《对我市统计教育培训工作的思考与建议》

对我市统计教育培训工作的思考与建议

近年来，我们认真按照《日照市统计法制宣传教育第五个五年规划》和《山东省统计局教育培训工作规划（2006-2010）》的具体要求，全面落实科学发展观，深入贯彻执行《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》和《干部教育培训工作条例（试行）》，改进和加强教育培训工作，努力造就一支高素质的统计干部队伍，为统计改革和建设提供思想政治保证、智力支持和人才保障。针对我市目前统计教育培训工作的现状和问题，按照“大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质”的要求，采取有效措施，不断加强统计教育培训工作，使全市统计干部队伍素质不断提高，有力地保障了统计事业的健康、顺利发展。

一、全市统计教育工作情况和经验

（一）着眼于统计事业可持续发展，重视和加强统计教育工作。统计事业的可持续发展，一靠科技，二靠人才。多年来，局领导班子把狠抓统计业务素质教育和统计专业人才培养提上议事日程。一是结合创建学习型机关活动，强化局机关工作人员的学习和教育。局里成立了“创建”领导小组，建立了学习制度，学习成为了每个人的追求和习惯。近年来，先后选派30余名业务骨干参加省、市举办的各类业务培训

1班。二是加大统计教育宣传力度。通过发放文件通知、各种业务工作会议和执法培训等形式广泛进行宣传。同时，我们严格按照省培训中心的要求，挑选有经验的老师上课，制定了教学大纲和学员听课制度，并严格执行。在组织考试阶段，我们也严格按照要求，进行精心组织，周密安排。通过教育培训，使学员对统计工作的认识有了明显提高，并能结合实际把所学的知识运用到工作中去，特别是开展统计法律、法规的学习，使学员们更加认识到统计工作的重要性。三是加强统计人员教育培养。近三年，全市参加统计继续教育人数1800人，参加统计从业资格考试近500余人，参加统计专业技术职称考试的人数230人。

（二）摸清家底、规范管理、明确统计教育工作重点。首先是摸清底子。下发了《关于认真搞好统计人员基本情况调查工作的通知》，对基层统计人员持证上岗情况进行了摸底造册，建立了基层统计人员基本情况台账和名录库，实现了在岗统计人员基本情况微机管理，及时掌握统计人员异动情况。其次强化管理、突出重点。及时更新统计人员变动台账，根据台账情况，针对不同的对象采取灵活的培训计划。一是具备从业水平但无证上岗人员，下发催办函，督促办理统计从业资格认定手续。二是对不具备统计从业水平的统计人员，对照《统计从业资格认定办法》要求其参加全国统计从业考资格考试。三是聘请有关专家和各级领导对统计在岗

2人员分期分批地进行统计继续教育培训。四是积极开展统计持证上岗情况执法检查。对无证上岗的统计单位按法律、法规有关条款下发《限期责令整改通知书》，以促进统计人员规范化管理。

（三）加强对基层统计人员的培训和管理。坚持从实际出发，针对乡镇、企业部分统计人员业务素质较低的现状，采取有效措施，继续开展形式多样的业务、法规知识培训，加强统计业务培训和统计技能训练，特别是做好对重点单位和各级领导干部、各类业务骨干的培训工作。同时指导各区县切实抓好统计人员上岗资格的培训和统计人员的继续教育工作。按照全省的统一部属，认真做好统计继续教育培训和从业资格认定的组织、发动、培训和发证工作。通过加强宣传、精心组织、严格把关，提高参加培训的人数，提高教学质量。逐步完善基层统计工作者的档案，加强对统计人员的管理。

（四）统计普法、统计执法双轮驱动，力促统计教育工作。坚持统计执法与普法教育共建的工作原则，在执法中教育，在教育中执法。一方面认真开展《统计法》、《山东省统计管理条例》、《统计从业人员资格认定办法》的宣传教育工作，努力提高全社会的统计法律、法规意识。认真总结了“四五”普法的工作经验，同时，成立了统计“五五”普法领导小组，推行统计普法合格证制度，制定下发了《日照市统计

3法制宣传教育第五个五年规划》和“五五”普法目标责任制。结合实施统计法律法规宣传、统计执法检查的时机，向社会广泛宣传统计法律法规，使统计普法成为促进教育工作的推动力，另一方面，通过加大统计执法力度，严肃查处统计违法行为，提高了全社会对统计法律、法规的认识。执法成为促进教育工作的又一推动力。

二、统计干部教育培训存在主要问题

我市统计教育工作在各级领导的高度重视下，取得了很大成绩，培养了大量统计人才，统计教育培训工作逐步走上了良性发展轨道，取得了显著成效。但是工作中我们也发现存在一定的问题。

（一）基层单位对统计教育培训工作重要性认识不足。

当前，虽然省、市对统计教育工作高度重视和大力支持，但基层统计部门和行业部门依然存在对统计教育培训工作不够重视的问题，其主要原因就是对统计干部教育培训工作的认识不到位。主要精力往往集中在抓业务工作上，轻视抓学习，忽视统计干部素质的提高。认为只要抓好中心工作就万事大吉，干部学习无人检查，可有、可无；有的甚至以工作忙、人员少、任务重、无经费等种种理由应付培训工作，同时也存在一些参训人员对参加学习培训的目的认识比较模糊，认为不经过培训一样能干好工作，因此学习积极性不高，应付差事，走过场。

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（二）基层统计教育培训机构不健全，工作人员缺乏。

部门的干部教育培训机构是承担本部门教育培训任务的主要机构，在本部门的干部教育培训工作中担负重要职责。目前县一级没有专门的统计教育培训机构，都是挂靠在其他科室，从事统计教育工作的同志大多数是兼职人员。只是完成上级布臵的培训任务，很难制订本部门本系统长远的培训计划，组织有针对性的培训。根本满足不了大规模培训干部，大幅度提高素质的需要。

（三）教学管理的方法呆板、手段陈旧。我们以前进行的培训，无论是领导干部的能力培训，还是专业知识的业务培训，方法都很单一，大都采用讲授式即老师讲，学员听的模式。缺乏吸引力和感染力，更无法调动学员的内在动力和潜能。偏重知识传授的多，注重能力培养的少。很少采用现代教学手段的培训方式，培训手段陈旧落后，方法单一。

三、加强统计教育工作的建议及对策

（一）建立相应人才管理机制。要强化干部教育培训的激励和约束机制。充分借鉴其他行业培训的成功经验，以制度管人，以好机制激励人。制定出干部教育培训的长期规划，建立统计干部教育培训档案。把干部的教育培训与使用提拔结合起来，真正把学员学习考评结果与个人成长进步、单位年终评先挂钩，做到学习培训和个人进步的动态统一，使大家真正动起来。

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（二）积极宣传，健全机构，充实人员。有效而持之以恒的统计教育培训是提高统计工作水平，发挥统计工作职能作用的根本途径。因此统计教育培训工作者要充分利用宣传媒体，加大宣传力度。特别要向领导积极主动汇报，得到领导和广大群众的重视和支持，健全机构，充实人员。围绕统计工作的中心，积极开展有针对性的教育培训工作，牢固树立学习才能进步，学习才能适应工作的观念，从要我学变成我要学，积极主动参加学习，营造良好的学习氛围。

（三）认真做好调研，把握需求，明确目标。统计教育培训工作应从统计工作实际需求出发，着重做好相应的组织、培训工作。教育培训工作之前，应专门组织召开干部座谈会，或采取问卷调查、个别走访等形式，开展深入细致的调查研究，具体了解当前干部想什么，需要什么，希望搞哪些内容的培训等等。要紧密结合当前统计中心工作进行认真分析，针对培训对象的不同层次，不同需求，紧紧围绕干部队伍的需求和期待，按不同岗位不同层次干部的能力要求，科学设臵培训内容，采取不同的培训方式，举办相应的培训活动。

（四）选好教材，培训形式要灵活多样。在以往培训中，教材老化、过时，严重制约培训实效性。我们可以根据培训内容、要求，选择一些实用性强的书籍，也可根据实际工作经验自行编写一些实用性强的册子，既实用又便于操作。为

6了保证培训效果，我们要不断推出新的培训模式。灵活多样的培训形式，是增强学习兴趣的重要因素。要改变传统的单向灌输式和只注重单一理论学习的方法，把学习与问题结合起来，把课堂教学与实践结合起来，把传统方法和现代教学手段结合起来，进一步提高统计培训效果和教育质量。

第二篇：对我市信访工作的建议与思考对我市信访工作的建议与思考

2011年即将过去，面对目前我市高速发展过程中出现的社会矛盾多、遗留问题多、群众上访问题突出的形势，围绕市委提出的保五争三目标，我们认为应从建立全市大信访的思想，从全局入手，整合力量，加大力度，真正建立全市信访工作“一盘棋”。

一、建立更加完善的信访考核机制。目前运行的信访考核机制在对各县区、市直各单位的考核中起到了很好的激励、鞭策作用，但随着省里一些机制的改变和面对全市当前形势，我们认为应加强以下几个方面的考核。

1、加强对市群工部自身业务科室的考核。其目的是促使各科室与各县区、市直各单位的沟通，增强其服务意识，具体可以把各科室的成绩排名，加入所服务对象即各县区对其的评价因素。

2、对“三类访”特别是赴京非访的考核，一是要对责任单位和稳控单位同时考核。二是随着省里考核方法的变化，市里的考核要与省里统一一致起来，同时结合实际把打击处臵情况和案件处理情况分开考核，将打击处理的考核由市委、市政府直接对公安部门或政法委考核，不应将其对各县区群工部考核，因为群工部对此没有协调和指挥职能。再就是应该将人事分离的对事在单位进行评查，而不是对人所在地评查，这样就减少了市里的互相协调工作。

3、对县级领导大接访的考核，应直接通报来接访人（可以规定不能按所报台帐日期接访的，提前半天向市群工部请假）。

二、为加大案件交办、督导力度。市群工部将国家、省交办案件和市自立案件在征求县区群工部责任主体的前提下直接交办责任单位，处理情况责任单位直接报市群工部，同时加大督导力度，由市督导小组在县区群工部的陪同下，直接督导责任单位。

三、市驻京工作组要把县区派驻人员统一管理，采取集中住宿（费用可分摊），统一调配。接送小组可以报请市政府购买中型面包车两辆，由市公安局抽调干部统一管理值班，这样便于管理和协调，不必各县区一替一个月，不好管理。费用可由市政府统一出或者各县区分摊。

四、成立全市打击处臵非访领导小组，加大非访打击处臵力度。我们认为此项工作不应由市群工部出面，而应由市政法委牵头组成由公安、检察院、法院、司法局参与的专门打击考核机构。市委、市政府统一接回的非访人员统一交打击机构处臵。

五、市接访大厅应该让市直业务局委参与接访，凡涉及反映相关类问题的设臵窗口当面解释。各县区也可派驻一名同志接洽，这样现场解释后就可以避免只有市群工部工作人员接访直接交办而带来的大量工作量。因为好多问题特别是一些不符合政策的问题，业务部门解释后能把信访问题消灭在萌芽状态，避免因交办又必须保持满意率而使上访人误认为自己有理而一味上访。

六、建立长效的评查评判机制。对全市疑难多发信访案件统一协调办理，避免推诿扯皮现象。

以上只是我们的粗浅想法，有不到或不妥之处，请领导谅解。另从目前全市非访形势来看，在加大化解力度的同时，必须解决打击不了的问题。如果市委、市政府不下决心解决打击处臵收教不了的问题，非访势头不但无法遏制，反而会愈加助长无理非访人员的嚣张气焰，从而甚至串联非访。

2011年12月24日

第三篇：对我市发展教育的几点看法与建议文章标题：对我市发展教育的几点看法与建议

一、对近年来城区教育发展的几点看法近几年来，清城区在加速经济发展的同时，坚持将教育放到优先发展的位置，推动教育事业实现了跨越式发展。可以说，这几年，是我区教育事业发展速度最快、效果最好、亮点最多的几年。主要体现在以下几个方面：一是教育资源配置实现了大优化。2003年到2006年四年间

，全区共撤并农村中小学校46所，大大地优化了农村学校的布局。从2004年开始，我们先后完成了对中心区域的城区一中、城区职中、松岗中学和新北江小学4所学校的新建和扩建，为市区增加了一大批优质学位。二是教育强镇创建取得了大突破。我们大手笔推进教育强镇建设，取得了重大突破。今年年初，石角镇已经成功创建成省级教育强镇，成为了粤北地区第一个省级教育强镇。三是等级学校创建取得了大成效。这几年，我区先后创建了一批国家级和省市级重点学校。其中城区职业技术学校创建成为了国家级重点职中；城区一中、松岗中学和石角中心小学等一批学校创建成为了省一级学校。其中石角中心小学成为了粤北地区第一所省一级的农村小学。四是精品学校建设取得了大进展。按国家级示范性高中标准规划建设的新华侨中学，目前首期工程已经完成，原华侨中学和城区一中高

一、高二两个年级的学生全部入读新侨中。今年我们将全面铺开新华侨中学二期建设，该校全部完成建设后，将成为我区乃至我市新的窗口学校和品牌学校。五是教育教学质量实现了大提升。这几年，我区通过教师人事制度及教育教学等一系列的改革，全区教师队伍的整体素质不断增强，教育教学质量明显提升。近几年来，我区每年的中考、高考升学率都呈现了大幅度攀升的可喜势头，在全市保持了领先优势。

二、“教育年”发展教育的新举措今年是我市的“教育年”。按照市委、市政府的要求，我们必须在2008年创建成为省级教育强区。因此，今明两年将是我区教育发展的关键时期。我区的教育新举措，可以归纳为围绕“一个目标”，实现“六个新突破”：“一个目标”：就是确保在2008年实现创建省级教育强区的奋斗目标。这是我区今明两年教育工作的主攻方向和奋斗目标。“六个新突破”：一是实现教育资源整合的新突破。继续加大资源整合力度，以建设规范化学校为突破口，撤并一批规模较小的学校，力促学校上规模。今年我们除了按照创建教育强区的要求，继续调整农村中小学校布局，力求使农村学校布局更教合理之外，在中心区域的重头戏就是尽快研究和出台新的方案，大力整合原城区一中，计划利用原城区一中比较完备的教育教学设施，组建一所影响力大的品牌中学。二是实现教育强镇（街）创建的新突破。将在石角镇成功创建粤北首个省级教育强镇的基础上，今年切实采取措施，确保龙塘镇创建成为省级教育强镇，并在2008年将源潭镇、洲心街创建成为省级教育强镇（街），并将东城街和横荷街创建成为市级教育强街。三是实现品牌学校建设的新突破。重点是确保今年内将新华侨中学创建成为国家级示范性高中，并将新华侨中学打造成为全区乃至全市高中教育的品牌。同时，将整合后的城区一中打造成为新的品牌学校，并全力以赴完成城区职业技术学校“国重”的复评，将城区职业技术学校打造成为职业教育的品牌，将松岗中学打造成为初中教育的品牌，将新北江小学打造成为小学教育的品牌，将石角中心小学打造成为农村小学的品牌，等等。我们将通过培育品牌学校，打造出城区教育新的亮点。四是实现教育特色发展的新突破。不断深化教育教学改革，全面推进素质教育、“两语教育”和信息技术教育，结合我区教育实际，增创教育发展优势，全力培育城区的特色教育科研、特色德育教育、特色艺术教育、特色英语教育和多元化办学特色，以鲜明的教育教学特色来推动教育发展。五是实现教育发展质量的新突破。坚持走特色强教、质量强校的路子，进一步完善学校教育教学设施，切实提高各类学校的科学管理水平，进一步提升教育教学质量，巩固和提高城区的中考、高考成绩在全市的领先优势。六是实现“两支队伍”建设的新突破。大力组织实施“名校长”和“名教师”工程，加快培养一批有实力、有声望的名校长、名教师。同时，按照“教育年”市区两级政府对教育的奖励政策，重奖一批名校、校长和优秀教师，并根据财力逐步提高教师的福利待遇，充分调动校长和教师队伍的积极性。

第四篇：对幼儿园科研工作的思考与建议对幼儿园科研工作的思考与建议

双流县机关幼儿园

韩玥

王棋

赵兰

在我园，为了更好的落实国学启蒙教育，并且结合双流县教育局“一校一品一特色”的倡导，我园于去年申报了市级科研课题《国学启蒙教育在幼儿园一日活动中的渗透研究》，并在去年12月开题，希望通过对其在环境氛围的营造、教学内容的选择、教学方式的研究、师资队伍的培养等方面的研究、探索，最终达到培养幼儿优良品质、提升教师专业能力、彰显办园特色的目的。

一、我们研究的内容：

在开展研究的过程中，课题组对该课题的研究方案进行了多次的调整，并将研究内容进行了细化，具体内容为：国学启蒙教育在幼儿园生活活动中的渗透研究；国学启蒙教育在幼儿园教育活动中的渗透研究；国学启蒙教育在幼儿园游戏活动中的渗透研究；国学启蒙教育在幼儿园户外活动中的渗透研究。

在逐步推行校务公开的过程中，首先要求与学校教育管理、改革密切相关和涉及教职工、学生切身利益的事项，全部予以公开。把教职工最为关心，反映最为强烈，社会最为敏感，容易引发矛盾的“热点”作为公开的重点。如学校财务、大宗物品、设备采购、工程招标、职工奖惩、职称评聘、工资调整、住房分配、干部和教职工人事、等涉及职工切身利益事项，在公开工作的同时，还要严格执行有关考核、考评规定，力求公开、公平、公正，通过一定方式公布结果。保障社会和学生、教职工的知情权，激发广大教职工参与学校建设的热情和积极性。

注重加强对校务公开的监督，校务公开监督是校务公开工作取得良好成效的保证，学校应该成立由党支部、工会组成的校务公开监督组，负责对校务公开的真实性和程序上的规范性进行监督，保证校务公开健康有序地开展。要建立“校务公开”的工作机制，明确学校党支部为监督领导机构，工会为第一监督人，对“校务公开”工作进行督查，力求全面公开，公开真实。在领导干部作述职报告时，必须将“校务公开”制度列为考核内容之一，在教代会上，领导干部必须向全体代表作“校务公开”的有关内容介绍。

三、深化校