《创建绿色校园自评报告》

创建绿色校园自评报告

关于创建“绿色生态校园”自评报告

创建绿色生态校园是全面落实素质教育的需要，是推进学校环境教育的重要手段，是构建和谐校园、落实科学发展观的必要途径。近年来，我园用绿色学校的理念和要求建设园、管理园，健全了园环境教育网络，并通过课堂渗透、课外实践等多种形式，提高了师生的环境意识和参与热情，使园的环境教育更加生动有效。

一、加强学习宣传层层落实创建责任

创建市绿色生态校园是园一项新的重要工作，我们利用校园集会、广播、国旗下讲话等阵地向全校师生广泛宣传创建意义，领会创建精神，发动师生人人为“创绿”做贡献。

学校利用班队活动时间，对照绿色生态校园条件，让全校师生找出环境保护和节约资源方面存在的问题，学校行政会议进行了专题讨论研究，提出了改进措施；印发绿色学校的资料在校园张贴，并把资料和创建要求发给每一位老师；还对学生开展环保科技专题讲座，让师生们了解环境知识和环境法律、法规，不断提高教师的环境素养。

为更好地搞好创建绿色学校的工作，园成立了绿色学校创建领导小组，负责策划、组织、检查绿色学校创建工作，适时制订了各种规章制度，如《学校用电、用水管理规程》等，倡导节约，杜绝浪费；减少垃圾生成，回收废旧资源，用环保的理念管理幼儿园。创建领导小组向全校师生明确提出要求：节约每一滴水，节省每一度电，不燃烧垃圾、落叶，不乱泼污水，不随地吐痰，人人都能认真做好清洁卫生工作，时刻维护学校整洁优美环境。

幼儿园内先后开展了“我们要用小行动来保护大地球。”“领养树苗”“旧报换新报”活动。丰富多彩的环保活动产生了很好的效应，社会反响很大。多年来，绿色环保教育活动持之以恒，每年的植树节、地球日、环境日、爱鸟周等，学校都组织学生走上街头开展环保宣传、社会实践活动；学雷锋活动月、“五四青年节”，已不知不觉地成为少先队员义务清扫公共场所、擦马路两旁栏杆、捡花坛垃圾的活动日；环境管理上标准、和谐、规范，“以人为本”的育人理念，真正营造了让环境去陶冶人，让环境去引领人，让环境去发展人的育人环境。

自开展创建绿色生态校园活动以来，“绿色”已成为学校的一大特色。针对以上自查情况，认为我园以达到市“绿色生态校园”的评审标准，请领导予以评审验收。

今后，我们将继续开拓创新、开挖潜能，通过多种渠道全方位推进创建工作的落实，使幼儿园环境教育和环保科技教育再上新台阶，让我们用爱心，用双手，用绿色理念来清新家乡山水，创造美好未来，编织美丽心灵。