教师提高和改进教学的促进功能。