《金龙中学送生工作经验交流》

金龙中学送生工作经验交流

——–金龙镇初级中学送生工作经验交流材料在开展送生工作中，如何确保送生工作出实招，送生任务全面完成，金龙中学在送生工作发扬”三千”精神，现就送生工作情况作一简短交流。

一、学校管理做到“千方百计”

1、领导重视，成立送生工作小组

学校高度重视送生工作，成立了以校长为组长，分管领导为副组长，驻班行政和班主任为成员的工作小组。宣传政策和要求，制定送生奖惩方案，力排困难，解决送生工作中的实际困难，扫清障碍。加强管理，规范操作，严肃处理送生工作中违规违纪行为。

2、明确职责，落实任务。

正确引导，做好协调配合工作，关注学生及家长的动态，分解送生任务，实行行政驻班，责任落实到人头。送生进度周报制，每周公示情况，关注动态，确保工作有效推进。加强宣传动员，给学生作正确的引导，组织学生报名。

3、落实奖惩，规范送生纪律。

制定《金龙中学送生工作纪律》，公示送生工作监督电话，接受师生及社会的监督，对县外非法招生做好“围追堵截”的工作，请求政府部门协助，加大制止力度。将送生目标完成纳入教师业务绩效，驻班行政与班级捆绑考核，实行送生目标任务不达标的一票否决制，与评优晋职考核挂钩。

二、宣传动员工作做到“千言万语”

1、做好摸底登记工作。

俗话说，“兵马未动，粮草先行”，事先的摸底工作就是打好送生工作这场战争的粮草。第一步是以交谈和问卷调查的方式了解学生的动态，发放发放升学意愿调查表，弄清楚他们的思想倾向。第二步是对学生的动态进行汇总，弄清楚他们思想倾向的原因，对学生了如指掌，才能在送生工作中做到有的放夭，才能根据学生的不同情况，采用不同的工作方法，对学生在升学志愿上进行分类。

2、分析职普的发展趋势。

分期分批召开职高送生工作专题会，分析现在职业教育和普通高中的发展趋势时，很有创意地把读职高与上普高的优势对比。剖析初中学生毕业后的人生走向的种种可能，让学生和家长有一种信服感。在分析种种选择利弊的基础上，自然而巧妙地植入招生宣传广告。“读普职或读高职都是一种不错的选择”，最后归纳总结一句话，“读普职，学技术，挣大钱；读高职，走捷径，圆大学梦”。

3、张贴宣传标语，大力营造氛围。

通过学校悬挂宣传标语，班级办黑板报，宣传就读职高的发展趋势，了解职高的优惠政策，扫清思想障碍。

4、加强与招生学校的对接学校邀请招生学校进校招生宣传，介绍职校性质特点，培养目标，就业前景.向学生及家长宣传选择职业高中上学的理由，让他们能够理解和接受职业教育

三、项固稳定工作做到“千辛万苦”

精诚所至金石为开，送生工作是做人的工作，做人的工作必然要涉及到感情，发扬教师“三千精神”，让学生信服你，情注学生，心系学子，去感动学生及家长，顺利报读职校。对思想有波动，拿不不定注意的学生及家长，在劝说无效的情况下，组织他们到职高实地考察，有什么疑问到职校咨询解决.对于已经报名的学生，经常通过电话回访、亲自走访等方式，及时了解他们的学习和思想动态，对于有困惑或思想波动的学生及时进行疏导，确保他们安心的报读职校。

第二篇：送生工作经验交流材料一位多年战斗在分流工作一线的老师的

送生工作经验总结

尊敬的各位领导和各位同仁：

下午好，今天唐家初中要与大家一起分享的是我们学校一位多年战斗在分流工作一线的老师的送生工作经验总结。他今天有事不能到现场来，委托我代为发言。如有不当之处，敬请谅解。

基于这是教师的经验总结，所以，并不涉及到诸如，

一、“领导重视，成立送生工作小组”；

二、“明确职责，落实送生工作任务”；

三、“逗硬奖惩，传达送生工作纪律”等方面的内容。

我把这位老师的送生经验归纳了一下，大致可以分为以下四个方面，现与大家分享如下：

一、送生工作的核心是通俗易懂，让学生、家长能够听明白。

在老师和学生之间，在老师和家长之间，曲高和寡和对牛弹琴的事情是时常发生的。你讲得再好，如果没有谁听得明白，那么，你做的就是无用功。千万不要忘记了，我们的听众是文化程度并不高的学生和家长（很多是爷爷、奶奶辈的）。

我们这位老师在这方面就很有一套，现举两个例子。

在分析现在职业教育和普通高中的发展趋势时，他很有创意地把读职业教育比喻为学做木工活，把上普通高中比喻为学码砖头。走哪条路都不含糊，因为盖楼房既需要做木工活的，也需要码砖头的。但木工活技术含量较高，一天能挣个300左右，而码砖头技术含量较低，一天能挣个100多。剩下的咋整。你自己看着办吧。

在分析初中学生毕业后的走向时，他很有新意地把数学中的树状图分析法运用起来了。

此树状图简洁明了地剖析了初中学生毕业后的人生走向的种种可能，让学生和家长有一种信服感。在分析种种选择利弊的基础上，自然而巧妙地植入广告，“读普职或读高职都是一种不错的选择”，就不会让人感觉你言语的唐突了。最后归总一句话，“读普职，学技术，挣大钱；读高职，走捷径，圆大学梦”。

二、送生工作的重点是做好学生的思想工作。

现代的教育，学生是老大，家长是仆人，老师是义工。一般情况下，只要学生要坚持读书，家长都是愿意支持的。怕就怕学生连读什么书都没有兴趣。所以，送生工作的重点是做好学生的工作，先坚定学生去读职高的态度，再通过学生去做家长的工作。逻辑顺序就是，老师做学生的工作，学生做家长的工作。

如何做学生的工作呢。我们这位老师说，在做学生工作时，你要少谈什么多学知识，多学技术之类的话，这些学生都不爱听。你要多为他们描绘美好的人生前景，如，“大城市、大世面，好工作、好对象”之类能提神醒脑的东西。

如果学生做家长的工作遇到困难时，再由老师出面做家长的工作，或打电话，或家访。

我们这位老师又说了，在做家长工作时，有两个禁忌。一是不能说学生成绩不好，如果很有表述的必要，也应让学生自己说。二是不要以做工作的姿态出现，应以关心、了解学生，以家访的姿态出现。家长都是明白人，他会主动提起这个话题的。

三、送生工作的关键是事先做好摸底工作。

俗话说，“兵马未动，粮草先行”。事先的摸底工作就是打好送生工作这场战争的粮草。充实粮草需要分两步，我们这位老师沉思着说，完全进入了他曾经的工作状态之中。

第一步是以交谈和问卷调查的方式了解学生的动态，弄清楚他们的思想倾向。交谈时需要旁敲侧击，问卷调查则不要以分流为名义。

第二步是对了解到的学生动态进行归纳、汇总。归纳、汇总时要结合学生具体的情况，弄清楚他们思想倾向的原因。

对学生了如指掌，才能在送生工作中做到有的放夭，才能根据学生的不同情况，采用不同的工作方法。

四、送生工作的基础是感情投入。

送生工作是做人的工作，做人的工作必然要涉及到感情。有一句话叫“人对了，火车都要刹一脚”。

“感情的培养绝非一天两天的事情”，我们这位老师说，他当班主任是把增进师生的感情当作一项十分重要的工作来抓的。首先，在学科教学中认真负责，把所教学科考好，让学生信服你；其次，在日常班务工作中既严格又耐心地管理学生，让学生感受到你的关心；然后，多和学生接触交往，做学生的知心朋友，让学生觉得你可亲。

感情的投入是值得的，在和学生的接触交往中你会获得许多你意想不到的信息。我们这位老师自豪地说，把这些信息用于班级的管理或用于送生工作中，都会起到事半功倍的效果。

我的发言完了，谢谢大家。

第三篇：爱生经验交流关爱学生播种师爱

——爱生条件下班主任工作经验总结

我校一贯认为，横向来讲，班主任作为学校班级组织管理者，是联系各科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任作用是重大的。纵向来说，班主任要对全班学生负责，并坚持全面发展的原则，辛勤耕耘他们的心灵，启发他们的智力，引导他们的成长，班主任的任务又是艰巨的。总结多年的班级管理经验，我校的指导思想是“爱生要真诚，管生要严格，育生要科学”。

1、“偏爱”后进生

在班级管理中，我们努力倡导建立“与人为善”的爱心班集体，要求班主任把“普遍的友爱”的态度倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。这样不但使他们感受到了自己在班级中是被需要的、被重视的有用的人才，同时还在有意识地注意自己的言行举止。这样他的成绩也在一点一滴的进步，在课堂上主动参与到同学们的合作学习中。

2、“严爱”优等生。

5改善自身提高教学。

从“差生”的成因分析中，我们可以了解到，教师自身的教育教学不善也是促使学生成为“差生”的重要原因之一。因而，教师也得从自身的教育教学思想，教育教学策略等方面下功夫，注重自身知识素质，管理素质、教育教学素质等多方面的提高。

差生”是一种极为复杂的教育现象。其转化技巧多种多样，需要教育者根据其具体情况，在全面掌握其成因的基础之上，因“差”施教。“差生”的转化工作不是一次教育或辅导就能奏效，而是一个长期的过程。决不能指望与他们谈一两次话，组织几次活动，或采取几项措施，就能使其根本转变的，它是一场持久的“攻坚战”。因此，我们要有信心，有毅力，进行长期的，有创造性的开展差生转化工作