《农民工学习需求调查报告1》

农民工学习需求调查报告1

关于农民工学习需求的

调查报告

陈飞

一、调查基本情况

（一）李光霞，女，19岁，农业户口，职高，群众，未婚，家庭成员有3人。她在沿海发达地区的一个民营企业任职。月收入1001-1500元。李光霞很想继续学习农学，在获得大专学历后回家乡支持当地农村的发展。

（二）陈红霞，女，21岁，农业户口，职高，群众，未婚，家庭成员3人。她在沿海发达地区工作的一个国有企业任职，月收入1501-2000元。她原来是学计算机管理的，但后来当了超市职工，同样无法施展她的专业能力。她想到广播电视大学学习管理学，凭借着不错的气质和口才，努力成为一个管理者。但她也考虑到电大组织的短期培训中学习计算机应用，继续强化她的专业能力，使自己在城市的竞争中体现出自己的优势。

（三）仇国杰，男，42岁，农业户口，初中，群众，已婚，家庭成员4人。仇国杰在西部地区的地级市从事个体企业工作，月收入1501-2000元。仇国杰外出打工已有15年了，想在自己的地级市从事个体企业工作，现在实现了他的梦想。

（四）王琴，女，45岁，农业户口，初中，团员，已婚，家庭成员3人。王琴在西部地区的地级市从事个体企业工作。月收入2001-2500元。因为自己的学历低，没想过从事别的。

（五）冯文洪，男，23岁，农业户口，大专，团员，未婚，家庭成员3人。冯文洪现在在西部地区的地级市的国有企业任职。月收入2001-2500元。冯文洪觉得自己上班的企业待遇还行，所以没去想别的。

二、存在的问题

（一）农民工朋友们有迫切学习的愿望，但时间和金钱均有限；

（二）农民工朋友们的文化基础知识偏低，而现在学校的起点普遍偏高，学习起来较吃力

三、农民工学习需求的现状及分析

（一）学习需求明确

农民工生活在社会生活的底层，每个月只领到微薄的工资。而工资的花费除支付日常开支之外还存在着其它方面的费用。例如：邮寄回家乡的亲人生活费、子女的教育经费等。这样的状态下使农民工朋友更急切的想改变生存环境，那就是可以挣更多的钱，来改善自己的生活。

—3—回报，政府应当鼓励并加大经济发达地区对周边农村的扶持。只有将农村建设成城市，才能从根本上把农民工带离边缘化，让他们重新正常的轨道上。

总而言之，要把加强农民工教育这件事作为我国现行教育任务的一个重点，通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象。教育要面向农民工，为其创造更多的教育培训机会；教育要面向新农村，使教育成为当前新农村建设的重要内容，使新农村成为农民工教育的主阵地；教育要面向未来，使其成为提高农民工技能和素质的主渠道，成为提升全民素质的重要组成部分。毫无疑问，无论是对于推动城乡公共资源公平配置，还是对于全面提升全民素质，农民工继续教育都将具有长远的战略性意义，三农问题也能在这个问题解决的同时得到解决或大大的改善。

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