《申报职称自述报告》

申报职称自述报告

一、基础业务工作方面。每年我都能够完成业务主管部门布置的任务，截止2012年6月30日，个人共完成地面观测基数30357.6个，预审和校对报表41份，维护观测场仪器和设备约100次，4次制定上墙制度，为我站基础业务的正常开展提供保障。完成我站自动站土建、通讯网络、软件升级等工作，协助完成仪器校准工作。独立担当乡镇自动站的建设，仪器的维护和维修工作。独立编制《气象台站观测环境综合调查评估报告书》和台站历史沿革文件，并且按探测环境的改变随时进行相应的更改。完成我站搬迁观测场的选址、材料准备、数据测量和上报等工作，积极推进观测场的搬迁。

二、科研水平方面。为了能提供给综合气象观测所需的科技支撑，我积极研究别人的科研成果，用以指导实际的工作，并且开始做适合我局实际情况的科研项目，自己独自研发的针对自动站数据快速准确备份的小工具，简单易用，已推广到别的县局运用。目前正着手于两个科研项目，一个是“我县气象灾害风险普查、区划及防御规划、应急准备认证”，另一个是“应急短信手机号码快速筛选”。

三、人才培养方面。我认真地学习综合气象观测相关的

专业技能，积极参加业务主管部门组织的专项业务技术进修培训，不断掌握新的观测业务技术知识和新仪器的使用、维护方法，积极参加相关的业务培训，加强综合气象观测的技术交流，共参加广西气象学会组织的技术交流研讨会2次、参与南宁市气象局业务科组织的百班验收2次。并且通过带班过程中遇到的新问题，努力专研加以解决。随着综合气象观测业务的不断深入学习，我的业务技术水平逐日提高，成为综合气象观测的技术骨干。

经过系统的学习和在工作中不断地探索，我已经具有系统扎实的理论基础知识和专业知识，出色地履行任现职以来的工作职责。

第二篇：申报初级职称个人专业自述报告申报初级职称个人专业自述报告

一、基本情况

本人于2012年9月毕业于武汉科技大学建筑经济管理系，在校主要学习了人力资源管理、供应管理、工程管理等。2012年10月至今工作于贵阳市工程设计质量监督站。

二、政治思想表现

七年以来，本人坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习领会“十六大”“十七大”精神，以时俱进，开拓创新，抢抓机遇，克服困难，真抓实干。在政治思想上严格要求自己，关心国家的改革与发展，树立了正确的世界观和人生观。拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，积极学习社会主义新理论，不断提高自己的政治思想素质，树立全心全意为人民服务的思想，热爱集体，积极参与集体的各项组织活动，有高度的集体责任感和荣誉感，热爱本职工作，对工作认真负责，任劳任怨，兢兢业业，尊敬领导，团结同志，乐于助人。

三、主要工作

2012年10月至今工作主要负责贵阳市工程设计质量监督站施工图审查管理相关工作。

申请人：艾禹

第三篇：申报职称个人专业自述申报初级职称个人专业自述

一、基本情况

本人于****年**月毕业于**学院资源环境与城乡规划管理专业，在校主要学习了城市规划原理、建筑学、环境学、地籍测量、建筑制图等20余门专业课程。并参加了**学院业余党校学习，取得结业证。于2011年7月进入**公司贵州公司从事建筑专业助理建筑师工作。任职至今参与了公司多个项目，完成了从方案到施工图的设计任务。

二、政治思想表现

本人拥护中国共产党的领导，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习领会“十八大”精神。加强建筑法律法规学习，积极学习社会主义新理论，树立全心全意为人民服务的思想，热爱本职工作，对工作认真负责，任劳任怨，兢兢业业，尊敬领导，团结同志。

三、主要专业技术工作

本人2011年至今，进入公司两年多，参与完成了以下项目：****。通过完成这些项目，逐渐加深了自己对专业技术的认识：建筑设计是一项艰苦而繁重的工作，工作过程需要投入相当大的时间和精力，需要进行持续而高强度的工作。同时，还需学习并逐步提高自身的专业知识水平，技法水平和设计能力，当然还要重视和加强自身人文素养的培养与提高，这是成为一名建筑师境界高度和内涵深度的具体体现，是指导设计创作的灵魂所在。此外，也要在工作中不断改进工作方法，在项目初期尽快进入工作状态，勤于借鉴他人的经验，设计过程中不断梳理设计思路，和同事以及其它专业积极进行设计交流，严格遵守设计进度，最终完成设计任务。

四、小结

工作至今取得进步的同时，也留下了诸多不足，在今后的工作中将继续学习，不断补充自己的专业知识，提高自身修养，进一步熟悉相关规章规范，最终提高工作效率，提升设计水准，为公司也为自己的事业打下坚实基础。

自述人：*************公司****年**月**日

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第四篇：一个职称申报者的自述一个职称申报者的自述

我原来是一名中学教师，在一所子弟学校干了十六年，主要教语文，也教过政治、历史，1988年评为中学一级教师。1993年调进一所高等师范专科学校，主要教中学语文教学法，也教过现代汉语、大学语文、应用写作，甚至普通话什么的。中学一级教师原本相当于高校里的讲师；但是因为系列不同，高校不承认中学的职称，但允许直接申报同级的职称，所以我又于1995年以一篇论文《也谈“从……到……”结构》申报并顺利通过了讲师职称评审。五年之后的2000年，我开始申报副高职称，但是申报了三次，到2002年才通过评审，搞到副教授职称。

申报高校职称有一些规定条件，可称为硬件，比如课时数量、课程门数、科研成果、职称外语、获奖状况、班主任经历之类。其中最重要的当然是科研成果，也就是所谓论文和专著。在我们这里，由讲师申报副教授，除了需要五年讲师经历、通过职称英语考试之外，至少需要在省级以上刊物公开发表的论文五篇；那时还没有规定要核心期刊论文。

2000年4月，我参加了职称外语考试，报名费是多少，忘了；7月，得到了职称外语考试成绩合格证，可以管三年。

5月，交报名费30元，我申报了副高职称，评审费是多少，也忘了。7月，提交了评审材料。其中发表在省级以上刊物的五篇论文是：《不相连的复指句结构分析》《短语成分和句子成分》《“取独说”质疑》《试说“否则”前后的结构关系》《“大概是物以稀为贵罢”解读》。我把《不相连的复指句结构分析》作为所谓代表作。另有六篇发表在内部发行的省级教育报上的论文：《试论语文知识教学在中学语文教学中的地位和作用》《例谈课文训练重点的分解》《叙述描写，各尽其妙——〈同志的信任〉教学摭谈》《数据的运用和概念的限制——说明语言的准确性初探》《再谈说明语言的准确性》《简论回环式结构》。但据说，内刊文章无论多少，只能算一篇。

2001年1月，评审结果公布，我名落孙山。虽然不愉快，我倒也没有什么不服气，因为比起通过评审的其他教师来，我在高校任教的时间只有七年，论文只是刚够数量，而论文的质量我自觉也并不高。努力学习，以待来年吧，我鼓励自己。

2001年5月，交报名费30元，我又申报了副高职称，评审费多少，还是忘了。6月，提交了评审材料。在去年的基础上，我增加了一篇论文《也谈“句读之不知”的结构关系》，同时花版面费200元，把《数据的运用和概念的限制——说明语言的准确性初探》变成了一本公开出版的论文集中的论文。代表作似乎是应该换的，但我也没有用新发表的论文，而是用了原来就有的《“取独说”质疑》。

工作中兢兢业业、一丝不苟，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，努力把教育教学工作做得更好的工作态度，得到了校领导和同事们的认可。年度考核都在合格以上。2008学年年度考核为优秀，并再次被评为优秀教师（教育工作者）。

各位领导，各位评委，以上是我对过去几年工作的简要回顾，感谢各位领导，评为对我申请小学高级教师职称请上级有关部门给予的中肯评审。

本人诚信保证。上述汇报情况属实，如有不实，后果自负。