《帮扶礼遇制度》

帮扶礼遇制度

为充分发挥道德模范的示范引领作用，在全社会形成关爱道德模范的浓厚氛围，给予道德模范崇高的社会礼遇，探索建立帮扶生活困难道德模范的工作机制，经小柳社区委员会研究，现制定《帮扶生活困难道德模范和让道德模范享受社会礼遇的实施办法》。具体办法如下：

一、帮扶目的

去年以来，我社区评选出了一批道德模范，全社区上下尊重道德模范、崇尚道德模范、学习道德模范、争当道德模范的氛围越来越浓厚。为体现社区、政府对道德模范的关爱，弘扬社会正气，更好地发挥道德模范的榜样作用，促进社会主义核心价值体系建设，结合我社区实际，建立帮扶生活困难道德模范和让道德模范享受社会礼遇的工作机制。

二、帮扶对象

我社区家庭贫困或因病、本人及家庭遭遇意外变故造成生活困难的国家、省市区道德模范。

三、帮扶程序

1、由社区公民道德建设领导小组统筹管理，道德模范自己提出申请，填写统一制作的申请表，社区、办事处签署意见并盖章后，将申请表报至区公民道德建设领导小组办公室。

2、公民道德建设领导小组办公室在获得帮扶申请表后，向帮扶对象所在社区、办事处进一步核实情况。核实后，根据申请人意见制定适当帮扶方式。

3、将拟帮扶对象名单和帮扶方式，社区网站进行公示。

4、公示后，报区公民道德建设领导小组研究、审批。

5、公民道德建设领导小组一经通过，公民道德建设领导小组办公室负责进行后续相关工作，将帮扶工作落实到位。

四、帮扶管理

1、资金筹集。成立我社区道德模范帮扶基金，基金采取财政专款补助、社会各界捐助、企业冠名等方式筹集。

2、资金管理。根据关于基金管理的有关规定，制定基金的使用方法，并接受审计部门的监督。

3、加强规范管理。适时召开工作例会，共同研究讨论需要帮扶的对象、方式等问题，通报各单位的实施进展情况，使我社区帮扶道德模范工作透明公开、规范合理，步入正规化、制度化、长效化的轨

六、其它帮扶在组织落实各相关责任部门或单位对道德模范进行帮扶关爱的同时，还应组织发动各方力量，以多种渠道、多种形式，形成全社会共同帮扶关爱道德模范的氛围和格局。

1、志愿服务帮扶。对生活困难、有实际需要的道德模范，发动各类社会志愿服务组织和志愿者，或通过社会征集的方式招募志愿者，以挂钩结对的方式对其进行志愿服务。

2、社会各界帮扶。以政府号召、组织参与、群众自愿、影响他人等方式，广泛发动社会各界对道德模范进行帮扶与关爱。

3、开展慰问活动。以重大节日、传统节日为契机，开展帮扶、慰问、关爱道德模范活动。

4、营造舆论氛围。发挥新闻媒体作用，利用电视台、《闽南日报》、区政府网站等媒体合作，大力营造关爱、帮扶道德模范的舆论氛围。

七、道德模范享受社会礼遇的规定

道德模范是公民道德建设的杰出代表，在他们身上，集中体现了中华民族的优秀品质，集中表达了人民群众的道德追求，集中反映了社会进步的时代潮流，给人以力量，给人以鼓舞。本次出台的七项规定，对生活困难的道德模范进行帮扶，使他们切实感受到党和政府的温暖。

1、把道德模范列为节庆日走访慰问的重点对象，领导同志登门看望；

2、对于去世道德模范的有关领导参加追悼活动；

3、组织志愿者为生活困难的道德模范提供志愿服务，帮助他们解决生活和工作中遇到的困难；

4、举办重大节庆庆典等活动，邀请道德模范出席；

5、聘请道德模范担任道德建设监督员、道德风尚评论员；

6、干部身份的道德模范在晋升提拔时优先考虑；

7、大力宣传道德模范的先进事迹，开展“道德模范基层巡讲”活动，制作宣传专题和先进事迹材料，运用宣传栏、报刊、广播、电视、网络、手机等各种媒体，深入宣传道德模范，形成学习道德模范、崇尚道德模范、关爱道德模范、争当道德模范的良好风尚。

第二篇：帮扶礼遇道德模范帮扶礼遇道德模范、“身边好人”制度

洩湖镇冯家村小学

2012.1

冯家村小学帮扶礼遇道德模范、“身边好人”制度

为进一步弘扬中华传统美德，深入学习贯彻落实党的十七届六中全会精神，为坚持以社会主义核心价值体系为根本，以社会主义荣辱观引领社会风尚，推动学习宣传道德模范与身边好人活动深入开展，使“我推荐、我评议身边好人”活动成为教师参与道德实践活动，引领道德风尚的有效平台。结合我校教育实际，特制订如下暂行制度。

一、指导思想

高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，大力建设和弘扬社会主义核心价值体系，通过群众推荐、评议身边的好人，在全校上下形成找好人、荐好人、评好人、学好人、比贡献的良好氛围，进一步弘扬助人为乐、敬业奉献、尊老爱幼的社会美德，践行社会主义荣辱观，全面提高师生道德素质和社会现代文明程度，促进我市教育文明的创建工作。

三、评选要求

1、推荐人选条件、遵纪守法，自觉践行社会主义荣辱观。（1）公民基本道德规范，在助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等方面有突出表现的个人

（2）“身边好人”人选不要求“高、大、全”，只要事迹感人，可亲、可近、可学，在师生中有一定的影响力和典型示范作用即可为保证推荐活动的严肃、真实、有效，推荐单位

（3）或推荐人应提供可查证的事迹材料、线索和联系方式。

2、各单位要充分认识开展“我推荐，我评议身边好人”活动的意义，结合各自工作实际，广泛发动，积极参与，把此项活动与正在开展的“作风转变年”活动和师德师风建设活动结合起来，组织广大师生深入挖掘身边的好人好事，切实把我市教育系统先进典型推荐出来。为加强工作沟通，确保活动有序开展。

洩湖镇冯家村小学

2012.1

帮扶礼遇道德模范、“身边好人”制度

洩湖镇冯家村小学

2013.2

帮扶礼遇道德模范、“身边好人”制度

为充分发挥道德模范和“身边好人”的示范引领作用，在全校形成关爱道德模范、“身边好人”的浓厚氛围，给予道德模范、“身边好人”崇高的礼遇，探索建立帮扶生活困难道德模范和“身边好人”的工作机制，特制订如下暂行制度。

一、登记建档

对道德模范及“身边好人”进行登记建档，了解其详细情况及存在的实际困难。

二、帮扶方面

1.帮扶原则。公开、公平、公正。

2.帮扶对象。家庭月人均收入低于当地最低生活保障标准的；家庭成员丧失劳动能力造成家庭生活困难的；家庭成员身患重大疾病或严重伤残，医疗费支出巨大，造成家庭生活困难的；遭受各类灾害、重大意外事故造成家庭生活困难的；其他特殊困难需要提供帮助的。

4.帮扶方式。对生活困难的道德模范给予一定生活关爱和生活资助。

三、其它帮扶方面

组织发动全校力量，以多种渠道、多种形式，形成校共同帮扶关爱道德模范和“身边好人”的氛围和格局。一是志愿服务帮扶。二是开展慰问活动。以重大节日、传统节日为契机，开展帮扶、慰问、关爱道德模范、“身边好人”活动。三是营造舆论氛围。发挥学校的宣传作用，大力营造关爱、帮扶道德模范、“身边好人”的舆论氛围。

四、礼遇方面

一是把道德模范、“身边好人”列为节庆日走访慰问的重点对象，领导同志登门看望；二是举办重大节庆庆典等活动，邀请道德模范、“身边好人”出席；三是聘请道德模范、“身边好人”担任道德建设监督员、道德风尚评论员；四是的道德模范、“身边好人”在晋升提拔时优先推荐；六是大力宣传道德模范、“身边好人”的先进事迹，开展“道德模范、身边好人巡讲”活动，制作宣传专题和先进事迹材料，运用宣传栏、黑板报等，深入宣传道德模范“身边好人”，形成学习道德模范和“身边好人”、崇尚道德模范和“身边好人”、关爱道德模范和“身边好人”、争当道德模范和“身边好人”的良好风尚。

洩湖镇冯家村小学2013.2

第三篇：10-帮扶礼遇道德模范身边好人制度芙蓉社区齐云居委会帮扶礼遇道德模范、

“身边好人”制度

为充分发挥道德模范和“身边好人”的示范引领作用，在全社会形成关爱道德模范、“身边好人”的浓厚氛围，给予道德模范、“身边好人”崇高的社会礼遇，探索建立帮扶生活困难道德模范和“身边好人”的工作机制，特制订如下制度。

一、登记建档

对道德模范及“身边好人”进行登记建档，了解其详细情况及存在的实际困难。

（四）聘请道德模范、“身边好人”担任道德建设监督员、道德风尚评论员；

（五）干部身份的道德模范、“身边好人”在晋升提拔时优先考虑；

（六）大力宣传道德模范、“身边好人”的先进事迹，开展“道德模范、身边好人基层巡讲”活动，制作宣传专题和先进事迹材料，运用宣传栏、报刊、广播、电视、网络、手机等各种媒体，深入宣传道德模范“身边好人”，形成学习道德模范和“身边好人”、崇尚道德模范和“身边好人”、关爱道德模范和“身边好人”、争当道德模范和“身边好人”的良好风尚。