《小学写人文章开头的8种形式大全》

小学写人文章开头的8种形式大全

1、开门见山，介绍人物

夜深了，星星在夜空中眨着快活的眼睛。我翻身醒来，看见爸爸还在灯光下写着什么。多少个不眠的夜晚，爸爸总是这样读书学习。他真是一个热爱学习的人啊。

2、描写景物，带出人物

当你走进王爷爷的小院，就像走进鲜花盛开的小花园。你看，一盆盆的迎春花张开了笑脸；一棵棵蝴蝶花展开了彩色的翅膀。雪白的梨花，粉红的桃花，绿葱葱的麦冬草，是那么夺人眼目。这么多花是谁培育的。告诉你吧，是王爷爷。如：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓，嚓”地响，教室内，一场全能竞赛进行到白热化的程度。

又如。晚风习习，夕阳挂在地平线上，闪烁着温柔的橘黄色的光，炊烟袅袅，徐徐轻舞，小草和女孩坐在山头上，欣赏着这人间美景，女孩的眉间隐藏着渴望与无奈。

3、语言动作，引出人物

一个约有十岁的孩子，从家门里冲出来。他左手拿着油饼往嘴里塞，右手拎着书包往肩上一甩。鼓着腮帮一动一动的。他就这样吃着“早饭”，向学校跑去。

4、描写外貌，点明人物

我的小伙伴周强，长得很高，粉白粉白的小脸蛋上长着一双水灵灵的大眼睛，那个小鼻子总是翘着的，一笑，两个小酒窝便出现在腮的两旁。肩上挎着的鼓囊囊的书包里，除了书之外，还装有科技小制作的图纸。

一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”，这就是我的朋友──韩蓄。她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她“小书虫”。

她，虽无惊天动地的英雄事迹；但她，却有令人敬慕的高贵品质和非凡的言与行。她就是年逾半百的共产党员，北票镇南山建筑工程公司的大集体工人楊淑琴。她那身蓝色的劳动服，衬托着她那憨厚黑红的面孔度过了20多个春秋。（开篇描绘女主人公的外貌特征，交待其身份）

5、评述品质，概括人物

我的邻居贺平平和我一样大。虽然刚搬到我们楼不久，可是楼里的叔叔、阿姨都夸他是个眼里有活和好孩子。谁家的晚报忘记取了，他总是主动送上门：谁家晾晒的衣服，被风刮到地上，他总是跑前跑后寻找失主。大家都说他身上闪耀着一种光彩——助人为乐的好思想。

6、引言开路法（名言精炼，歌词新鲜，俗语流行，自然有一种吸引人的魅力，在文章的开头能够恰当地运用并由此引出所叙之事）

如。有位哲人说得好，如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。经过几番起伏，我终于理解了这一句话。

又如。星垂平野阔，月涌大江流。夜，静悄悄的。我伫立窗前，眼前展现的正是杜甫在千年前看到的壮阔景象，心里涌上一种别样的感受。

7、倒叙开头法（开篇先写事件的结局或事件中最感人的部分，或先写一件能勾起回忆的物品，由此引出对事件的叙述）

如：在我的书柜上，摆着一艘小红帆，那是纸折的，并不精致，但做得挺精细，船身有一行小字：“小姐姐，你说白云美，还是红帆美。”这是雷蕾的杰作„„

第二篇：小学写事的文章几种开头（范例）写事的文章开头

【比喻开头类】

把记忆比作很多容易失去的东西，把某件重要的事情比作记忆深刻的东西，多用于：第一次……；最难忘的……;最开心的……;最后悔……；小学里的一件事；暑假里的一件事等。

1、在我成长的道路上，一件件往事就像那一张张泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。唯有一件事，每每在我脑海里回荡，真真切切，记忆犹新。那就是我最第一次。

2、在我记忆的沙滩上，许多事情就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。那是我最难忘（后悔）的一件事。

3、在我成长的乐谱上，很多经历都是灵动的音符，串成了一首美妙的成长进行曲，时刻在我的耳畔飘荡。其中最让我心动的乐章是妈妈的爱（王老师的教诲、同学的友谊）

4、往事如烟，从小到大，我经历过许多事情，有喜有忧，有哭有笑，有酸有甜。随着岁月的流逝，那些事渐渐地模糊不清。唯有一件事，真真切切，记忆犹新。那是五年级暑假发生的一件事。【回忆类开头】

设计一个情景，你在何时，怎样地的情景下回忆往事。可根据事件的不同设计不同的环境。幸福的，快乐的，忧伤的，悔恨的，刻骨铭心的，无限怀念的。而回忆多用“风雨、夜晚、树花，照片、某个物件”引发你对于往事的回忆，可用于写事，也可用于写人。如：一件有意义的事；我的王老师等

1、在我的小学五年中，发生过很多事（碰到很多老师），每当夜深人静，回首往事，历历在目。其中最（难忘，高兴，悲伤等等）的事（人），莫过于四年级寒假发生的……。（最难忘的还是语文老师李老师）

2、每每闲暇之余，我总会静静地趴在窗台上，凝望蔚蓝的天空。往事如断开的珠帘，散落一地。我轻轻将它们一一拾起，慢慢串起我的小学生活。（我的小学生活）

3、初夏的夜晚，天气有些闷热，我辗转反侧，竟无法入睡。记忆的碎片在脑海中不断闪过，我又想起那件事……

4、透过冰凉的玻璃，看见雨滴顺着玻璃滑下，留下模糊的影子，逐渐散去散去，而那段记忆却怎么也挥之不去……

5、窗外，淅沥沥的春雨敲打着玻璃，也轻轻敲击着我的心，如烟的往事顺着雨水留到我的心里。那是一个同样的下雨天……

6、书桌的抽屉里，我一直保存着一本破旧的本子（摔破的杯子），每每看见它，我就想起那件往事。

7、在书桌的抽屉里，有一本破旧的本子（摔破的杯子），我一直保存着它，不曾丢弃，因为那是我永远不该忘却的记忆。

8、暑假即将过去，我似乎不记得看了多少书，做了多少作业，玩了多少地方，可和爸爸一起……却记忆深刻，或许永远也不会忘记。【引题式开头】

以古诗文、格言、警句或者老师父母的话为开头，说明一个道理，引出明白这个道理的事件。

1、“做人要诚实”（做事要仔细、做人要谦虚），这是爸爸常告诫我的一句话，我一直不太在意。可就在前几天，由于自己的过错，让我尝到了“不诚实”的苦果。

结尾。这件事情虽然已经过去多日，但它却为我生动的上了一课，从此我为永远也不会忘记这句话……。

2、古人云“有志者事竟成”，意思是说有志向的人，做事终究会成功。前不久的一件事，让我真的体会到这句话的含义。

结尾。因为我的努力和坚持（一次次的尝试），我终于取得了……的成功。我想这次经历，不仅让我感受了成功的喜悦，更让我收获了战胜困难的方法和信心。在未来的道路上，无论碰到什么风雨，我永远会记得“有志者事竟成”。

3、“同心协力，其利断金”是老师经常教导我们的话，可我一直没太在意，然而刚刚过去的学校运动会，真正让我体会到了“其利断金”的力量。【转折式开头】

：先提出一个通常情况的描述，接着说出自己的不同，引起读者兴趣。

1、人生中充满了酸甜苦辣，在前进的道路上经常会遇到一些困难和挫折，而在那一次的比赛上，我却品尝到成功的滋味。

2、暑假里，有的同学四处旅游，玩的不亦乐乎，有的同学四处补课，累的无处诉说，而我却抓紧时间学习了游泳（知识），收获满满。

3、快乐是什么。是美美地吃上一顿。是甜甜地睡上一觉。是开心地玩上一天……每个人都会有不同的答案。对我来说，快乐来自于学习（探索）。前几天，我做了一次……实验（尝试），让我又一次感受到探索成功的喜悦。

4、到云南旅游，吸引你的是什么。是那里旖旎的边关风景，还是动人的民族歌谣，又或者是那晶莹剔透的翡翠玉石，每个人都会有不同的答案，而我让我记忆深刻的是云南人的心灵之美。（而我却被云南那千奇百怪的昆虫世界所吸引，不知不觉走进了蚂蚁的王国）。

第三篇：写好文章开头的五种方法写好文章开头的五种方法

[摘要]好的文章的开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。好开头的写法或语言精简，开门见山；或巧用修辞，文采斐然；或意境深远，情趣盎然；或妙用题记，提纲挈领；或首尾呼应，彰显主题。作为文章的门面，开头的作用极其关键，需要写作前巧妙谋划。

[关键词]文章开头；开门见山；修辞；题记；首尾呼应

开头是文章结构的一个重要组成部分，元代乔梦符把好文章开头称为“凤头”。一篇好文章，其开头犹如人的脸，唯有清丽才能吸引人。什么样的开头才是好的开头。要怎样才能写出好的开头呢。笔者结合多年的教学实践，初步归纳为以下五类方法：

一、开门见山而短小精悍

茅盾在《海南杂忆》的开头写道：“我们到了那有名的‘天涯海角’。”12个字便交代清楚了所游地点，简洁、明快，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。陈国凯在《雾》的开头写道：“清晨，大雾。”仅仅4个字的白描，便交代了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永。

用这种方式开头，作者必须准确地把握文章的中心思想，也就是说作者对这篇文章要选什么样的材料已胸有成竹，然后根据心中的材料定好所要表达的文章的中心内容，进而进行准确地概括。这种开头的好处是：写文章时可以随时紧扣文章的中心进行描述，这样容易使文章中心鲜明、突出。读者读起来容易理解文章的中心主题，抓住要领，掌握文章的内容，不易偏离中心。

二、巧用修辞而化虚为实

修辞犹如语言百花苑中一朵瑰丽无比的奇葩，光彩照人，它在文章中的作用可以使语言“锦上添花”。用得好，可以把抽象的事物变得形象具体，可以化虚为实，使语言生动准确、极富感染力。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反复、设问、反问、引用等。

1.巧用比喻，增添文采

写《最美》一文时，可以这样开头。“我是历史长河中最小的那颗星，我悄然行走在人间的花岸，向自然吐露我最真挚的芳馨，我将大地的绿毯裹在身上，我将天空的蔚蓝覆在眼上，静静地体会，慢慢地等待，等待到心胸无比明亮，体会到心中开出圣洁之花，将自然装下，将最美印在心中。”

在这段文字中，把自然比作“历史长河中的最小的那颗星”，从“星星”的视角来感知自然的美，视角独特，清新脱俗，让人眼睛为之一亮。巧妙而又贴切的修辞手法的运用，常常能使语言增添许多风采。

而写《成长风雨路》一文时，则可以这样开头。“我是一艘飘荡在茫茫大海上的小船，我和许多相同的船儿一样，从家乡的港湾起航。”这段开头把自己比作“一艘飘荡在茫茫大海上的小船”，从家乡的港湾起航，在起航的历程中经历的风风雨雨，自然而然引出下文，以物喻人，自然贴切。

2.引用入题，引发共鸣

以《成长风雨路》为题目的作文还可以这样开头。“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥……”这种温馨的童谣，可以顺理成章地把读者带入到人生成长的回忆中，和作者一起体验在人生成长道路中所经历的风风雨雨，引发共鸣。

写《细品生命的美丽》一文的开头时则可以考虑“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，恰枯木逢春，新旧更替的法则每时每刻都在人世间上演着。这个开头引用古诗词，具有很强的哲理意蕴和启示作用，为文章主题的出现营造一种哲理氛围，使文章中心突出，耐人寻味，发人深思。

文章开头引用歌曲诗词、名言警句等，既可以增添文章的文采，又能引发读者的共鸣，这是提升作文档次的一个有效方法。

三、由景入题而营造氛围

一切景语皆情语。在文章的写作中，景物描写是必不可少的。景物描写可以渲染气氛，可以衬托人物，又能使文章形成一种特殊的感情基调，写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。

例如《细品落叶的美丽》一文的开头可以这样写。“入秋了，秋风一吹，树叶仿佛一夜之间便开始泛黄，如同失去了所有的青春，它们的叶肉干涩得让人有点惨不忍睹。我走在公园的小径上，那秋风毫不留情地迎面扑来，有那么一些已泛黄的枯叶，禁不起这秋风的热情招待，轻轻地松开了抓着枝干的手，软绵绵地从树上无力地飘落，一头栽进暗色的土壤，化作春泥，静待来年。”

这段开头由景入题，为全文创设一种情境美，奠定了全文的感情基调。借景传情，为下文带情话的叙写做好铺垫，又能紧紧地吸引读者的目光。

再如写《最美》一文时这样开头。“这里有一颗树，在这一片清冷寥落的色调中却依然显得那么突兀，它生着几枝孤单的枝桠，以一种神奇怪异的姿态向外伸展。”文章的标题是“最美”，但是这篇文章的开头却宕开一笔，没有直接写美在哪里，而是营造一片清冷寥落的氛围，先抑后扬，吸引读者去发现到底美在哪里。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，又能营造氛围。

四、妙用题记而提纲挈领

题记是指写在题目下面、正文之前的文字。巧用题记开篇，既起到提纲挈领的作用，又能揭示文章主旨，给人耳目一新的感觉。题记应展示文章的主要内容，揭示文章的内涵，简洁明了，语言精美，富有文采，使文章锦上添花。

例如《最美》一文的题记可以这样写：“黯淡的夜空点缀着的繁星，最美。”《有一种色彩属于我》的题记可以这样写：“那是一种或浓烈苍翠，或青嫩明亮的绿色。终日蒙着烟尘，它永生属于我。”

题记也并非必须简短，例如《细品自然的美丽》一文的题记可以这样写：“自然是灵动的，它会引领你的心飘向一个美丽而神奇的地方，去听，去看，去品。当你看到小草吸取雨露的甘甜，向辽远的平野吐露一片苍翠；当你听到飞鸟沐浴东风的温柔，在高旷的天空唱响一片欢歌；当你感受到花蕾接受阳光的温暖，为广阔的川原绽开一片绚烂，你会忽然觉得自然因拥有生机而气象万千。”

这三段题记都起到了既展示文章的主要内容，揭示文章的内涵，又给人耳目一新的效果，语言精美，富有文采。

五、首尾呼应而彰显主题

首尾呼应是考场作文惯用的开头和结尾的方法，这种方法可以使文章结构完整，属于比较“保险”的写法。开篇点题，或紧扣题目，变换语言形式，在段首凸显出来。结尾段再现文眼的本意字，或再叙述一下首段有关题目的文字，形成首尾呼应，篇末点明题旨。这样一来文章思路严谨，内容始终为中心服务。

例如《成长风雨路》一文开头写：“早春四月，南国风雨间，细望水田，暖风清扬，酥雨挥洒中，纤纤禾草。”结尾写：“中秋八月，南国月圆时，俯瞰瓦舍，稻浪激起，团圆喜悦间，弯弯谷坠。”

开头“早春四月，纤纤禾草”，结尾“中秋八月，弯弯谷坠”，对仗整齐，从“纤纤禾草”到“弯弯谷坠”，紧扣文章主题，首尾照应，实在是妙绝。

再如《最美》一文开头写：“黑夜里的，静默着，却无言涌动。无限情思在漫漫黑夜中飘忽闪现，缠绕在不眠人心头。一缕香、一缕念、一缕温情，脉脉于夜间流淌。纯净的黑夜，是心的归依。比之于其他事物，黑夜，才是我心中的最美。”结尾写：“真正的黑夜，并不是黑暗，人们对黑夜终多误解，但我从黑夜中竟得到这么多。黑夜是如此美丽，它是我心中的最美。”

这样的开头先是对黑夜进行一番描述，然后点出“黑夜是我心中的最美”这个文章的主题。结尾和开头照应再次点明中心，升华文章的主旨。

好的文章开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务，或是语言精简，开门见山；或给人以美感，文采斐然；或意境深远，情趣盎然；或妙用题记，提纲挈领；或前后呼应，主题鲜明等。这样的开头需要作者认真思考、巧妙谋划，才能取得良好的效果。

责任编辑范宏芳

第四篇。写好文章的开头写好文章的开头。

（一），常见的“虎头”写法1，六要素开头。

即用记叙文的六要素“时间、地点、人物、起因、经过、结果”来开头单独成段。（1），时间开头

“晨”或“月亮升起来了”（2），地点开头

“教室里”

“小河边”

五、介绍情况，交代背景。如《火烧赤壁》一文的开头。“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。

六、交代时间、地点、人物或事件。如《捉鱼》一文的开头；“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这个开头，只用一句话就把很多内容交代清楚了，很简练。

七、概括地介绍文章的主要内容。如作文《春花朵朵》一文的开头：“五讲文明的春风吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧。”这种开头如同全文的“总起”，下文则围绕着它进行“分述”。全文因此而比较有条理。开头的方法很多。上面介绍的方法都适用于写事的文章，但适用于写事文章的开头不仅仅只有这些。开头用哪一种方法好，还是要根据实际情况而定，也不要老是用某一种方法。