《河北科技大学 处级班子处级干部述职报告 工作总结 00环工学院》

河北科技大学 处级班子处级干部述职报告 工作总结 00环工学院

第一篇：河北科技大学处级班子处级干部述职报告工作总结00环工学院环境科学与工程学院

2010年工作总结

一年来，根据校党委有关创先争优的指示精神，院党委进行了深入细致的研究、部署。根据我校人才强校、特色立校、开放办学三大发展战略，贯彻落实学校、学院年度党政工作要点，抓住学科建设这一永恒的主题，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《学科建设与发展规划（2010—2020）》，以科学发展观为指导，全面规划学院的发展远景。在全院教职工的共同努力下，圆满完成了本年度的各项工作任务，在学科建设、本科教学质量工程建设、科学研究、学风建设等方面取得较好成绩。

一、学科建设

学科建设是提高学校办学水平和人才培养质量的关键。学院班子将学科建设作为头等大事来抓，坚持党政领导分工合作，齐抓共管。根据学院学科特色优势，以环境工程重点学科建设为龙头，促进学院相关学科的建设和发展。一年来，在师资队伍建设、人才培养、科学研究及为地方经济建设等方面取得了良好成绩。

（1）加强队伍建设

学院坚持引进与自身培养相结合的队伍建设原则，在人才引进和青年教师培养过程中，充分考虑与学院已形成和培育的研究方向相结合。2010年学院共引进博士2名，有1名青年教师考入重点大学在职攻读博士学位。

（2）引导规范研究方向和队伍建设

通过多年的凝练，学院在“水污染控制理论与技术”、“大气污染控制理论与技术”、“环境监测生物传感器技术”、“绿色化学理论与技术”形成了稳定的研究方向，学院加强对上述研究方向的管理，并提供良好的基础条件和科研环境，保证了研究方向的稳定发展和团队的建设。在此基础上，根据环境科学、环境工程科技发展和经济发展中出现的环境问题，注重新方向的集成和培育，在原有科研成果的基础上，结合科技平台的搭建，聚集不同学科的人才，形成了“固体废物处置及资源化”研究方向和“污染物环境行为及效应”，近年取得

1了多项研究成果和课题，这些研究方向已成为我院科学研究新的增长点。

作为学校资助的创新团队建设项目“水污染控制理论与技术”、“大气污染控制理论与技术”在2010年3月学校验收时取得了优异成绩，两个创新团队经过3年的建设，在科研教学实力上有了显著的提升。

（3）加强硕士点建设

学院“环境科学与工程”于2005年被认定为一级硕士学位授权点，根据学院专业分布，充分利用学院的人才、科研和基础条件优势，积极与兄弟学院协作联合申报一级硕士学位授权点，经过共同努力，与建工学院联合申报成功了“土木工程”一级硕士学位授权点，拓展了学院人才培养的空间。

利用环境工程重点学科的优势，将给水排水专业的青年教师纳入到相关研究方向的团队中，注重新上专业年轻教师在科研方向的引导。注重学术方向的培养和拓展，根据我院的学科分布或专业分布，利用环境科学与工程一级硕士学位授权点的优势，尝试设置环境与安全交叉的培养方向，构建复合型人才培养的新模式，拓宽了现有学术方向的内涵。

二、本科教学

（1）质量工程建设

质量工程是教育部全面贯彻党中央、国务院关于把高等教育的工作重点放在提高质量上的战略部署，经国务院批准实施的重大本科教学改革项目，对于引导和带动本科教学改革具有极其重要的历史意义。

为全面推进质量工程建设，学院制定了质量工程建设规划，根据学院的学科及专业特点，有计划地开展质量工程项目建设。自2003年开始，立项的质量工程建设项目包括：

《环境监测》（2003年）等6门河北省精品课程；河北省环境教育创新高地（2007年）；

环境科学、环境工程省级品牌特色专业（2007年）；环境工程国家级特色专业（2008年）；环境工程省级教学团队（2009年）；

环境科学与工程国家级实验教学示范中心（2009年）；《环境学》被列为校级双语教学示范课程（2009年）。

2学院十分重视本科教学质量工程项目的建设工作，每个具体项目均制定了详细的建设实施方案，集中人力、物力，强化建设，《环境保护和可持续发展》（2005年）、《大气污染控制工程》（2005年）2门精品课程均以优异成绩通过了2010年河北省精品课程的评估。

（2）教学改革

积极开展教育教学改革，探索人才培养的新模式，本年度新增省级教学研究课题《地方工科环境类特色专业建设研究》于12月初完成了课题开题论证；发表教研论文10篇。

学院注重相关专业教育部教学指导委员会举办的教学改革和专业建设活动，由12人次参加了举办的课程论坛，3人次进行了发言交流。交流开阔了眼界，促进了教学改革的深入开展。

（3）注重青年教师培养

针对新到校博士多，青年教师缺乏经验问题，在队伍建设上，着重青年教师培养，通过在科研和教学上找队伍配导师促进他们成长。在2010学校青年教师讲课比赛中，我院1名青年教师获得二等奖。

三、科学研究

科研课题。立项课题中国家自然基金课题1项，国家“863”课题2项，省自然基金课题1项，省部级科技攻关课题7项，其它纵向课题5项，横向课题60余项，引进经费770万元。

成果鉴定。科研项目鉴定10项，验收2项；鉴定项目中成果水平达到国际先进4项，国内领先6项。

科技论文。sci收录论文13篇，ei17篇；其中sci一区论文1篇，sci二区论文6篇，sci三区论文1篇，sci四区论文5篇。

发表研究论文71篇，其中重要学术期刊2篇，中文核心期刊19篇，国际学术会议论文集16篇，一般学术刊物20篇。

专利及著作。申请发明专利8项；受权发明专利2项，实用新型专利1项；出版专著1部，国家规划教材1部，编著1部。

成果推广：坚持科学研究服务于地方经济建设，及时将研究成果应用到生产实际，本年度学院研究成果在20余家企业应用，取得了良好的经济效益、社

3会效益和环境效益。

平台搭建。做好现有“河北省污染防治生物技术实验室”和“国家环境保护制药废水污染控制工程技术中心”的运行管理，其中“河北省污染防治生物技术实验室”于2010年4月通过了河北省科技厅的评估。

充分利用学院的人才优势、科研优势和基础条件优势，加强科技平台的建设，2009年组建的“河北省固体废弃物资源化工程技术研究中心”于2010年12月通过了由河北省科技厅组织的验收；

结合学校科技平台建设，积极参与省部共建实验室“河北省生物催化与药物合成实验室”的建设和“石家庄国家生物产业基地生物制药公共实验中心”的建设，改善了科研条件和学术氛围，增强了人才培养的综合实力。

四、学风建设

学院坚持以学风建设为主线，以稳定和就业工作为重点，大力加强学生思想政治教育工作和日常管理。建立完善了学风建设的长效机制。

2010年06级学生考研率达到52.1%，居全校第一；09级计算机一级过级率99.1%，校排名第

八、数学竞赛校团体排名第七，早读排名第六；13名学生获全国大学生英语竞赛

一、

二、三等奖；大学生素质拓展活动取得了较好成绩。

五、不足与努力方向

回顾一年的工作，存在的不足主要系现在：

管理工作还存在着差距，表现在整日忙忙碌碌，缺乏与教师细致的交流和沟通；出现了个别问题造成了不良影响。在今后的工作中：

一是树立精细化管理的理念，将科学管理措施落实到学院的各项管理工作中，充分发挥班子成员及全员教师的积极性，进一步强化学院各项工作的规范管理。

二是通过遵纪守法的学习，提高全体教职工遵纪守法、遵守校纪院规的自觉性，将爱岗敬业变为每位教师的自觉行动。

第二篇：河北科技大学处级班子处级干部述职报告工作总结00环工学院环境科学与工程学院

2010年工作总结

一年来，根据校党委有关创先争优的指示精神，院党委进行了深入细致的研究、部署。根据我校人才强校、特色立校、开放办学三大发展战略，贯彻落实学校、学院年度党政工作要点，抓住学科建设这一永恒的主题，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《学科建设与发展规划（2010—2020）》，以科学发展观为指导，全面规划学院的发展远景。在全院教职工的共同努力下，圆满完成了本年度的各项工作任务，在学科建设、本科教学质量工程建设、科学研究、学风建设等方面取得较好成绩。

一、学科建设

学科建设是提高学校办学水平和人才培养质量的关键。学院班子将学科建设作为头等大事来抓，坚持党政领导分工合作，齐抓共管。根据学院学科特色优势，以环境工程重点学科建设为龙头，促进学院相关学科的建设和发展。一年来，在师资队伍建设、人才培养、科学研究及为地方经济建设等方面取得了良好成绩。

（1）加强队伍建设

学院坚持引进与自身培养相结合的队伍建设原则，在人才引进和青年教师培养过程中，充分考虑与学院已形成和培育的研究方向相结合。2010年学院共引进博士2名，有1名青年教师考入重点大学在职攻读博士学位。

（2）引导规范研究方向和队伍建设

通过多年的凝练，学院在“水污染控制理论与技术”、“大气污染控制理论与技术”、“环境监测生物传感器技术”、“绿色化学理论与技术”形成了稳定的研究方向，学院加强对上述研究方向的管理，并提供良好的基础条件和科研环境，保证了研究方向的稳定发展和团队的建设。在此基础上，根据环境科学、环境工程科技发展和经济发展中出现的环境问题，注重新方向的集成和培育，在原有科研成果的基础上，结合科技平台的搭建，聚集不同学科的人才，形成了“固体废物处置及资源化”研究方向和“污染物环境行为及效应”，近年取得

1了多项研究成果和课题，这些研究方向已成为我院科学研究新的增长点。

作为学校资助的创新团队建设项目“水污染控制理论与技术”、“大气污染控制理论与技术”在2010年3月学校验收时取得了优异成绩，两个创新团队经过3年的建设，在科研教学实力上有了显著的提升。

（3）加强硕士点建设

学院“环境科学与工程”于2005年被认定为一级硕士学位授权点，根据学院专业分布，充分利用学院的人才、科研和基础条件优势，积极与兄弟学院协作联合申报一级硕士学位授权点，经过共同努力，与建工学院联合申报成功了“土木工程”一级硕士学位授权点，拓展了学院人才培养的空间。

利用环境工程重点学科的优势，将给水排水专业的青年教师纳入到相关研究方向的团队中，注重新上专业年轻教师在科研方向的引导。注重学术方向的培养和拓展，根据我院的学科分布或专业分布，利用环境科学与工程一级硕士学位授权点的优势，尝试设置环境与安全交叉的培养方向，构建复合型人才培养的新模式，拓宽了现有学术方向的内涵。

二、本科教学

（1）质量工程建设

质量工程是教育部全面贯彻党中央、国务院关于把高等教育的工作重点放在提高质量上的战略部署，经国务院批准实施的重大本科教学改革项目，对于引导和带动本科教学改革具有极其重要的历史意义。

为全面推进质量工程建设，学院制定了质量工程建设规划，根据学院的学科及专业特点，有计划地开展质量工程项目建设。自2003年开始，立项的质量工程建设项目包括：

《环境监测》（2003年）等6门河北省精品课程；河北省环境教育创新高地（2007年）；

环境科学、环境工程省级品牌特色专业（2007年）；环境工程国家级特色专业（2008年）；环境工程省级教学团队（2009年）；

环境科学与工程国家级实验教学示范中心（2009年）；《环境学》被列为校级双语教学示范课程（2009年）。

2学院十分重视本科教学质量工程项目的建设工作，每个具体项目均制定了详细的建设实施方案，集中人力、物力，强化建设，《环境保护和可持续发展》（2005年）、《大气污染控制工程》（2005年）2门精品课程均以优异成绩通过了2010年河北省精品课程的评估。

（2）教学改革

积极开展教育教学改革，探索人才培养的新模式，本年度新增省级教学研究课题《地方工科环境类特色专业建设研究》于12月初完成了课题开题论证；发表教研论文10篇。

学院注重相关专业教育部教学指导委员会举办的教学改革和专业建设活动，由12人次参加了举办的课程论坛，3人次进行了发言交流。交流开阔了眼界，促进了教学改革的深入开展。

（3）注重青年教师培养

针对新到校博士多，青年教师缺乏经验问题，在队伍建设上，着重青年教师培养，通过在科研和教学上找队伍配导师促进他们成长。在2010学校青年教师讲课比赛中，我院1名青年教师获得二等奖。

三、科学研究

科研课题。立项课题中国家自然基金课题1项，国家“863”课题2项，省自然基金课题1项，省部级科技攻关课题7项，其它纵向课题5项，横向课题60余项，引进经费770万元。

成果鉴定。科研项目鉴定10项，验收2项；鉴定项目中成果水平达到国际先进4项，国内领先6项。

科技论文。sci收录论文13篇，ei17篇；其中sci一区论文1篇，sci二区论文6篇，sci三区论文1篇，sci四区论文5篇。

发表研究论文71篇，其中重要学术期刊2篇，中文核心期刊19篇，国际学术会议论文集16篇，一般学术刊物20篇。

专利及著作。申请发明专利8项；受权发明专利2项，实用新型专利1项；出版专著1部，国家规划教材1部，编著1部。

成果推广：坚持科学研究服务于地方经济建设，及时将研究成果应用到生产实际，本年度学院研究成果在20余家企业应用，取得了良好的经济效益、社

3会效益和环境效益。

平台搭建。做好现有“河北省污染防治生物技术实验室”和“国家环境保护制药废水污染控制工程技术中心”的运行管理，其中“河北省污染防治生物技术实验室”于2010年4月通过了河北省科技厅的评估。

充分利用学院的人才优势、科研优势和基础条件优势，加强科技平台的建设，2009年组建的“河北省固体废弃物资源化工程技术研究中心”于2010年12月通过了由河北省科技厅组织的验收；

结合学校科技平台建设，积极参与省部共建实验室“河北省生物催化与药物合成实验室”的建设和“石家庄国家生物产业基地生物制药公共实验中心”的建设，改善了科研条件和学术氛围，增强了人才培养的综合实力。

四、学风建设

学院坚持以学风建设为主线，以稳定和就业工作为重点，大力加强学生思想政治教育工作和日常管理。建立完善了学风建设的长效机制。

2010年06级学生考研率达到52.1%，居全校第一；09级计算机一级过级率99.1%，校排名第

八、数学竞赛校团体排名第七，早读排名第六；13名学生获全国大学生英语竞赛

一、

二、三等奖；大学生素质拓展活动取得了较好成绩。

五、不足与努力方向

回顾一年的工作，存在的不足主要系现在：

管理工作还存在着差距，表现在整日忙忙碌碌，缺乏与教师细致的交流和沟通；出现了个别问题造成了不良影响。在今后的工作中：

一是树立精细化管理的理念，将科学管理措施落实到学院的各项管理工作中，充分发挥班子成员及全员教师的积极性，进一步强化学院各项工作的规范管理。

二是通过遵纪守法的学习，提高全体教职工遵纪守法、遵守校纪院规的自觉性，将爱岗敬业变为每位教师的自觉行动。

第三篇：河北科技大学处级班子处级干部述职报告工作总结00环工学院环境科学与工程学院

2010年工作总结

一年来，根据校党委有关创先争优的指示精神，院党委进行了深入细致的研究、部署。根据我校人才强校、特色立校、开放办学三大发展战略，贯彻落实学校、学院年度党政工作要点，抓住学科建设这一永恒的主题，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《学科建设与发展规划（2010—2020）》，以科学发展观为指导，全面规划学院的发展远景。在全院教职工的共同努力下，圆满完成了本年度的各项工作任务，在学科建设、本科教学质量工程建设、科学研究、学风建设等方面取得较好成绩。

一、学科建设

学科建设是提高学校办学水平和人才培养质量的关键。学院班子将学科建设作为头等大事来抓，坚持党政领导分工合作，齐抓共管。根据学院学科特色优势，以环境工程重点学科建设为龙头，促进学院相关学科的建设和发展。一年来，在师资队伍建设、人才培养、科学研究及为地方经济建设等方面取得了良好成绩。

（1）加强队伍建设

学院坚持引进与自身培养相结合的队伍建设原则，在人才引进和青年教师培养过程中，充分考虑与学院已形成和培育的研究方向相结合。2010年学院共引进博士2名，有1名青年教师考入重点大学在职攻读博士学位。

（2）引导规范研究方向和队伍建设

通过多年的凝练，学院在“水污染控制理论与技术”、“大气污染控制理论与技术”、“环境监测生物传感器技术”、“绿色化学理论与技术”形成了稳定的研究方向，学院加强对上述研究方向的管理，并提供良好的基础条件和科研环境，保证了研究方向的稳定发展和团队的建设。在此基础上，根据环境科学、环境工程科技发展和经济发展中出现的环境问题，注重新方向的集成和培育，在原有科研成果的基础上，结合科技平台的搭建，聚集不同学科的人才，形成了“固体废物处置及资源化”研究方向和“污染物环境行为及效应”，近年取得

1了多项研究成果和课题，这些研究方向已成为我院科学研究新的增长点。

作为学校资助的创新团队建设项目“水污染控制理论与技术”、“大气污染控制理论与技术”在2010年3月学校验收时取得了优异成绩，两个创新团队经过3年的建设，在科研教学实力上有了显著的提升。

（3）加强硕士点建设

学院“环境科学与工程”于2005年被认定为一级硕士学位授权点，根据学院专业分布，充分利用学院的人才、科研和基础条件优势，积极与兄弟学院协作联合申报一级硕士学位授权点，经过共同努力，与建工学院联合申报成功了“土木工程”一级硕士学位授权点，拓展了学院人才培养的空间。

利用环境工程重点学科的优势，将给水排水专业的青年教师纳入到相关研究方向的团队中，注重新上专业年轻教师在科研方向的引导。注重学术方向的培养和拓展，根据我院的学科分布或专业分布，利用环境科学与工程一级硕士学位授权点的优势，尝试设置环境与安全交叉的培养方向，构建复合型人才培养的新模式，拓宽了现有学术方向的内涵。

二、本科教学

（1）质量工程建设

质量工程是教育部全面贯彻党中央、国务院关于把高等教育的工作重点放在提高质量上的战略部署，经国务院批准实施的重大本科教学改革项目，对于引导和带动本科教学改革具有极其重要的历史意义。

为全面推进质量工程建设，学院制定了质量工程建设规划，根据学院的学科及专业特点，有计划地开展质量工程项目建设。自2003年开始，立项的质量工程建设项目包括：

《环境监测》（2003年）等6门河北省精品课程；河北省环境教育创新高地（2007年）；

环境科学、环境工程省级品牌特色专业（2007年）；环境工程国家级特色专业（2008年）；环境工程省级教学团队（2009年）；

环境科学与工程国家级实验教学示范中心（2009年）；《环境学》被列为校级双语教学示范课程（2009年）。

2学院十分重视本科教学质量工程项目的建设工作，每个具体项目均制定了详细的建设实施方案，集中人力、物力，强化建设，《环境保护和可持续发展》（2005年）、《大气污染控制工程》（2005年）2门精品课程均以优异成绩通过了2010年河北省精品课程的评估。

（2）教学改革

积极开展教育教学改革，探索人才培养的新模式，本年度新增省级教学研究课题《地方工科环境类特色专业建设研究》于12月初完成了课题开题论证；发表教研论文10篇。

学院注重相关专业教育部教学指导委员会举办的教学改革和专业建设活动，由12人次参加了举办的课程论坛，3人次进行了发言交流。交流开阔了眼界，促进了教学改革的深入开展。

大力加强实践教育。学院搭建了三个平台。一是加强实践基地建设，加大了实验室开放力度，建立了大学生科技创新工作室，开辟校外创新基地，给予学生创新一定的启动经费，2010届毕业设计中，天津诺尔集团结合企业自身的技术难题，设计了10个题目作为毕业设计题目，邀请部分学生去企业设计，企业派技术人员来院指导，实现了良性互动。二是建立激励机制，把学生参与实践活动与个人成长成才结合起来，与个人评奖评优结合起来，指导大学生科技创新活动的教师给予一定的工作量，在年终考核时给予一定的加分，调动了学生和教师的积极性；三是参加各类科技竞赛，凡是有条件能参加的科技竞赛都参加，如挑战杯、电子设计竞赛、航模锦标赛等，来检验学生的学习成果，锻炼操作能力和解决工程实践问题的能力。在2010全国大学生航模锦标赛中，以我院学生为主的航模队获得1项国家级金牌，1项银牌。在全国大学生数学建模竞赛中，获学校仅有的国家二等奖2项，在校大学生电子设计竞赛中，我院获得小车组所有奖项。

积极探索实验班教学改革，实验班实施了双导师制、小班授课制，鼓励研究性学习和自主学习。目前，实验班70名学生一次性通过四级69人，全部通过计算机考试。学院学风建设取得明显成绩，2010年，我院主考年级学生的英语四级通过率达到了92.67%，计算机等级考试通过100%，在学科竞赛中，高等数学获得全校第三名，英语获得第二名。

学院积极拓宽就业渠道，走访了天威集团等大型国有企业，举办了招聘会，开展形式多样的就业教育，2010届毕业生一份就业率达到97.77%，名列全校第五。积极开展丰富多彩的校园文化活动。2010年，我院被评为“五四红旗团委”。