《财政专项资金自检自查情况的报告》

财政专项资金自检自查情况的报告

。。同学们在生活中也应该集中注意力，其二还渗透进了安全教育，一举两得.

接着老师用一系列的训练活动把要集中注意力的各种要求用游戏的方式渗透进同学们的内心，环环相扣，层层递进.从明确目标仔细观察认真倾听专心致志等方面对同学们进行强化训练，效果显著。

最后，老师把集中注意力的训练方向落实到具体的学习环境中，帮助同学们明晰课堂上、学习中，怎样做到注意力集中。提出具体的目标要求，将训练与实际相结合。

整节课设计合理，活动贯穿其中，有训练，有检测，还有运用，最后落

实到具体的课堂活动中，从生活和学习两个方面引导孩子们认识到注意力的重要，效果明显.

篇三：《我的理想我的梦》五年级班会课评课小学班主任《我的理想我的梦》评课

听了谢老师的《我的理想我的梦》主题班会课，我感受颇深。这是一节十分成功的班会课，老师和学生们都投入其中，营造了良好的班级氛围。

谢老师的班会课教学设计整体顺畅，形式新颖。以主持人的讲话作为课堂导入，能较快地吸引同学注意力，带动热烈的氛围。整个课堂以理想为载体，马上进入了“名人回忆录”的环节，让大家一起看看周恩来、华佗等名人的理想是什么。看完之后，同学们都打开了思路。每一位学生都在思考自己的理想是什么。谢老师对这些理想进行总结和启发，带给学生们更深层次的思考。

接下来，各个小分队合作，进行诗朗诵《我的理想》，同学们声情并茂的朗诵带给大家许多震撼，孩子们的心灵是纯净的，理想是远大的，有些时候就需要老师来正确的引导。

谢老师在上课时注意鼓励学生和调动课堂气氛。上课过程中，谢老师注意列举一些生活中或自身的例子，所以能较好走近学生，引导学生认真进行思考。在说理想环节，谢老师鼓励同学大胆、自信地进行构想，没有什么事情是不可能的。在分享目标和梦想时，主持人邀请同学们站起来回答。回答过程中，注意让他们大声地说出自己的梦想，主持人和谢老师会心地对他们一笑，并赞扬他们做得很好。通过系列的鼓励，逐渐让学生大胆起来，更加积极地融入教学，课堂氛围也更好。

在课堂上穿插的相声《昔日故友》、快板《梦想赞歌》等节目，极大的活跃了课堂气氛，而且学生们在排练的时候，必定是下了苦功夫，这样使他们锻炼了自己的能力，活跃了课堂气氛，更增强了班级凝聚力。

除了让学生自己说，谢老师还邀请现场的听课老师一起参与进来，王老师和唐老师对于理想的讲解使现场的所有人都感受很深。对于五年级的小学生来说，未来的一切都有无限可能，适当的引导对他们的影响是极大的。

班会课在一曲《明天会更好》中拉下帷幕，本节班会课非常成功，很值得我去学习，在以后的教学中，我也会多学习谢老师的教学方法，对孩子进行德育方面的培养，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。

2020年5月

篇四：评班队课班队课评课稿

徐静

我曾经看到了这样一个观点，他认为主题班会课，主字打头，主就是主体、主动、主导。要充分体现学生的主导性，让孩子能主动学习。教师要发挥好主导性，看准关键点，高屋建瓴，深入浅出指导孩子学习。既然是班会，班会全班同学都要参与，学生的参与面与教学效果正比的。当然，这里的参与面不仅仅指的是身体的参与，更重要的是精神层面和思想的参与，多让学生动脑。主题班会课，他是一门课程，我们就要看重课的目的性和教育性。我看了以后觉得非常有共鸣，所以，我就以下这三个方面来谈谈自己的看法。

一、较好的体现了学生的主体性和教师的主导性

给了学生一个生活的课堂，班会课把生活的一些实例引入了课堂，贴近生活。我们看到了老师们给我们呈现的例子都是在我们家庭生活中或学校较常见的，如蒋老师的课堂上一个小品《争吵》。如卢老师的课堂上学生精彩的演出小品《如此孩子》等。在班会课上，学生踊跃发言、积极讨论、充分交流。孩子的发言不仅精彩，更重要的是内在的共鸣。

给了学生一个开放的课堂。张洁老师的课从课前调查，到课中的交流，到课后的延伸。这样就课堂不仅仅是课堂了，有着更广大的学习场所：校园、家园。

教师的主导性体现更是不言而喻。四位老师为了让孩子更好的激发起内心的感悟，他找到了典型的又震撼人心的一些图片和故事，挖掘出生活中具有代表性的案例。如卢老师的课堂中的两个例子《地震中的妈妈》和《父亲》让我们听课的老师都感触颇深。

二、学生的参与面很广。

四节课上，学生踊跃发言、积极讨论、充分交流。孩子的发言不仅精彩，更重要的是内在的共鸣。

三、教育的目的性很明确，教育性很有实效。

2020年12月7日

践行“三爱三节”主题班会评课稿

津河中心校陈敬华