《创建长春市行为规范示范校自评材料》

创建长春市行为规范示范校自评材料

学校行为规范达标创建自评报告

“一切教育最终都将归结为日常行为习惯的培养”。爱因斯坦说，把你在课堂上和书本上学到的知识都忘记了，剩下的就是素质。具体而言，这里所说的素质是什么。就是人们的日常行为习惯。一切的教育都将归结为日常行为习惯的养成。习惯是从人的正确认识到正确的行为之间的一座桥梁。习惯往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受生活的能力，好习惯常常让人受益终生。对于我们地处乡下的一所私立学校来说，学生日常行为习惯养成教育是决定着我们办学成败的一件头等重要的大事，我校以《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，从2006年开始对学生良好习惯的养成有了一整套完善的系列教育，遵循初高中学生发展的身心特点，通过科学的方法和途径，狠抓学生良好的行为习惯养成教育，取了较好的成绩，现根据路桥区教育局《关于开展路桥区“行为习惯养成教育达标（示范）学校”创建工作的通知》（路教教〔2013〕60号）文件精神，提出申报“路桥区行为习惯养成教育示范学校”的创建工作，组成了学校自查自评小组，自评结果是98分，具体报告如下：

一、强化教育功能，培养学生养成良好的行为习惯

1.德育处有关学生行为习惯的养成教育是我校第学期工作计划内容中的主要内容，尤为突出的是我校德育处每月都安排两节有关行为习惯养成教育的班会课，由德育处安排班会课的主题，要求班主任老师每节班会课都要有教案，每节班会课校德育处都有检查巡视，每个学期还有一到两节行为习惯养成教育的公开课，我们的行为习惯养成教育档案记录齐全，总结内容具体。

2.德育处倡导的德育工作理念是以班主任为肯干，以全体任课老师为主体的德育教育队伍，不断改进德育工作方法，充分挖掘和整合德育资源，突出对学生的做人教育、品德教育、纪律法制教育、文明行为习惯的养成教育、心理健康教育、安全教育、正确的世界观、人生观、价值观教育，切实提高学生的思想政治素质。要求全体老师以课堂教学为平台，强化校纪、校规和德育内涵渗透功能。提倡全员育人、全程育人，注重过程管理，增强学校德育工作的针对性和实效性。在抓差生教育方面实行德育导师制，班主任和任课教师每人要帮扶一名差生，定期找他们谈话，并做好记录。继续完善差生档案，实行层层管理，对自己约束不强的学生要做耐心的思想工作，对违纪学生要正确批评教育，对严重违纪的学生，要按照校规校纪严肃处理，绝不手软，用校纪规范行为，用校纪守护校园。

3.我校充分发挥校党支部、校团委、学生会等社团组织在行为习惯养成教育方面的作用，尤其是校团委每个学期组织一次的业余团校学习和共青团知识的考试，每个学期都有一大批表现好的学生加入共青团组织，学生会的纪检部、劳卫部、文艺部和心理咨询机构，在检查学生的日常行不表现方面做了大量卓有成效的工作，特别是校园的保洁和课余或自修时间的纪律维护方面，坚持每个时间段都有人值勤检查，在学生自理、自治方面在一整套成功的经验。

4.我校因为地处乡下，加上初高中一体，我们在管理上努力寻找初、高中学生不同年龄阶段的德育教育兼容性，充分发挥我们私立学校在管理体制方面的优越性，我校在努力利用好班会课的同时，努力利用好各种社团组织的活动，同时办好学校的文化长廊、各班的黑板报、校园广播站、校报、学生（团员）代表大会以及开展好天天大课间等活动，学校利用这些载体，并利针对各类节目的特点开展好大型活动，使学生的行为习惯养成教育深入到师生日常教育教学行为的每一个角落。

5.我校的叶林平校长是一位十分注重学生行为习惯养成培养教育的专家型教师，他的著作《离开父母你能活下去吗》于2007年由远方出版社出版，新华书店发行，是我校培养学生行为习惯教育的一本重要的校本教材。我校还有一位从事小儿文学创作的作家叫丁勤政老师，他每年都有一到两部儿童文学作品公开出版发行，他的童话《圣甲虫传奇》于2012年获冰心儿童文学新作奖，是我们台州教师业余作家中获奖层次较高的作家之一。

6.我校在培养学生行为习惯养成教育方面，通过班会课、天天大课间等校内活动形式进行以外，充分利用好家长会、家委会这两个平台，促进家校沟通具体化。再一个为了行为习惯养成教育的社会效应，我们还组织学生走进城区的交通岗亭、走进义务献血站、走进法庭、走进看守所、直进消防队、走进敬老院、走进农庄、走进污水处理厂等形式，让我们的学生体会社会活动中的方方面面，如在平安路桥建设活动中，我们利用好校讯通这个工具，学校每周给家长发送平安建设的短信两至三条，使平安路桥和平安台州建设实现社会与学校形成一个齐抓共管、资源共享的新局面。

二、美化环境功能，引导学生养成良好的行为习惯

7.我校创办以来，一直坚持规范的升旗仪式，学校有一支由学生组成的训练有素的国旗护卫队，组织全校师生参加每周一次的升旗仪式和重大节日的升旗仪式，在升旗仪式中全校师生合唱《中华人民共和国国歌》歌声嘹亮，还有重要的国旗下讲话的教育内容，对学生进行爱国主义教育，文明礼貌教育，艰苦朴素教育，日常行为规范教育，诚信教育，法制、安全教育，公民意识和社会责任感教育，如何做人的教育。校园有长期张贴的《中学生守则》，每个教室都张贴了《中学生日常行为规范》和有关的班规条约，校园布置和班级布置规范且各具特色。

8.我校占地面积135亩，学校的硬件设施完善，教学区、运动区、生活区布局合理，层次分明，环境优雅，校园育人的环境好。我校自办学至今，充分利用好学生自治管理这个平台，每个班级都划分有卫生包干责任区，每个班级都定出了卫生包干责任人，真正做到卫生包干不留任何死角，校园里建有大型的停车篷，自行车、小汽车的停放井然有序，确保校园环境净化、绿化和美化。

9.努力做好无烟学校创建工作，学校专门成立了无烟学校创建工作领导小组，也出台过创建工作制度，但因个别老教师、老领导烟龄长烟瘾大，个别办公室还有吸烟现象，但他们是偷偷地抽，基本实现了无烟学校。

10.校园文化氛围浓厚，德育环境好。学校根据教育局的要求，努力强化一个核心载体：即加强“四自”教育（自主学习、自主管理、自主反省、自主发展）。我校在本学期建设了一个开放型阅览室，内部装修比较豪华，藏书刊杂志近万册，这个阅览室没有安装门和锁，也没有管理人员，不悬挂任何规章制度，也不张贴任何提醒语言，实现常年开放，从一个学期的实践表明，我校学生的行为习惯较好，这个阅览室学生可以随时进出，自由阅读，但基本设施没有发现任何的破坏迹象。我们利用这个开放型的图书阅览室，做好“国学进校园”推进活动，大量的图书阅读，让学生受到实实在在的教育。

我校根据教育局提出的要求，努力完善三大教育制度：即德育导师制、家长代理制、校园恳谈制。拓展四个主要途径：即学校、家庭、社会、网络。一是以花香校园、墨香校园、书香校园的“三香校园”建设为主体，加强学校文化建设；二是以家委会、学校社区联席会议等家校合作形式，切实加强学校与家庭、社区的联系，引导家长和社会科学育人、合力育人；三是以校园网和校讯通等现代网络技术融学校教育、家庭教育与社会教育于一体，增强学校德育的合力。

创新德育新形式。一是要变单向式灌输为多向式交流，如师生交流、同学间交流、各学科间交流等。二是从平面式走向立体式，如演讲竞赛、文艺汇演、升旗仪式、广播站、宣传栏、星级学生评比等。三是要从包办式走向自选式，如游园活动、主题班会、社会实践、媒体宣传、网络德育等。

进行德育课程建设，以叶林平校长的著作《离开父母我还能活下去吗》为纲领，把德育融入到新课程实施之中，使课堂成为培育和发展学生道德素养的主要途径。实施大课间活动，每天的第二节课下课到第三节课上课有45分钟的天天大课间时间，做到天天心理暗示、天天激励、天天提醒、天天礼仪、天天大舞台、天天跑操等，学生每天的精神面貌都很好。

22.我校的创建工作已取得一定的成效。在全市范围内我校是唯一一所评上全国首批语言文字规范化示范校殊荣，是全国民办教育先进集体，是浙江省第三批绿色学校，是浙江省五五普法宣传先进学校，是浙江省证书会考先进学校，被评为第八届浙江省未成年人读书节组织奖和第十九届全国青少年爱国主义读书教育活动组织优秀奖，是台州市治安安全先进单位，是路桥区平安校园先进集体，双拥工作先进单位。