《特色校园文化建设探索之路——县校长论坛上的演讲》

特色校园文化建设探索之路——县校长论坛上的演讲

务实创新的工作，特色之路的探索

桃李芳天下，人间几度春。伊水河畔，高崖之边，坐落着一所拥有悠久历史和深厚底蕴的学校——高崖小学。学校始建于辛亥革命前后，现有24名教师，360个学生，11个教学班。教学楼、办公楼、综合楼一应具全。绿化、硬化、美化基本到位，是环境优美、淡雅清新的学习场所。近两三年来，我校正在课改实践和特色创建的路上探索，学校亮点工作如下：

一、“生态245”高效课堂。

在学习和实践中，我校课堂基本模式定为“生态课堂245”。所谓生态，首先是敬畏自然，世上的人没有一个是完全一样的，有人是伟岸的白杨，有人是婀娜的垂柳，有人是高大的乔木，有人是绿绿的小草，要承认学生的差异，告诫老师不要与自然作对，不要和上帝作对，把本来不一样的人都变成千人一面。所谓生态就是尊重规律，无论科技如何发达，蛋变成鸡总要21天，人也是需要十月怀胎才能呱呱坠地，我们的教育就是要依据学生成长规律，遵循认知规律，重视小学生生理、心理特征，积极地浇灌，耐心等待花蕾的绽放，辛勤地耕作，静心等待瓜熟蒂落，教师要做的事就是70%的等待加30%的唤醒。所谓生态就是尊重个性，在我们的课堂上就是体现不同层次，虎吃肉，兔吃草，能飞的飞，能跑的跑。所谓生态是让课堂和谐自然，让每一个学生在课堂上都能参与学习，乐于学习，并有收获。原来对课堂的要求，只三点：（1）、不预习不上课，预习不好不上课；（2）、讲授时间不能超过二分之一；（3）、学生课堂表现率不能低于二分之一。随着与教研室接轨，增添了“245”内容。“2”是导学案的使用和小组建设两大元素；“4”是《导学案》的四个环节：温故知新”、“激疑导学”、“巩固达标”、“拓展延伸”；“5”是课堂教学的五个板块：自主探究（自主预习）——合作交流——展示汇报——反馈练习——总结延伸。

生态“245”让我校的课堂发生了巨大的变化，孩子们敢想，敢说，勇于表现自我，善于合作，学习主动性、学习能力都得到了极大提高。

二、晨诵午练。

为了传承和弘扬中华民族优秀文化，更为了培养小学生认真仔细、注重细节的良好习惯，营造健康文明的校园文化氛围，我校要求全体学生每天坚持“晨读15分钟”，利用早读预备时间，根据语文课标，定内容，定领读，畅读中华文化经典；坚持“午练20分钟”，下午预备后专用20分钟时间，人手一本字帖，静心练习传统书法。我对晨诵午练的要求是低起点、小步走，坚持走。不追求功利的炫耀，只追求学生养成的习惯。譬如，强调评坐姿，一拳、一尺、一寸，查握笔，两指捏一寸、中指托在下、笔靠虎口旁、圈成望远镜。强调非智力因素的开发。因为清华大学校长也是说：方向比努力重要，情商比智商重要。

和谐的团队是搞好工作的前提。（1）、我坚持：用事业激励人，用感情温暖人，用利益捆绑人，从领导到教师，责权利分明。（2）、我树立：“管理就是服务”的理念，理念总是靠教师去执行，设身处地、想方设法地为老师办实事，办好事。两三年间为老师办公室配饮水机、空调、电脑、打印机等。安排活动促和谐。（3）、我实践：生活在师生中。每天在校园楼前楼后楼上楼下立立站站，转转看看，聊聊说说，指指点点，把正能量传递到师生中。（4）、我创新：减少行政例会数，事务工作一月一安排，一月一总结，全部是张贴在公开栏。每周是一期黑板报，教师看黑板办实事，临时工作，发一个飞信完事。周

三、周四学生放学后，教师们集中学习一小时。（5）我安排：“三八节”组织教师登南山，“清明节”组织教师上北邙，暑假还利用村企业家李安民先生捐款组织教师去西柏坡参观浏览，“庆十一”、迎元旦均组织教师文体比赛活动。大大提升了教师的职业幸福指数，增强了学校的凝聚力、向心力。

在和谐中超越，在创新中发展，高崖小学要持续提升、追求卓越，开创更加美好的明天。