《关于新学年学校发展的建议》

关于新学年学校发展的建议

随着素质教育的推进与“两免一补”政策的实施，城乡教育硬件设施差距逐渐缩小，但农村小学教学仍然存在着一些问题，作为扎根农村小学教育的一线教师，本人就实际工作谈一些自己的见解与思考。

一、农村小学教育的现状

1、师资缺乏，生源流失加剧

随着城市教师的择优录取与民办学校的快速发展，许多农村优秀教师走进了城市，农村小学教师资源流失情况加快。农村小学中计算机、音乐、美术等专业任课教师缺乏，教师多为兼职，许多学校出现教学设备只是摆设的现状。此外，农村大量剩余劳动力涌入了县城，子女随其父母也进入了城市，农村生源大幅减少。

2、教师素质有待提高

部分处在教育第一线的农村教师自身学习意识不高，影响了教育教学水平的提高;教师缺乏竞争意识，没有危机感，忽视自身学习，缺乏创新意识和外出培训机会，教育思想观念不能与时俱进;部分教师总认为自己持有的学历足以应对小学教育，而没有认识到终身学习的重要性。在课堂上，只追求分数，而不注重其他方面的培养。

二、农村小学教育发展策略

第一，注重理念先行思想。教师要转变教学只为升学服务的教育观念，培养其现代教育观念，促进学生德智体美劳全面发展;转变将考试成绩作为唯一指标考核学生水平的质量观，转变只有成为大学生才是人才的人才观。在教学中，教师应抓住学生的特点和优势，努力培养其成为不同领域的高素质人才，不断提升学生的实践能力。

第二、加学习，提升教师素质，树立良好师德。要实施素质教育，就要提升教师素质，不断充实自己。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。教师的思想品质、道德情操、文化知识、作风仪表对学生都起着潜移默化的作用。教师应以身作则，树立终身学习的理念，不断提升自身的思想境界和道德素质，引导学生形成正确的思想价值观念和行为习惯。此外，教师也应注重自身的行为、素养、仪表、气质等方面的提升，对学生要保持爱心，时刻关心，增进师生关系。

第三、构建多元化的培训模式。由于教师的学历和素质不同，培训模式也应多元化。在培训教师时，应坚持“以人为本”的理念，制定合理的培训计划和目标，个性化培训，因材施教，使培训具有独特性。一是注重“学科带头人”培养。指导师应认真分析教师的实际情况，制定出两年期限的培养计划，计划中要涵盖个别学习和指导的方案，日常的教学咨询及课题研讨，努力挖掘教师潜在的创新能力。二是注重“青年教师”培养。在青年教师方面，学校应坚持“着重基础、突出教法、引入科研”的培训原则，引导、安排青年教师一起上课、听课和评课，并做教学后记，对教学中遇到的问题及获取的有益信息进行及时的总结和分析，为课题研究打好基础。三是注重“计算机应用技术人员”培养。安排专业人员对计算机应用技术进行培训，可选用个人辅导和集体培训的方式，使教师尽快掌握远程系统操作技能并将远程教育资源运用到课堂教学中，提高教学质量。

第四、加强城市教师对农村小学支教力度。要缓解城乡教育差距，就要加强对农村小学的支教工作力度，建立长效机制，精心挑选属于精兵强将的骨干教师深入农村小学中，要确实将支教人员新的教育理念、教学方法带给农村学校教师，使教育共同发展。

三、结语

农村小学教育前路漫漫，需教育工作者不懈努力，不断提升自身素质，更新观念，正视困难，用良好的工作作风与扎根边远地区的奉献精神去撑起农村小学教育的蓝天

第二篇：学校发展的建议关心学校发展的几点建议

1、学校是一个整体，分为两部的做法很好。建议把就业部改一个名字，

不要把刚进学校学生定格为就业，这样学生的学习动力不足。设置班级时统一编班，可以是2014级1班、2班…….

2、新生入校时，进行入学检测。借鉴其他职业学校的经验，根据实际情

况设置相应的课程，及相应知识难度“因生施教”。结合实际情况给学生设置一些有意义的课程。

3、坚强开设第二课堂力度，给学生一个展示自我的平台，增强学校对学

生的吸引力。

4、及时给学习好的学生奖励，学生考试成绩不能去评价老师，让学生成

绩真实，让本科目老师和班主任共同监考，严格考试纪律。

5、制定适合我校发展的校本教材，有利于春季入校学生学习。

6、刚入校不分升学和就业，到最后一年分开，升学的考大学，不升学的

学习技能。

7、课程设置加强学生思想品德教育、文明礼仪教育，树立“先成人后成

才”理念。定期进行心理疏导和法制教育和日常规范教育，使其树立正确的人生观、世界观。

8、建立严格的毕业证颁发制度，与平时的日常规范挂钩。

9、利用第二课堂或专门的时间进行大量的阅读，提高学生综合能力的。

10、让学生在学会知识和学到技能的同时发展自己的和特长，组织社团活

动，养成良好的习惯和优秀的品质。

11、针对学生学习层次，制定不同的学习要求。

12、理论学习难度较大，与实践相脱节，应删减难度较大的内容，给学生

明确的就业方向。

13、就业学生多上政治、法律、礼仪课提高思想认识，学会与人交往处事

可设立奖励制度。另外早自习的效果不大，应删减。

14、实施教学课堂改革，改变教师以讲授为主的教学模式，提高课堂效率，

激发学习热情和兴趣增加教与学的互动。改变评价机制把过程和结果并行评价。

15、多开展励志教育和实例教育活动，丰富学生的视野，让每人学一种文

体活动。

16、加强思想教育、法制教育、定期听讲座。

17、分散实习的时间如。上午理论下午实习等。

18、对春季入校新生做好成绩的把关工作，取消进校后就上高中教材。

19、制定合适的实习课题，理论联系实际，提高实习的积极性，实习后及

时进行工件展示。

二、开展相应的帮扶教师培训

我们学校的教师教学理念相对比较陈旧，再加上外出学习的机会不多，就算去听一两次相关的培训课，也很难把学到的知识应用到自己的教学实践中去。建议每年可从城镇学校派出责任心强，业务水平高的老师前往农村学校支教，进行传、帮、带，帮助农村学校加强管理，发展学校教育规模，提高我们的教育教学质量。也可以与师院联合，让师院的学生来实习，把最新的教学理念带进来。

以上几点，是我对学校发展的几点建议与看法。