《税务分局“互学互比”汇报会材料》

税务分局“互学互比”汇报会材料

在希望的田野上

幼儿园“互学互比”活动汇报

在全国上下大力提倡快速实现教育优质均衡的大背景下，2012年9月，鹿城区人民政府发文将四幼藤桥分园、三幼岙底分园、六幼双潮分园合并成立温州市第十五幼儿园。它是鹿城区13所集团园中唯一的一所乡镇集团园。作为十五幼园长，接手这样制度不

一、管理人员缺乏、师资短缺的乡镇集团园，我任重而道远。面对严峻的现实与教育局的期望，我决定迎难而上接受挑战。自9月上任至今，在教育局领导的关心下，我们十五幼人求真务实、同甘共苦、克难攻坚、大胆创新，以满腔的热情圆满完成了本学期工作。现将本学期工作汇报如下：

一、营造了十五幼“和谐大家园”氛围

三个园区的历史背景、园所特点、管理模式、师资水平截然不同。为了促进十五幼教育集团的稳步发展，快速实现三个园区各方面“有效统一”，开学至今提出了以下策略：

1.制定幼儿园3年发展规划及各项规章制度

对幼儿园实行“规范化”管理，制定集团管理“条块分工”细则，使三个园区在教育教学、后勤、网管等各条线都走向和谐统一。。2篇论文在市级发表，5篇论文在区级获奖（2篇论文获区一等奖、1篇区二等奖，2篇区三等奖），2篇案例获区三等奖。6位老师考取了教师资格证，7位老师通过了资格证第一轮的笔试，即将参加第二轮的面试了。我园还辐射12所片区园，在我们的帮扶下2所片区园被评为省三级幼儿园。

三、举办了第一届“亲亲姐妹”常态课评比活动1.教师自主生成教案2.团队“互助式”磨课

各园区将最优秀的一堂课作为典型，进行“互助式”磨课。发挥全园教师的实践智慧，一起帮助修整，通过这种团队研讨形式，加强了教师间的互动，增进了团队合作意识，提升了全体教师的教学能力和科研水平。

3.集团园“优质课”展示

将各园区最终研讨的活动呈现在集团园层面进行交流，邀请三所园区以及片区12所民办幼儿园的老师们共同观摩研讨。

4.园长“专题式”讲座

一、教研现场无人发言、教师问题意识缺乏、各园区间研修存在差距、幼儿园研修资源匮乏。但我们也可喜的发现教师的研修需求很旺盛，他们渴望成长。为此，下学期我们将在“散讲吧”教研模式的基础上，构建乡镇幼儿园“随机议论互助式”园本研修模式。它是指在统一规划、统一思路引领下，结合各园区实际情况的一种园本研修形式。以“随记•跟帖•散讲•互议”为形式，提高教师发现问题的能力，增强教师参与教研的热情，提高教师研修学习的自信。以“散讲吧”为平台，通过教师间“互助教研、互补学习”的一种园本研修模式。具体实施如下：每日随记：各园区教师将每日工作中碰到的问题记录在特定的纸卡上，“跟帖”幼儿园“互动之窗”内。教科室主任根据所贴内容，进行归类、提炼，生成研修主题。

每周散讲。各园区教师将生成的主题，进行散讲式讨论，和同组教师交流研讨。教科室主任负责将小问题化解，将大问题深化研讨。

每月互议。各园区将每周散讲后生成的最有价值的问题，或急需解决的困惑集中在整个“集团园层面”的“散讲吧”里进行互助研讨，生成专题，深入研究。