《银行创争活动思考》

银行创争活动思考

开展“创建学习型组织、争做知识型员工”活动，是全国总工会等十部委贯彻党的**精神，审时度势，作出的战略选择。深刻理解“创争”活动的内涵，对于全面提高员工素质，不断增强基层央行核心竞争力，具有重大而深远的意义。为此，笔者结合人行张掖中支“创争”活动的实际，谈点粗浅的认识和体会。

一、充分认识开展“创建学习型组织、争做知识型员工”活动的重大意义

（一）开展“创争”活动，是顺应时展潮流，建设学习型社会、学习型央行的客观要求。党的十六提出了建设学习型社会、实施人才强国的宏大战略;中华全国总工会、中央文明办等十部委联合下发了《关于开展全国“创建学习型组织、争做知识型员工”活动的实施意见》；人总行、西安分行党委也相继下发了“创争”活动的指导意见和实施意见，提出了建设一支学习型、研究型、专家型、务实型、开拓型“五型”中央银行干部人才队伍的要求，“创建学习型组织”活动在金融系统已经形成热潮。未来的竞争是学习和人才的竞争，顺应知识经济时代的发展潮流，开展“创争”活动是增强团队精神，提高员工队伍素质，强化进取意识和竞争意识，促进人民银行全面建设，创建学习型基层央行的客观要求，是全面落实科学发展观的必然选择，对于推动金融创新和可持续发展具有重要意义。

（二）开展“创争”活动是张掖中支实施“二次创业”的突破口和重要载体。前些年，张掖中支各项工作取得过辉煌成就，曾是总行和原甘肃省分行的先进。近年来，由于缺乏进取意识和创新意识，致使工作质量和水平提高缓慢。要改变落后局面，就必须树立创建学习型组织这一管理新理念，充分运用“创争”活动这个有效载体，在全体员工中培育张掖人行精神，形成共识的张掖人行共同愿景和核心价值观。对此，中支党委开拓性地提出了“二次创业、争先创优”的总目标和建设“六个一”工程的愿景。这就是全市人民银行系统**-2010年各项工作全面推行和实施“六个一”的总体发展思路和目标，即“突出一个‘唯实、从严、致和’治行理念；围绕一个‘履职立行、安全护行、科学治行、和谐兴行’的工作思路；培育一种‘明德、厚学、知至、拓新’的张掖人行精神；搞好一项基层央行文化建设；开展好一项‘学先进、树新风、赶先进、创一流’活动；努力实现‘一年夯基础、二年见成效、三年上台阶、四年上水平、五年出业绩’，到2010年把张掖中支建成依法履职型、规范服务型、学习教育型、团结和谐型、安全文明型、创新发展型的‘六型中支’，在西安分行和兰州中支考核中进入先进行列，成为全国或总行级文明单位”的总体目标，要实现这一宏伟的目标愿景，提高全行的学习力、凝聚力、创新力是关键，这正是“创争”活动的核心内容。所以，开展“创争”活动是张掖中支“二次创业、争先创优”和实现“六个一”工程的必然选择和内在需要；是全行“拒绝平庸、选择卓越、和谐共进、再铸辉煌”的助推器；是实现新的跨越和发展的“金钥匙”。

（三）开展“创争”活动，是提升员工队伍整体素质，适应工作新起点、新发展的重要载体。当前，在学习型组织管理理念导入下，在“二次创业”、中支“五年发展规划”和“六个一”工程愿景的推动下，张掖中支发展进入了一个新的阶段，既处于不可多得的战略机遇期，又处于改革发展的关键阶段。今后五年，是张掖中支抢抓机遇，实施第二次创业，增强基层央行履职能力，加快中支业务建设和发展，再铸张掖人行辉煌的关键五年，按照中支党委“履职立行、安全护行、科学治行、和谐兴行”的工作思路和五年内建成依法履职型、规范服务型、学习教育型、团结和谐型、安全文明型、创新发展型“六型中支”的目标，需要拥有一支高素质的管理型和智能型的人才队伍。

对于广大员工来说，抓学习、强素质是时展的需要。争做知识型、技能型员工已成为工作所必需。“创争”活动就是要进一步贯彻分行“唯实、从严、致和”的治行理念；就是要强调以人的全面发展为中心，着眼于提高员工队伍素质和业务水平，着眼于增强基层央行和员工的学习力和创新力，建设努力超越、追求卓越、和谐共进、务实高效的央行文化氛围，树立“明德、厚学、知至、拓新”的张掖人行精神，充分发挥广大员工的主观能动性和创新精神，不断增强创新能力，推动工作创新发展、力出精品。因此，一定要充分认识“创争”活动的重大意义，在全行上下进一步兴起“创争”活动的热潮。

二、“创建学习型组织、争做知识型员工”活动的内容与管理理念、融合点和所要解决的问题

“创争”活动这个崭新的前沿管理理论，是一项系统的实践活动。我们必须结合单位实际，准确把握“创争”基本内容，深刻理解学习型组织理论的内涵和实质，不断改变学习方法，改进管理手段，消除认识上和工作上的误区，增强时效性、针对性，保证“创争”活动沿着正确的方向，扎实有效地推进。

（一）基层央行开展“创争”活动的主要内容是抓好“七个力”建设。

1、提升学习力。学习型组织的关键点在于团队的学习力，没有学习力就没有竞争力。要形成员工自觉学习的常态机制，要坚持学习政治理论、经济金融理论、科学管理理论、学习型组织管理理论，培养学习、创新、务实、廉明、高效的职业操守，在基层央行努力营造无人不学、无时不学、无地不学，人无我有、人有我强、人强我亮、人亮我特的良好学习氛围。

2、增强凝聚力。广大员工要转换心智模式，铸造团队精神，树立“感恩、善念、宽容、快乐”的新理念，形成团队协作、敬业爱岗、乐于奉献、自我超越、不断创新的良好局面。

一是要进一步动员部署、更新理念。各级党委、工会组织要高度重视，加强组织领导，采取党组会、中心组学习会、行务会、职工大会、工会工作会议等多种形式，组织班子成员和广大员工认真学习领会学习型组织管理理念，进一步动员部署，使工作学习化、学习工作化，学习是一辈子的、成长是一辈子的，把正在做的事情做好就是创新，落实就是能力、实干就是水平，学习的关键是更新观念等理念深入人心，唱响“杜绝平庸、选择卓越、和谐共进、铸造辉煌”的主旋律，培育央行快乐工作文化、创新工作文化、反思工作文化，切实搞好基层央行文化建设，激发员工渴望学习的内在动力，焕发员工自觉学习的内在激情，引发员工渴望学习的内在需求，使大家对学习有兴奋点，有新鲜感。各级党委、工会组织应积极为员工搭建学习教育平台，建立督学、助学、互学、导学机制，形成良性互动和人人是学习之人、处处是学习之所、时时为学习之机的浓厚氛围。

二是健全组织机构，试点示范。各级行要成立“创争”活动领导小组及办公室、工作组、督导组、宣传组，负责全辖的“创争”活动，做好信息收集、典型推广、检查监督和评估总结工作。领导小组各成员要分工合作、各司其职、整体联动、齐抓共管。各级领导干部是科学管理的组织者和实施者，要带头学习实践“学习型组织与五项修炼”，当好导师和培训师，做好示范带头作用；要确定“创争”活动示范单位，发挥先进典型的示范作用，带动全行大力开展创建学习型党组织、学习型支行、学习型工会、学习型科室、学习型职工等活动，进一步提高工作水平，突现亮点，为构建学习型基层央行而不懈努力。

三是要精心规划、营造氛围、总结提高。“创争”活动是一项长期的战略任务，要处理好长远目标与近期计划的关系。要建立健全“创争”活动的意见、方案、规划和计划，建立员工学习档案，采取内刊、内联网、舆论宣传、信息调研、文化长廊、固定标语等形式，大力推进“创争”活动，真正将基层央行建成实绩突出的学习型组织，将全体员工培育成有能力、高水平的知识型员工。