《《关注早餐》综合实践教学反思[共五篇]》

《关注早餐》综合实践教学反思[共五篇]

综合实践教学反思

综合实践活动课是面向全体学生开设的，以塑造学生完美人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展，追求人文精神与科学精神想融合为价值取向；我在活动中，重视学生全体参与、学会共处、学会分享、学会合作。实践下来，留下了深深的思考。

综合实践活动不能“教”，但综合实践活动课却离不开必要的“教”。经过实践的摸索，事实告诉我们，综合实践活动离不开教师的具体指导。制订计划，学会合作，均需要教师的点拨，甚至是训练。要“放”就必须先“扶”，否则学生无所适从。但老是“扶”而不敢“放”，学生永远学不会自己走路。这样的指导对学生以后的上网查阅资料起到举一反三的作用。

3、综合实践活动课与其它学科的融合

在摸索实践教学中，我意识到了这门课程与其它学科的完美结合。例如我在进行“采集资料，透视陋习”活动中，让学生设计一张环保宣传画；“道德修养歌诗谣”主题活动中，让学生用所熟悉的曲调唱出来，这都是与美术、音乐学科结合在一起，形成有特色的综合实践活动课，我在其中也尝到了喜悦的滋味。一个学期已经过去了，在活动中虽说收获不少，但是也有一些失误：如：小组活动中存在的不积极的现象，有的同学不听从统一安排；在调查的过程中，材料没有准备充分；在处理收集的资料的时候，没有给予学生必要的说明等。这都需要在以后的教学工作中，不断完善、及时总结、有效整改，使自己在活动中逐渐成长起来。