《综合实践活动感想》

综合实践活动感想

汇景实验学校初二（10）班曹毅人

这个星期，学校组织我们全班同学一起去五山气象研究所参观学习，并且有一位那里的主任亲自为我们介绍。

在这次参观学习中，我看到了许多被淘汰的机器设备，也有很多同学运用刚刚学过的物理知识在主任的讲解下理解各种机器的工作原理。高科技在研究所中每时每刻都被应用，我们看到转动的巨型地球，看到风云一号，看到火箭模型。

主任层层深入的介绍气象知识，我们知道了中国是世界上同时拥有极轨和静止气象卫星的少数国家之一，是世界气象组织全球观测网组成部分，是地球综合观测系统成员，这是我们感到气象的重要性的同时感到深深的骄傲和自豪。

通过视频和讲解，我们大致学会了看气象图表，我们这才知道卫星的作用有多么大，不仅可以台风监测、林火监测、海表温度监测、地表温度监测等，还可以调查出各地区夜晚的灯光图，不禁令我叹为观止。

通过这次活动，我们还了解到了保护气候环境、倡导低碳生活的含义，尤其是随着近年来频繁出现的极端自然灾害，气候变化与我们的日常生活更加息息相关了，应对气候变化、保护生存环境已成为当今国际社会共同面临的重大挑战，哥本哈根气候变化会议提出的低碳生活主张有着深刻的现实意义。

我们广州濒临南海，易受气候变化影响，近五十年来，平均气温更是上升超过1℃，作为一个广州市民，我们应竭尽全力，为保护自己的生存环境贡献一份力量。

气象灾害来自于大自然，我们做不到杜绝，但可以预防，所以我们应该积极学习应急措施。尤其在进行体育活动时，要注意天气，以免跌打损伤。这次的综合实践活动，我受益匪浅，在广州气象卫星地面站的参观学习，让我们明白气象对一个国家乃至全球的重要性，更让我明白了祖国的伟大与繁荣昌盛，我们每一个青少年，都应该以热爱祖国为荣，保护环境，低碳环保。

第二篇：综合实践活动感想综合实践活动感想

赵村中心校卢丽红

我有幸参加了综合实践活动课的学习，通过学习，我懂得了很多，看到了学生在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识，让学生增长了见识，也打开了视野，使我受益匪浅。

通过学习我感到综合实践活动的最大特点就是把学生的主体性放在第一位，重在让学生培养学生的动手实践调查合作能力让学生主动获取知识，从而提高学生应用知识和解决问题的能力。首先，开题指导课中教师创设一定的问题情境，让课堂中充满着研讨、探究、思考的气氛。我从中学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围的教育资源，设计主题.使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态，为学生创造表现自我的机会。在实践活动中，就是让学生亲自去动手去获取知识。教师摆脱了传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，鼓励学生克服困难，不断探究。增强学生的策略意识、提高学生解决问题的能力，成为活动的落脚点。在活动中，不仅关注学生解决问题的方法和策略，而且关注学生的情感态度，教师鼓励学生学会总结学习方法，学会认定和寻找最佳策略。让学生在玩中学，学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么快乐的事，学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。

再次，此次综合实践活动课，让我体会到了小组合作的重要性，通过教师与学生的互动，互相学习，互相帮助，共同探讨出知识，并且在实践中深化巩固了知识，这是我们平时课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。

综合实践的课型是多样的，在这次听课学习中看到了综合实践课的课型，主要有开题指导课、过程指导课，成果展示课.在这些课中教师注重的是引导学生的动手的能力，教师起到示范引导的作用。另外一方面我发现在综合实践的课堂上学生是主体，教师处在一个引导的位置，这对培养学生的独立能力很有帮助。资料来源于课外，那么就需要学生利用课的余时间去搜集去汇总，在课堂上进行小组交流展示，我看到了成果展示课比动手实践课要花费教师和学生更多的心血和时间，但这也正是综合实践课的最终目的。

第三篇：综合实践活动感想综合实践活动感想

记忆的长河中，这次的实践活动课应该是我第一次上的真正意义上的综合实践活动课，虽说以前也上过类似的课，但不过大部分都是蜻蜓点水，没有真正的去调查实践。然而这次，我们小组都是严格按照要求认认真真去完成了的，有了真正意义上的实践。接下来，我想从本次综合实践的过程来谈谈我的感想。

首先是分组，老师让我们自由组合成一个实践小组。可是我在课堂上并不认识很多人，只认识几个，所以我就和她们组队了，当然小组里还有一些其它不认识的同学。刚开始大家都不太认识，因此比较尴尬，不知道要说些什么，不过后来交流了几句就感觉好多了。这也是认识新朋友的开始，所以这个课程给我们提供了结交新朋友的机会。

接着就是选定我们小组所要研究的主题了，我相信我们小组每个人都有自己心中想要研究的主题，但有的过于羞涩就没敢表达出来。经过一番讨论之后，我们在已有的几个主题中选定了“华中师范大学图书馆预约系统的使用情况”这一主题。在确定主题之后我们就开始分工准备着手实践了。我们先是共同讨论出了问卷应该问的问题，然后分工，3个同学负责收发问卷，2个同学负责搜集数据整合出来，2个同学负责分析数据，另外的同学负责撰写实践报告和展示ppt等。

在整个过程中，我真正体会到了要完成一个实践活动的不易，只有你真正去做了才能体会这其中的酸甜苦辣。比如在派发问卷的过程中，有的同学不愿意帮你填写问卷，更有甚者会给你一个白眼然后扭头转向另一边，我就遇到过这种情况，当时觉得自尊心很受打击，本来是笑容满面的，结果顿然笑不出来了。不过这种情况多遇到几次就习惯了，把这当作是人生的一种磨砺也挺好的，可以让自己不再那么脆弱。在数据的整合过程中，网络版的问卷比较好整合，可是纸质版的问卷就让人很头疼，我要把每一份问卷的答案都记录下来，然后还要去数每个选项有多少人选，最后还要把网络版的问卷和纸质版的问卷合在一起去算出比例。这是一个很繁琐的工作，对于我这样性格比较急躁的人来说，还是比较具有挑战性，不过当我完成后，觉得也没有什么大不了，看来自己的潜力是无限的。最后是数据的分析，要根据每个选项的比例来得出结论，同时还要考虑这些数据的有效性，应该说也很考验我们的耐心和分析能力。

整个实践活动下来，我收获了友谊，也收获了合作带来的快乐，更让我学会了真正的实践活动所必要的步骤，这为我以后的工作奠定了一定的基础，所以还是比较有用的。但个人认为，每个小组9到10人会有点多，人数太多的话总会有同学不受到重视，小组内总是那几个人活跃。其次，老师讲的很好，也很生动，但课程的内容有些单调，理论多，实践少。最后呢，老师有时候可以强势一点，规定每个小组坐在固定的位置，有时候上课都找不到小组的人坐在哪里，比较分散，不好讨论。

总之，收获还是挺大的，感谢老师，感谢小组的同学们。

第四篇：综合实践活动感想综合实践活动总结

三月份，我有幸参加了综合实践活动课的学习，通过学习，我懂得了很多，明白了综合实践活动课是让学生学习适应社会的能力。它可以使我们在实践活动中了解社会，让我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识，让我们增长了见识，也打开了视野，使我受益匪浅。

首先，此次综合实践课中教师创设一定的问题情境，让课堂中充满着研讨、探究、思考的气氛。在实践活动中，教师摆脱了传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，鼓励学生克服困难，不断探究。增强学生的策略意识、提高学生解决问题的能力，成为活动的落脚点。教师提供很多机会，让学生从事主动的观察、实验、猜测、推理、交流等活动，将学到的知识运用到实践中去，把知识变成活的。在活动中，不仅关注学生解决问题的方法和策略，而且关注学生的情感态度，教师鼓励学生学会总结学习方法，学会认定和寻找最佳策略。

其次，让我学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围社区教育资源，设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态，为学生创造表现自我的机会。让学生在玩中学，学得轻松，学得

愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么快乐的事，学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。

再次，此次综合实践活动课，让我体会到了小组合作的重要性通过教师与学生的互动，互相学习，互相帮助，共同探讨出知识，并且在实践中深化巩固了知识，这是我们平时课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。

七年级综合实践活动总结

一学期来，我和孩子们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面也让我进行一番回顾和总结：

一、活动情况

（一）七年级开展了以“童年岁月”为主题的综合实践活动，通过采访、调查、对比、制作“童年岁月卡”、成果汇报等活动，让学生们了解到自己的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。从而学会感恩，学会珍惜。

（二）5月10日是母亲节，为培养学生学会感恩，树立远大理想，勤奋学习，我校以母亲节为契机，开展了以“母爱无疆——感恩父母”为主题的全校型综合实践活动，通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题汇报演出等五个阶段的活动。不但培养了学生爱父母、爱祖国的情感，使学生学会感恩，学会付出，还让学生收集、利用信息能力、规划意识、动手动脑能力、创新精神等都得到了一定的提高。更使学生认识到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得知识的学科，是一个可以让他们自由发扬个性，展示才华、锻炼能力的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课，大家都乐了„„这些都让我感到欣慰。

二、点滴经验

在专家们的多次专业引领和自己的教学实践中，我不断地成长着，下面是我这学期来认为比较有成效的几点做法：

1、以前在写活动方案时我只写出活动总目标，没有再细化到每节课的目标，这样导致老师上课时目标不够明确，上课内容较零散，没有突破重难点。发现这个问题后，这学期每节课上课前我都在总方案的基础上进一步进行更具体的备课，对每节课的活动目标、学生主要活动、教师指导要点等方面进行认真的考虑，并书写在笔记本上，也因为我这样做所以觉得现在每节课上起来更顺手了，课堂教学效果更好了，学生也能在每节课都能有所获。

2、以前我常常有个困惑就是如何知道学生在课外的活动情况，这学期来我认真地指导孩子们写好“活动记录”“信息卡“考察记录”等，在上课前我都先把孩子们的这些作业收上来批改，从作业中我们就可以较好地了解孩子们的活动情况，那么就有利于我们在上课时有针对性地进行点评、指导。

三、我的困惑

学生的作业经常要催怎么办。

虽然在课堂上自认为已经把作业布置得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去收作业都让我大失所望，孩子们不能自觉地完成作业，一催再催，虽然我也采用批评加激励措施，可每次仍有不少同学没完成，有时去催作业，其他老师常会说：“语数作业能保证完成就不错了。”我也无奈地笑笑，孩子们可能也是这种想法吧。可技能科的作业不完成老师就更难上课了。这真是一个亟待解决的问题。

四、今后思路

回顾这一学期来的综合实践活动课教学，有喜有忧，是忙碌而又充实的，今后，我将扬长避短，继续努力做好以下方面：

1、加强理论引领，向专家请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课。

2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师积极参与课题研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。篇二：学生综合实践活动心得体会

学生综合实践活动心得体会

综合实践活动心得体会

石岭小学李澳

当然，在学生开始制作之前，我会带着大家学习电子报刊的加工制作过程的五个步骤，并且分析当前我们已经完成到哪一步，还需要完成哪些步骤，本节课需要完成什么任务。这样的分析目的是让学生掌握制作电子作品的基本步骤，学会有条理的完成自己的事情。

随着文字处理教学内容的结束，我感觉自己对这一章教材的整体把握又有了新的理解。尤其是这节课上当我看到学生那些即将成型的版面设计和听到学生对于版面设计提出自己的独到见解时，我的心是暖的。在课堂教学过程中，学生是学习的主体，培养学生的创新思维至关重要，俗话说“教学相长”这些难能可贵的见解可能对我以后课堂教学的补充与完善、拓宽我的教学思路，提高教学水平都有很大的作用。

这一堂课之后，我的教学网站更加完善了，整张的教学思路更加清晰了，我想这是我的一笔财富。