《综合治理“进校园”方案》

综合治理“进校园”方案

深入开展城乡环境综合治理工作“进学校”

活动方案

为深入贯彻落实区委、区政府关于开展城乡环境综合治理的重大决策部署，有效推进城乡环境综合治理“进学校”活动，切实改善校园环境及其周边环境，充分发挥学校在城乡环境综合治理中的带头和表率作用，我校根据区教文件特制定本方案。

一、总体要求

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实党的十七大关于“改善人居环境”的重大决策和区委、区政府关于开展“城乡环境综合治理”的重要部署，大力推动城乡环境综合治理工作“进学校”活动。加强领导，统筹组织，集中力量，分类指导，找准薄弱环节，突出整治重点，创建整洁优美、节约环保、文明和谐校园，发挥学校引领作用，助推城乡环境综合治理。

通过集中开展校园环境综合治理，到年底，校园脏乱差现象得到全面治理，安全状况得到明显改善，师生文明素养得到较大提高，育人环境得到进一步优化。同时，主动发挥教育部门的优势，实施“小手拉大手”主题实践活动和“抵制零食，守护健康”主题教育活动，走出校园，服务社区，为全社会开展的综合整治工作做出积极贡献。

二、活动内容

（一）开展校园环境综合治理

1、创建整洁优美校园。切实治理校园环境，绿化美化校园环境。（1）坚持清洁化标准，做到干净卫生。保持校园清洁，着力避免出现痰迹、烟头、纸屑、瓜果皮核及其他垃圾、污水等，生活服务区基本做到无蝇、无鼠、无蟑螂、无蛛网、无尘、无污物、无异味。（2）坚持秩序化要求，做到整齐规范。校内杜绝车辆乱停、物品乱放、摊点乱摆、广告乱贴、房屋乱建、墙壁乱涂、线网乱拉等现象，特别是学生食堂生产加工流程规范有序，学生宿舍物品摆放整齐。

（3）坚持优美化目标，达到悦目宜人。结合实施特色学校创建工程，制定校园绿化美化中长期规划和短期计划，积极绿化美化校园，营造自然优美，体现学校特色、彰显校园文化的育人环境。

2、创建节约环保校园。结合校园环境综合整治，创建节约型、环保型学校，为建设资源节约型、环境优美型社会做出表率。

（1）切实节约能源资源。大力开展节能减排教育，促进师生树立节约观念，养成节约习惯；推广节能技术，进行节能改造，加强节约管理，降低能源、资源消耗。

（2）加快推进改水改厕。逐步推进学校标准化改造，实施新农村卫生校园建设工程和饮用水改造工程，加强学校饮用水源监测，确保用水安全。

（2）努力保护校园环境。增强环保意识，使用环保材料，减少污物排放，降低环境污染，净化学习、生活空间。加强教科书循环使用工作管理，在教科书循环使用中使学生受到节约教育、互助教育和卫生与健康教育。

3、创建文明和谐校园。全面落实以人为本的管理理念，切实加强学校安全工作和精神文明建设，为教育改革发展提供有力的保障。

（1）强化安全意识。加强法制宣传，普及法律常识和安全知识，增强自我保护意识，健全安全管理制度，完善安全应急预案，开展防灾救灾演练，建立教育风险管理服务保障体系。

（2）提升文明素养。在广大学生中进一步倡导“八荣八耻”、“五讲四美三热爱”，严格遵守“学生守则”，树立文明新风尚，增强学生国家观念、道德观念、法制观念和文明、环境意识。（3）营造和谐氛围。以人为本，充分尊重师生员工意愿，以师生满意为目标，建设同学之间、师生之间、职工之间、干群之间、干部之间的和谐关系。

（二）发挥学校示范引领作用

1、加强宣传，营造氛围。利用学校各种阵地和宣传媒体，加大舆论宣传力度。既要加强对师生的宣传，又要积极配合社区及相关职能部门进行社会宣传，扩大城乡环境综合治理的社会影响。

2、强化教育，培养习惯。坚持以课堂为主渠道，抓好环境教育，把城乡环境综合整治的相关内容融入课堂教学和班团队活动，在师生中广泛开展文明卫生常识、法律法规知识等的普及培训工作，转变观念，养成良好的生活习惯。在全体学生中集中开展一次为期半年的“抵制零食，守护健康”专题教育活动。将专题教育活动列入校本课程，每周一课时，各校要结合自身实际，选择或编写教学内容，选派精干力量实施教学，做到内容、时间、教师、教学、效果“五落实”。通过专题教育活动，使学生认识到吃零食的危害，从而形成自觉抵制零食的行为。

3、开展活动，丰富载体。广泛开展师生喜闻乐见的教育活动，丰富形式，搭建载体。

（1）开展“学守则，改陋习，做合格学生”活动。结合年初工作安排，利用班队活动和社会实践，广泛开展《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》的学习贯彻活动，增强学生的是非判断能力和自我教育、自我管理水平，培养学生良好的文明行为习惯。

（2）开展“小手拉大手”主题实践活动。利用爱国卫生月、法制宣传月、节能宣传周、环境日、植树节、劳动节等时机，组织学生走出校园，深入社区开展卫生大扫除、义务植树、帮助孤寡老人等活动；组建“义务小交警”、“文明劝导员”“环境小卫士”等多种文明志愿服务队，在街道、社区和村庄开展文明劝导、文明督查等工作；鼓励学生自觉承担劝导、督促家长、亲友和社会公众讲卫生、讲文明、爱环境的责任，实现“劝导一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的目标，带动家长及社会成员积极参与城乡环境综合治理。

（3）开展“万名学生写家信”活动。在全区中小学生中，开展以“摒弃陋习，讲究文明，共建美好新宜宾”为主题的“万名学生写家信”活动，带动家长积极参与城乡环境综合治理工作。小学三年级以上的学生都要给父母写一封信，在班上（或学校）参加交流或评比，在家里学习或张贴，以促使家庭成员摒弃陋习，养成良好习惯。区教育局将组织主题家书评奖活动，对优秀家书作者、指导教师、组织单位给予奖励。

三、主要措施

（一）统一思想，提高认识

开展城乡环境综合治理是区委、区政府贯彻落实科学发展观，构建和谐社会的重大举措，是优化发展环境，改善人居环境的惠民工程。环境治理的根本在于人的文明意识和综合素养的提升，学校是教授知识的场所，是传播文明的阵地，是培育人才的摇篮，不仅要自觉地讲卫生、讲文明、爱环境，而且还要承担起带动社会讲卫生、讲文明、爱环境的责任。各级各类学校要克服消极思想和厌倦情绪，提高危机意识，通过组织动员、学习宣传等措施，迅速把思想和行动统一到区委、区政府的重大决策部署上来，站在讲政治、讲大局的高度充分认识城乡环境综合治理“进学校”的重大意义，大力推动城乡环境综合治理“进学校”活动，通过学校环境治理，助推城乡环境综合治理工作上新台阶。

（二）加强领导，落实责任

开展城乡环境综合治理“进学校”活动是教育系统推进城乡环境综合治理工作的重要抓手，各校必须落实行政“一把手负责制”和“一岗双责”责任制，明确分管领导，落实具体工作人员，保证人力、物力、财力投入到位。学校要成立相应的工作机构，细化方案，增添措施，明确职责，认真扎实地开展城乡环境综合治理“进学校”活动，确保活动取得实效。

（三）突出重点，统筹兼顾

1、集中整治与常规管理相结合。把城乡环境综合治理工作“进学校”活动与创建园林式校园、节约型校园、卫生学校、校风示范学校及标准化学生食堂等活动有机结合，既解决突出问题，又形成长效机制，促进持续发展。

2、课堂教育与课外实践相结合。把城乡环境综合治理进学校、进课堂、进学生头脑的课堂教育与组织学生走出课堂开展文明宣传，进行义务劳动、文明劝导等活动有机结合，深化学生对爱护环境的认识。

3、环境整治与养成教育相结合。环境治理既要突出重点、专项整治，又要坚持常抓不懈，把加强健康教育、环保教育、礼仪教育和习惯养成教育有机结合，帮助学生树立卫生、文明观念，增强节约，环保意识，摒弃乱丢垃圾，随地吐痰等陋习。

4、开展校园整治与助推社会整治相结合。创建整洁优美、节约环保、文明和谐的校园，充分发挥学校教书育人、管理育人、环境育人的功能，培养有环境意识的新人，通过“小手拉大手”主题实践活动和“抵制零食，守护健康”主题教育活动，促进全社会形成爱环境、讲卫生、讲文明、讲礼貌的良好风气。

（四）严格督查，奖优罚劣

按照《宜宾市人民政府办公室关于印发宜宾市城乡环境综合治理工作奖惩暂行办法的通知》要求，结合本单位实际制定相关办法，落实措施奖优罚劣，将建立以落实各校“一把手”主题责任为重点的责任金制度和过错责任追究制度，奖励先进，鞭策后进。实行校园环境综合治理工作进展旬报制度，及时收集基层信息。要坚持校园环境卫生“每日一扫除一检查”、“一周一评比一通报”制度，建立起校园环境卫生常态化的督查机制。设立流动红旗和流动黄旗，通过颁发流动红旗表彰先进班级或年级、办公室、楼院等，通过发放流动黄旗追究工作不力、效果不佳的团队，通过红旗引路、黄旗问责，建立起你追我赶的竞争激励机制。

四、活动步骤

按照区城乡环境综合治理领导小组的要求，6月至9月为城乡环境综合治理深入推进阶段，根据教育工作的规律和特点，将深入开展城乡环境综合治理工作“进学校”活动分为三个阶段进行：即暑假前、暑期中、开学后。各阶段具体内容如下：

（一）暑假前（6月至7月份中旬放假前）。完成安排部署，宣传造势，重点整治脏乱差。

层层开会部署，制定活动方案，明确工作目标、工作计划、工作要求，落实责任，细化措施，让城乡环境综合治理工作在教育系统人人知晓。

利用电视报刊、网络各种媒体、学校广播、宣传栏、班团队会等平台和通过组织开展“小手拉大手”、“万名学生写家信”、“抵制零食，守护健康”等主题活动，以及组织参加卫生大扫除等实践活动，宣传城乡环境综合治理的重要性和紧迫性，提高广大师生的认识，增强爱卫生、爱环境、讲文明的意识。

学校突击治理、加强管理与学生自我管理、强化教育相结合，全力打扫卫生，整治脏乱差。校园不得有卫生死角，不得有乱吐、乱扔、乱倒行为，不得有乱停、乱放、乱摆、乱拉、乱搭、乱建、乱贴、乱画等现象。

（二）暑期中（7月至8月）。进行全面整治，夯实基础，营造整洁优美的育人环境。

结合校园维修改造，加强整治和建设力度，尤其是绿化美化。尽最大努力添置卫生设施，粉刷该粉刷的墙壁，修补该修补的地方，装饰应装饰的部位，以及做好雨污分流、补绿护绿、破墙透绿等，让学校焕然一新。排查和及时消除安全隐患，建立健全安全管理制度，制定相关应急预案，做好饮水、食品等卫生工作，建设平安校园。

结合社会实践组织学生参与“万名学生文明志愿服务和环境大调查”活动（暑期必须有值班护校保洁人员，应组织师生志愿服务和环境调查队），要求全部学生积极参与所在社区、村庄、工厂等的整治行动，特别要整治好自己的家庭环境卫生，美化家园，督促家长亲友参与治理并形成爱卫生、讲文明的好习惯，起到示范带动作用。

（三）开学后（9月以后）。进一步加强宣传教育，巩固成果，完善措施，形成文明校园的长效机制。通过征文（家信）评比、知识竞赛、文艺演出、主题演讲等多种形式，进一步掀起城乡综合治理“进学校”活动高潮。对学生加强卫生健康教育、养成教育和环境教育，结合实施全市《“弘扬生态文明，绿化全市校园”行动计划》，广泛发动师生开展“植棵成长树、生日树”和“我为学校护片绿”、“我爱我学校”、“创文明寝室”等主题活动，继续开展“小手拉大手”活动，做到人人参与环境治理，形成人人讲卫生、爱环境，个个有文明习惯的风气，进一步推动洁净卫生、整齐规范和优美宜人校园建设，促进城乡环境综合治理。把治理、建设和管理相结合，学生分片包干打扫卫生、义务养护花木与专业队伍保洁、养护相结合，集中整治与制定标准、建设制度等相结合，形成校园环境综合治理和助推城乡环境综合治理的长效机制。

第二篇：城乡环境综合治理进校园活动方案西岭镇小学城乡环境综合治理“进校园”活动方案

为贯彻落实省、市、县关于开展城乡环境综合治理、提升城乡建设和管理水平、改善人居环境、优化发展环境的重大决策部署，积极响应城乡环境综合治理“进学校”活动，充分发挥学校在城乡环境综合治理中的表率作用，结合我校实际，制定本方案。

一、工作目标

按照“清洁化、秩序化、优美化、制度化”的评价体系标准，找准薄弱环节，突出整治重点，大力开展校园环境综合治理活动，确保校园环境治理取得明显效果，构建清洁、整齐、优美、文明的校园环境。

二、工作内容及标准

（一）开展全校环境治理活动

1.创建整洁优美校园

全面治理“脏、乱、差”现象，绿化、美化校园环境，努力实现“洁净卫生、整齐规范、优美宜人”的目标。一是保持校园清洁，着力避免出现痰迹、烟头、纸屑、果皮及其它垃圾、污水等，生活区基本做到无蝇、无鼠、无螳螂、无蛛网、无尘、无污物、无异味；二是校内杜绝车辆乱停、物品乱放、墙壁乱涂、线网乱拉等现象，特别是学生食堂生产加工流程规范有序，学生宿舍物品摆放整齐；三是因校制宜，积极美化校园，营造自然优美、体现学校特色、彰显校园文化的育人环境。

2.创建节约环保校园

一是积极创建节约型、环保型学校，为建设资源节约型、环境友好型社会做出表率；二是树立节约观念，养成节约习惯，加强节约管理，降低能源、资源消耗，增强环保意识，净化学习、生活空间。

3.创建文明和谐校园

一是进一步强化安全意识，加强法制宣传，普及法律常识，健全安全管理制度，完善安全应急预案，开展防灾救灾演练，建立保障体系；二是进一步提升文明素养，倡导“八荣八耻”、“五讲四美三热爱”，严格遵守“中学生守则”，树立文明新风，增强国家观念、道德观念、法制观念和文明、环境意识；三是进一步营造和谐氛围，以人为本，充分尊重师生员工意愿，以师生满意为目标，建设同学之间、师生之间、职工之间、干群之间、干部之间的和谐关系。

（二）加强学校内外的管理

在校园内要求门卫和食堂严格按照城乡环境综合治理标准以及“门前三包”的有关规定保持校门周围、食堂及周边环境的整洁，按

章守法。学校要定期或不定期对其环境、卫生等情况进行检查或抽查，监督、督促经营者积极配合有关职能部门做好城乡环境综合治理工作。在校园外不定期加强卫生突击，确保内外一视同仁，在城乡环境综合治理发挥学校的辐射功能。

（三）强化宣传教育，广泛深入开展各种主题教育实践活动

1.开展“小手拉大手”主题教育活动，带动家长及社会成员积

极参与城乡环境综合治理。利用各种节日，组织学生走出校园，深入社区开展卫生大扫除、义务植树、帮助孤寡老人等活动；适时组建“义务小交警”、“文明劝导员”、“环境小卫士”等多种文明志愿服务队，在街道、社区和村庄开展文明劝导、文明督查等工作；鼓励学生自觉承担劝导、督促家长和亲友讲卫生、讲文明、爱环境的责任，实现“劝导一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的目标。

2.通过多种形式开展“爱家乡，爱校园，爱环境，做文明人”

主题教育实践活动。

3.利用课堂加大教育力度，为社会培养有环境意识的新人。把

城乡环境综合治理的相关内容融入课堂教学和班团队活动，利用各种机会和时间对当地居民开展文明卫生常识、法律法规知识等的普及培训工作，转变观念，养成良好的生活习惯，加快城乡环境综合治理工作进程。

4.发挥学校引领作用，加大宣传力度，扩大城乡环境综合治理

的社会影响。通过印发宣传资料和宣传海报，举办文艺表演等主题活动进入社区和村庄进行宣传。

三、组织领导

成立学校城乡环境综合治理领导小组。

组长：幸贵明（校长、党支部书记）

副组长：李明富（副校长）

任绍洪（德育处主任）

王建刚（总务主任）

成员：游学昌（教导主任）、各班班主任、谢群英（幼儿园园

长）、牟建云（伙食团团长）、姜继荣（门卫）。

下设办公室。办公室挂靠德育处，办公室主任由李明富同志担任，具体工作由任绍洪同志负责。

各办公室室、各年级班、各楼院要明确责任，实行分管（联系）领导负责制，把工作落到实处。

四、工作步骤

第一阶段。开展部署阶段（2010年2月20日前）完善组织机构，制定“进学校”活动方案，明确工作职责，活动布置到校。

第二阶段。治理实施阶段（2010年2月下旬）。广泛深入开展

宣传教育、主题教育活动；集中开展治理脏乱差工作；努力实现净化、绿化、美化。

第三阶段。巩固提高阶段（2010年4月1日前）。结合治理活

动实践，健全工作机制和长效管理机制，巩固治理成果。

五、工作措施

（一）提高认识

开展城乡环境综合治理是落实科学发展观，构建和谐社会的重大

举措，是优化发展环境，改善人居环境的惠民工程。学校是教授知识的场所，是传播文明的阵地，是培养人才的摇篮，不仅要自觉的讲卫生、讲文明、爱环境，还要承担起带动社会讲卫生、讲文明、爱环境的责任。学校通过组织动员、学习宣传等措施，引导全校教职员工站在讲政治、讲大局的高度充分认识城乡环境综合治理“进学校”的重大意义，大力推动城乡环境综合治理“进学校”，通过学校环境治理，助推城乡环境综合治理工作上新台阶。

（二）统筹兼顾

1.集中治理与常规管理相结合。把城乡环境治理工作“进学校”活动与创建节约型校园、校风示范学校及标准化食堂、标准化学生公寓等活动有机结合，既解决突出问题，又形成长效机制，促进持续发展。

2.课堂教育和课外实践相结合。把城乡环境综合治理工作进学

校、进课堂、进学生头脑教育与组织学生开展文明宣传，进行义务劳动、文明劝导等活动有机结合，深化学生对爱护环境的认识。

3.环境治理与养成良好习惯教育相结合。环境治理既要突出重

点、专项整治，又要坚持长抓不懈，把加强健康教育、环保教育、礼仪教育和习惯养成教育有机结合，帮助学生树立卫生、文明观念，增强节约、环保意识，摒弃乱丢垃圾、随地吐痰等陋习。

4.开展校园治理与助推社会治理相结合。创建整洁优美、节约

环保、和谐的校园，充分发挥学校教书育人、管理育人、环境育人的功能，培养有环境意识的新人，通过“小手拉大手”和示范带动，促进全社会形成爱环境、讲卫生、将文明、讲礼貌的良好风气。

（三）加强检查

学校将加强城乡环境综合治理“进学校”活动的检查，对因工作

不力造成不良影响处室、年级、班级和个人，将及时进行处理。

六、工作推进计划

1.2月20日前整理校园环境，剪整花木、粉刷墙壁等，适

当布置1—2幅标语，营造城乡环境综合治理“进学校”活动的气氛。

2.2月21日宣传城乡环境综合治理“进学校”活动的意义，组织全校师生员工初步清理校内外卫生。

3.2月22日开校当天，利用第一次升旗仪式召开全校师生

动员会，布置校内外卫生突击任务。

4.3月5日，开好班团队活动，各班做好前期工作的小结，

为下一步活动的推进作好准备。

5.办好一期专题板报，凸显主题，引领城乡环境综合治理“进学

校”活动顺利推进。

6.组织一次进社区、进街道的主题实践活动。

西岭小学城乡环境综合治理进学校工作行事历表时间工作内容

2月安排、宣传此项工作，制定学校工作计划

1、开展“小手拉大手”文明礼仪宣传活动。

3月

2、开展“城乡环境综合治理”进课堂活动。

3、请“五老”报告团宣讲活动。

1、开展“城乡环境综合治理”进课堂活动。

2、开展“学规范，争五好”活动。4月

3、组织开展“给长辈的建议”家信比赛活动。

4、结合“世界地球日”，开展环保主题活动。

风貌协调、校风文明”的目标。

威远县新场镇永高小学校

2013-12-11