对环保教育的一点思考

《要保持“水源的清洁”》一文选自前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》读后深感苏霍姆林斯基教育思想的精要,理论识记的深湛以及文笔的优美。

有人曾经说过:世界的命运掌握在母亲那推动摇篮的手中,这是有关早期教育至关重要的一个警示。苏霍姆林斯基提出了同样的命题。当他去看一个十九岁的杀人犯时“有一种损失了什么似的沉重感象一块石头压迫着我的心……这是人的损失这个青年,如果对他进行了正确的教育的话,他原本是能够成为一个真正的人的”,可是,在杀人犯的信里:只有在死亡的不肯饶恕的眼光之下,我才懂得生命是多么宝贵,也只有当灾难降临到这个家庭里的时候,父母才号啕大哭,吁求别人对犯罪分子的同情心和人道精神。一句:“就象看到一个人把自己喝水的井填没而又遭受干渴的痛苦人一样去看待他”说得多好啊,这是因为,人的明智就在于:我们既然从这个水源里取水喝,那就要永远保持这个水源的清洁。

作者把人的“羞耻心”看成重中之重,他说。“羞耻心”是对于卑劣的丑恶的东西强有力的抗毒剂,形象地说,他能浮载荣誉感和自尊心的大船的深水。羞耻心是潘多拉盒子的一把锁,这把锁,如果不是在人的朦胧期就及早锁牢,或者让他一旦(更多精彩文章来自“秘书不求人”)生锈,试想,还有什么邪恶不会出现呢。

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爱心——一个有爱心的老师,会把爱的阳光撒向每一个孩子,如同太阳使地球上所有人都沐浴着同样的光辉一样。不偏爱、不偏心,用爱的技巧、爱的艺术,使孩子在幼儿园这个大家庭中开心、开口、开窍。

细心——幼小孩子一日生活中的每一个环节,都离不开老师的细心呵护,我们理解孩子的精神世界,关注孩子的每一个眼神,每一个细微动作,每一句稚嫩言语,循序渐进地根据孩子的身心发展规律,有条不紊地工作,使每个孩子都健康快乐。

童心——做一个活泼快乐的老师,不管年长或年青,生活在小不点儿中间,天天与孩子同乐。如果说孩子的童心是一种天真稚拙的纯净,那么,作为一个老师的童心,则是一种教育的智慧、一种理性的自觉,一种返璞归真的本性。