《意识形态工作交流发言：坚决筑牢高校意识形态阵地的四个维度》

意识形态工作交流发言：坚决筑牢高校意识形态阵地的四个维度

随着市场经济深度推进和网络技术迅猛发展，西方一些错误思潮在各种外壳的包装下涌入校园，对高校师生思想观念、价值取向造成冲击，凸显高校意识形态斗争的艰巨性、复杂性、长期性。因此，牢牢把握高校意识形态工作的领导权、管理权、话语权，从多维度坚决筑牢高校意识形态阵地至关重要。

一、突出政治引领，全面把握习近平总书记关于意识形态工作重要论述的深刻内涵

深刻认识意识形态的本质属性是政治性。意识形态关乎旗帜，关乎道路，关乎国家政治、文化安全。高校是人才培养和文化传播的重要基地，也是意识形态激烈交锋的前沿阵地。高校意识形态工作必须坚持政治性这一根本原则，从维护国家政治、文化安全和人才培养的战略高度深刻认识其重大战略意义。

深刻认识马克思主义在意识形态领域的指导地位。当前，高校师生的思想诉求、思想观念、思想活动日趋活跃、多元，高校力求创造宽松的学术环境、提倡创新精神。高校是多种思想文化交流交融交汇的地方，为大学生提供多样化的判断选择，但他们正处于人生发展的“拔节孕穗期”，需要精心引导。要深刻认识马克思主义在意识形态领域的指导地位，用科学理论培养人，用正确思想引导人，用主流价值涵育人，指导青年大学生扣好人生第一粒扣子，更好担当起民族复兴的大任。

深刻认识高校中心工作和意识形态工作之间的辩证关系。近年来，个别高校教师意识形态观念淡薄、崇洋媚外、自我矮化，戴着有色眼镜看中国，在错位的价值观中迷失方向，误导青年大学生；少数学生利用网络外挂软件“翻墙”，盲目崇拜西方，信仰缺失，推崇利己主义和拜金主义。对此，应科学认识和正确处理高校中心工作和意识形态工作之间的关系，既不能一强一弱，也不能一实一虚，而是要相辅相成，相得益彰，齐头并进，相互促进，真正构建起新时代社会主义大学的一体两翼。

二、突出宣传导向，用主旋律和正能量涵养高校教学生态

发挥思想政治理论课的主渠道作用。高校要致力于马克思主义学院建设与可持续发展，培养一支具有较高水平的马克思主义理论师资队伍，实施好新时代思政课创新创优计划，推行有高度、有深度、有厚度、有温度的教育教学，帮助大学生确立正确的“三观”，把马克思主义理论讲清、讲准，把马克思主义中国化最新成果，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想讲透、讲活，使其成为大学生真心喜爱、终身受益的课程。

压实各级党委特别是党委书记第一责任人的责任。高校各级党委要主动加强对意识形态领域重要情况、核心问题的分析研判与应急处理，把意识形态工作作为党的建设的重要内容纳入重要议事日程。按照《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》规定，高校各级党委应对意识形态工作分级分层负责，抓牢抓实。

构建全体党员共同参与的大系统。牢固树立宣传工作的整体协同理念和意识形态工作一盘棋的大局意识，按照分级分层负责的原则，把意识形态工作责任制落细落实到各个部门、各个层面、各个领域、各个环节，最终落实到每个支部和每个党员，不断织密责任落实和风险防控的安全网，确保意识形态工作不留空隙、不留死角。

鞭策每一个教师发挥教育引领作用。当前，各高校应发掘和培植师德典型并宣讲师德故事，树立师德模范，带动教师“学为人师，行为世范”，形成强大正能量，对学生发挥激励和感召作用。通过抓好“课程思政”建设，把意识形态教育融入课程教学，发挥各门课程的育人功能，形成意识形态工作强大合力；进一步强化纪律和规则意识，明确“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律，个人言论守规矩”，在鼓励学术探讨、学术创新的同时，强调学术纪律、学术规范和课堂纪律，决不允许出现违背党和国家方针政策、损害国家利益、危害国家安全的言行。