《高校图书馆参与思政教育途径探析》

高校图书馆参与思政教育途径探析

【摘要】高校图书馆参与新时代大学生思政教育工作挑战与机遇并存，须秉持学生至上、主动服务、加强互动的原则，采取提供个性化和联动性服务、优化软硬件设施以及组建学习型团队等途径。

【关键词】新时代;高校图书馆;参与;思政教育

2018年5月3日习近平同志在北京大学师生座谈会上的讲话明确提出把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面的思想。2019年3月18日习近平同志主持召开学校思想政治理论课教师座谈会又强调要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，提出贯彻党的教育方针落实立德树人的根本任务。新时代高校思政教育的主体、意义、内涵和方法等等都由此有了更进一步的深化。图书馆作为高校的三大支柱之一，在开展思政教育工作中能够发挥其独特作用，促使大学生通过阅读经典来了解历史、认识国情、树立正确的三观、激发爱国热情，最终成长为德才兼备的社会主义建设者和接班人。这一功能在《普通高等学校图书馆规程》中如是体现：“高等学校图书馆必贯彻国家的教育方针，履行教育职能和信息服务职能”、“图书馆教育职能之一是配合学校思想政治工作对学生进行思想政治教育”、“图书馆应全面参与人才培养工作，充分发挥第二课堂的作用，采取多种形式提高学生综合素质”。［1］

1新时代高校图书馆参与思政教育的挑战和机遇

1.1新时代高校图书馆参与思政教育的挑战。

1.1.1学习方式的深刻变化。在前互联网时代，大学思政教育更多采用的是课堂讲授法，不仅形式单一而且吸引力偏弱。随着互联网技术普及和教育教学改革的推进，出现了数字化学习、泛在式学习等新型学习方式。学生自主式学习、探究式学习和协作式学习取代了以往由老师单向灌输知识的被动式学习，这些新型学习方式也对图书馆提供思政学习资源的形式和内容提出了更高要求。如何配备与上述学习方式相符的各类思政资源和软硬件环境成为摆在高校图书馆面前的一项新课题。

1.1.2信息行为的巨大变革。网络学习环境下大学生并不仅仅满足于在思政课堂上获取的信息，强烈的求知欲使他们渴望开拓更多的学习渠道。图书馆无论是在信息资源还是信息组织上都面临新的挑战，首先在信息服务上要能够有效整合各种思政教育资源，为大学生提供个性化服务;其次在提供方式上要能够将资源有效渗透进大学生社群生活，以满足互联网时代青年人旺盛的网络交流需求。面对大学生数字化、自助化和现场化的信息行为，如果图书馆依旧维持传统的资源提供和服务模式，其思政教育功能的发挥将大打折扣。

1.1.3信息渠道的繁杂多样。在移动终端普及的互联网条件下，大学生的信息来源渠道五花八门，由于提供者本身良莠不齐，海量信息中也就难免混杂负面甚至有害的东西。图书馆历来在高校里占据信息资源服务的主导地位，如何在新时代进一步加强图书馆信息交流中心建设，使其在思政教育资源的采集和传播中发挥不可替代的作用是图书馆面临的又一挑战。

1.2新时代高校图书馆开展思政教育的机遇。

1.2.1信息需求的井喷式增长。在互联网条件下，传统的填鸭式教学法已经不能满足需要，新时代的大学生更加推崇以自我为中心的学习方式，学习方法的升级会使大学生的学习积极性和主动性明显提升，他们可以随时随地开展思想政治的相关主题学习，这种全天候的学习模式必然导致对学习资源和相关服务的更强烈需求，这将从需求侧为高校图书馆发展提供良好机遇。

1.2.2网络技术的飞速发展。网络技术和信息技术的发展为高校图书馆参与思想政治教育提供了强大的技术支撑。海量的学习资源与服务通过网络实现共享，图书馆也由此呈现出在高校思政教育工作中的独特性和不可替代性。

1.2.3馆员素质的持续提升。高校图书馆作为信息中心具有海量的教学和学习资源，图书馆员们也具有支持教学和学习服务的丰富经验。进入新时代以来，随着高层次人才引进步伐的加快和馆员队伍整体素质的提高，图书馆服务理念不断更新，服务水平持续提升，这些都为图书馆参与思政教育工作提供了良好的软硬件条件。

2新时代高校图书馆参与思政教育的原则

［1］教育部.普通高等学校图书馆规程（修订）［s］.高教［2002］03号.

［2］朱丹，钟楚铃.现代图书馆服务理念创新分析与研究［j］.图书馆论坛，2009（3）：120－123.

［3］范爱红，邵敏.清华大学图书馆学科馆员工作的新思路和新举措［j］.大学图书馆学报，2008（1）：56－60.