人大附中学习心得 王晓方 2016.9.16
《271高效课堂》培训心得体会
刘家堡乡一中王晓倩
271高效课堂到底高效在何处。整堂课学生展示，课堂真的有效率吗。课堂上这样用加分来调动学生回答问题有实际意义吗。带着这些在课改一段时间后遇到的问题，我参加了这次培训，感触颇深。
一、271高效课堂的高效主要高效在小组。
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会员免费查看二、课堂的“高效”主要还在于导学案的运用。
在导学案的题目设计时，要有一个“梯度化”的过程呈现。包括作者简介及背景回放的资料都应是诱到学生思维的一个铺垫，包括探究问题的设计上也一定要梯度化，一定要由易到难，由浅到深，这样层层深入“梯度化”的问题设计，学生在思考时自然水到渠成。一节高质量的导学案需要众多教师齐心协力，细细打磨，在现今学校高负荷的工作压力之下，如何才能做到呢。真的很苦恼。
两天的培训下来，更加认同271高校课堂，改革是必须的，改革中遇到的问题与困惑也是必须解决的，只要我们齐心协力，不断坚持，不断学习，不断相互帮助，相信一段时间后一定能迈入“高效”课堂的门槛。
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