《安全文章2》

安全文章2

抛弃侥幸，做安全生产的“胆小鬼”

有这样一则故事。一位老太太坐在路边望着对面一堵有裂缝的围墙，总觉得它马上就要倒塌，见有人朝围墙走去，她就善意地提醒：“那堵墙要倒了，大家要小心”。路人不信她，仍大模大样顺着墙根走去。老太太很生气：“怎么不听我的话。”又有人走来，老太太继续劝告。三天过去了，许多人从墙边走过，没有遇上危险。第四天，老太太感到有些奇怪，又有些失望，便走到墙根下仔细查看，然而就在此时墙倒了，老太太被埋在了砖石之中……

老太太时时提醒路人注意安全，严格要求别人，但惟独不用同样的态度对待自己，而她也为“放纵宽容”自己的态度付出了惨重的代价。想一想，看一看，在我们的生产生活中，是不是也存在着类似的现象。别人在违章指挥、违章操作时，我们很容易看到，通常也会给他们善意的提醒和警告。但自己遇到类似的情况时，却往往抱着侥幸心理：“哪有那么巧，事情偏偏这个时候发生。”，“我不会那么倒霉吧。”，“以前这么做没事，这次肯定也没事。”，“干不了多久的活儿，不戴安全帽也没事。”……而事故往往就是在这样对自己“宽容”的心态下发生的。有句话说得好：“侥幸一阵子，后悔一辈子”，生产过程中任何的麻痹大意、粗心疏忽，带给我们的可能就是不可挽回的损失和一辈子的痛苦。

在生产过程中要时刻绷紧安全这根弦，始终严格按规程操作，甘当安全生产的“胆小鬼”。毋庸置疑，侥幸和麻痹心理是安全生产的大敌，安全生产不需要粗枝大叶、虎胆英雄式的人物。在操作、作业时，大家一定要记得时时提醒自己注意安全，要发扬“胆小鬼”的作风，遵章守纪，决不违章。对待生产中的每一个环节，每一道工序，每一次操作，每一次检修，都要做到谨小慎微，不蛮干。比如进入危险区域要戴安全帽；不随意跨越栏杆和机器设备；在开动机器前检查一下所有的螺丝是否都拧紧了，习惯性喊声“大家注意啦”；合上电闸前，看看是否还有人在操作，是否还有不安全因素存在，检修前，安全措施是否落实，是否还存在安全隐患……不要嫌这样做麻烦，也不要认为这是在小题大做，因为在生产中，你只有这样，你只有对自己严格要求，对自己“苛刻”，才能真正做到“三不伤害”，才能真正确保自己和他人的安全。

平安是福，安全是金。生活中，我们渴望以休闲的心情与家人漫步在恬淡的月光下，我们也希望能以坚定的意志去攀登人生的阶梯，而这一切，全都离不开安全。为了自己、为了家庭，也为企业，希望大家能在安全上对自己“苛刻”一点，不让“侥幸和麻痹”这颗定时炸弹有任何爆炸的可能。

第二篇：第二章2（2）教案2.2声音的特性（2）

教学目标

知识与技能：

1.了解声音的特性。

2.响度跟发声体的振幅有关。

3.不同发声体发出乐音的音色不同。过程与方法。

4.通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解物理学研究问题的方法。

5.培养学生科学探究的能力。情感、态度与价值观。

6.体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养学生更加热爱世界、热爱科学的品质。

7.培养学生联系生活、生产和科学技术的意识。教学重点

音调、响度、音色的概念及其相关因素。教学难点

探究决定首调、响度的因素。教学过程

一、引入1.响度：

（1）乐音有音调高低的不同，也有强弱的不同，如。用大小不同的力敲同一个音叉，听到的声音的强弱不同。

（2）响度：人耳能感受到的声音的强弱称为响度。（3）探究：响度的大小与什么因素有关。

演示：轻敲队鼓与重敲队鼓，请同学们注意听发出的声音，提问：这说明了什么。

有的振动的幅度大，有的振动的幅度小，振动的幅度是用振幅这个物理量来表示的，振幅就是振动物体偏离中心位置的最大距离，振幅越大，振动就越强。

学生活动：

分组试验把钢锯条紧压在桌边上。

①将钢锯条的1/2伸出桌外轻轻拨动;②将钢锯条的1/2伸出桌外用力拨动，使其振动发声。

观察：钢锯条两次拨动时，振动幅度情况和发出声音的特点。结论：我们把声音的大小叫做响度。响度跟物体振动的振幅有关。（5）响度还跟人到声源的距离有关系。距离越远，听到的声音越弱。

3.音色

在大自然中，各种物体发出的声音有各自的不同特点。风吹树叶发出柔和的沙沙声，小溪流水发出轻快的潺潺声，北风呼呼地怒吼，百鸟唧唧地欢叫。

不同的物体发出的声音具有不同的特色，或者说具有不同的声音品质，这种品质通常叫做音品或音色。正因为各种不同的发声体发出的声音具有不同的音色，我们才可以区别不同的发声体。学生活动：我们来做两个小游戏，感受一下音色的区别。

（1）听声辨人（不同的学生读一段课文，其他学生闭眼听，说出读课文同学的名字）。提问：那么同学们是凭什么分辨出来的呢。

提问。是什么因素起着作用，使得不同的发声体发出的声音具有不同的音色呢。可以看到，不同乐器发出相同的音调和响度的声音时，发声的音色不同，观察到波形上附加的小振动也不同。

同种乐器也有不同的音色，名贵的小提琴发出的声音特别优美，具有华丽丰富的泛音，是一般小提琴不能比的。小提琴使用的时间越长，发出的声音也越响亮。

同一件乐器，由于乐手的技巧不同，乐器的音色也会不一样。同一把小提琴，初学者可能发出粗糖低哑的声音，而熟练的琴师演奏时由于指和弓的微妙协调，会使琴弦发出丰富的泛音。

三、课堂小结1.音调

音调有“高低”之分。

音调与频率有关，频率越高，音调越高。

2.响度

响度有“大小”之分。

响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。

3.音色

不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。

四、达标

1.蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜时平均每秒振动440次，有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出采花，还是采了蜜飞回家，养蜂人主要是根据什么特征来辨别的a.声音的音调不同

b.声音的响度不同c飞行路线形状不同d飞行高低不同

2.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是

a.男低音比女高音音调低，响度大

b.男低音比女高音音调低，响度小c男低音比女高音音调高，响度大d.男低音比女高音音调高，响度小

3.“闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出的声音具有不同的

a.音调c音色

b.响度d.频率

（

）a.频率

b.振幅

c.音色五。反思。

2.下列两个波形与下列哪个声音特性是相同的

第三篇：第2章小结第2章密码学基础

1、密码学包括哪两个分支。

2、简述对称密码体制的原理和特点。

3、简述公钥密码体制的原理和特点

3、柯克霍夫斯kerckhoffs准则认为。密码系统的安全性应取决于。

4、对称密码技术主要使用的两种技术是什么。

5、攻击密码体制有哪两种方法。

6、请按照强度从小到大，列举出对密码攻击的类型。

7、下式是仿射密码的加密变换：c=（3m+5）mod26，试求：

（1）该密码的密钥空间是多少（2）求出消息“hello”对应的密文（3）写出它的解密变换（4）试对密文进行解密

8、假设密钥为“encryption”，用维吉尼亚密码加密消息symmetricschemesrequirebothpartiestoshareacommonsecretkey。

9、一次一密是一种可证明安全的加密方法，但在实际中很少使用，为什么。

10、用playfair密码加密下面消息：ciphersusingsubstitutionsortranspositionsarenotsecurebecauseoflanguagecharacteristics.

密钥为theplayfaircipherwasinventedbycharleswheatstone。

11、hill密码不能抵抗已知明文攻击，如果有足够多的明文和密文对，就能破解hill密码。攻击者至少有多少个不同明文-密文对才能攻

1破该密码。

12、用hill密码加密消息“hill”，密钥为：

并写出从密文恢复明文的解密过程。

第四篇：第2章原子第二章

“学分”字段为整型（无小数的数值类型，系统默认宽度为4）

7、在项目管理器中，选择”学生”表，体会”浏览”按钮.

做完之后，举手接受检查登记。