思想道德修养与法律基础第七章讲稿

一、单项选择题

1.集体主义原则主张集体利益高于个人利益的同时,重视个人的正当利益。下列选项中,属于个人正当利益的是【d】

a.坑蒙拐骗获得的个人利益

b.敲诈勒索获得的个人利益

c.滥用职权获得的个人利益

d.合法经营获得的个人利益

2.在人类历史上,原始社会的经济关系产生了原始共产主义道德,封建社会的经济关系产生了封建主义道德,资本主义社会的经济关系产生了资本主义道德,社会主义社会的经济关系产生了社会主义道德。这说明【b】

a.社会道德对社会经济关系具有决定作用

b.有什么样的社会经济关系就有什么样的社会道德

c.社会经济关系的性质并不决定社会道德体系的性质

d.社会道德的发展变化必然引起社会经济关系的发展变化

3.道德对人们行为的调节规范,不是靠【d】

a.社会舆论来维系

b.传统习惯来维系

c.内心信念来维系

d.国家强制力量来维系

4.马克思主义科学地揭示了道德的起源,认为道德。【d】

a.起源于“天”的意志、“神”的启示或“上帝”的意志

b.起源于人先天具有的某种良知和善良意志

c.起源于人性中的情感、欲望

d.产生于人类的历史发展和人们的社会实践中

5.社会主义集体主义强调在集体利益和个人利益发生矛盾或冲突时,要【b】

a.坚持集体利益服从个人利益b.坚持集体利益高于个人利益c.为集体利益任意牺牲个人利益d.为个人利益暂时放弃集体利益

6.马克思主义科学地揭示了道德的本质,认为道德是(d)

a.由国家强制力保障实施的社会规范b.人先天具有的某种良知和善良意志

c.动物的合群感和社会本能的简单延续d.由社会经济基础决定的特殊的社会意识形态7.道德具有多方面的功能。其中,通过评价等方式来指导和纠正人们的行为和实际活动,协调人们之间的关系,称为道德的(a)

a.调节功能b.认识功能c.教育功能d.沟通功能8.为人民服务是社会主义道德建设的(a)

a、核心b、原则

c、基本要求d、重点

9.毛泽东曾说。“我们这个民族有数千年的历史,有它的特点,有它的许多珍贵品。今天的祖国是历史的中国的一个发展;我们是马克思主义的历史主义者,我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山,我们应当给以总结,继承这一份珍贵的遗产。”根据这一说法,中国特色社会主义道德建设应当

(c)a.与国际社会相接轨b.与社会主义法律相协调

c.与中华民族传统美德相承接d.与社会主义市场经济相适应10.两千多年前的《诗经》提出“夙夜在公”,西汉的贾谊提出“国而忘家,公而忘私”,宋代的范仲淹提出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,明代的顾炎武提出“天下兴亡,匹夫有责”等,这些都体现了中华民族传统美德中(a)a.爱国奉献,以天下为己任的内容

b.乐群贵和,强调入际和谐的内容c.勤劳勇敢,追求自由解放的内容

d.求真务实,敬重诚实守信的内容

11.道德能够帮助人们正确认识社会生活的规律和原则,认识人生的价值和意义,认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任,使人们的道德实践建立在向善避恶的认识基础上,引导人们正确选择道德行为。这说明道德具有(

b)a.调节功能

b.认识功能

c.激励功能这些话体现了中华民族传统美德中(

d)a.勤劳勇敢,追求自由解放的美德c.乐群贵和,强调入际和谐的美德

b.求真务实,敬重诚实守信的美德d.励志自强,崇尚精神境界的美德

d.评价功能

12.古人说。“人无志,非人也。”“志不立,天下无可成之事。”“天行健,君予以自强不息。”13.道德产生于人类的历史发展和人们的社会实践中。这种关于道德起源的观点属于(b)a.庸俗进化论的观点b.马克思主义的观点c.主观唯心主义的观点d.客观唯心主义的观点

二、多项选择题

1.下列选项中,属于中华民族优良道德传统的有【abc】

a.勤劳勇敢,诚实守信的优良品质b.乐群贵和,孝慈友恭的传统美德c.崇尚志向,重视节操的精神境界d.“三纲五常,三从四德”的伦理规范

2.社会主义道德的基本原则是集体主义。社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的统一,主张集体利益高于个人利益,并重视正当的个人利益。下列选项中,不属于正当的个人利益的有【abd】

a.捡到别人丢失的东西,据为己有b.以欺诈手段骗取钱财,挥霍享乐c.靠自己的合法经营、诚实劳动致富

d.以侵害他人正当利益为代价满足个人欲求

3.道德是人类在改造自然和社会的实践中,以善恶为标准,依靠内心信念、社会舆论、传统习惯来评价人们的行为,调整人与人、人与自然环境,以及个人与社会之间关系的行为准则和规范的总和。道德的社会作用主要表现在,道德能够【abc

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其次,对那些较为明显的精华与糟粕相交织甚至融合在一起的传统道德,更需要谨慎地加以鉴别和认真地加以消化。

(3)继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义。

社会主义现代化建设的需要;加强社会主义道德建设的内在要求;大学生成长成才的需要。