《6.24安全事件反思》

6.24安全事件反思

第二十四章圆

课题：

24.1.4圆周角定理应用的教学反思

《数学课程标准》中指出。“在掌握基础知识的同时，感受数学的意义”提出了“重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学”使学生感受到数学就在我们身边，感受到数学的趣味、作用。进入圆周角之后，圆的内容应当属于论证几何的范畴.论证几何非常注重“形成概念—探究定理的生成过程、论证并描述定理、运用定理解决问题”，本节课我们更应注重运用定理解决问题，对学生要求较高，为了达到精讲精练的效果，我课前精心备课，精心挑选题目，注意到知识的全面性，有些题目学生平时容易考虑不全面，在注重双基的基础上，侧重培养学生的能力。

本节课的教学，我认为成功之处有以下几点：

1.总觉得本课的题量偏大，还可以做到更精细化。

2.各部分的时间安排不太合理。

3.教师的主要任务是激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助学生成为学习的主人。这一点，我放手还不够，讲得还太多。