《高校教职工思想现状以及决策》

高校教职工思想现状以及决策

。社会科学文献出版社出版的2007年人才蓝皮书《中国人才发展报告（no.4）》称，中国整个社会对职业教育比较歧视，对职业院校的认可程度不高。

3.师德师风建设缺乏长效机制。首先，对师德师风建设重要性不到位，缺乏长效的教育机制，除了教师岗前培训之外，很少有涉及师德师风建设的培训专题，有些也只是流于形式，只是为了完成任务，缺乏自主性、自觉性；其次，缺乏系统的、规范的教育机制，大部分高职院校搞师德师风建设犹如一阵风，集中举行几次学习、几次专题活动；第三，师德师风建设缺乏实效性，国家层面没有关于教师违反职业道德修养行为方面的法律法规。调查中发现，50%的人认为，教师过分看重个人利益，造成精力分散，无力从事教育教学活动，只顾完成教学科研任务，对学生不管不问。45%的人认为考核制度和评价机制不健全是造成师德失范的最重要原因。

三、加强和改进高职院校教职工思想政治工作的建议

3.注重联系实际，探索新方法新途径。教职工思想政治工作应紧跟时代发展变化，把握教职工思想出现的新问题、新特点，大胆探索教职工思想政治工作的新方法和新途径。教职工思想政治工作既要与学院的发展实际、校园文化建设相结合，又要与教师存在的实际困难与问题结合起来，找准加强和改进教职工思想政治工作的切入点和着力点。

4.加强师德建设，提升教师师德水平。首先，以宣传、工会等部门为主体，认真宣传师德建设在新时期教师职业道德修养中的重要地位，积极组织教职工学习教育法规和相关文件；其次，开展献身教育、敬岗敬业、公平执教、廉洁执教、关爱学生、服务学生等专题培训、讲座，开展师德征文主题季活动；第三，完善师德评价体系，切实落实师德在优秀教师评选、专业技术职务评聘、年度考核等中的“一票否决”制。

5.重视人文关怀，加强校园文化建设。以工会为主体，定期进行摸底调查，建立困难教职工和重大疾病教职工档案，实施动态管理，及时发现教职工遇到的实际困难，开展送温暖、献爱心活动。充分发挥基层工会的作用，积极开展形式多样、丰富多彩的活动，丰富校园文化，提高教职工的文化和艺术修养，促进教职工身心健康。