《县教体局中小学党建工作经验交流材料》

县教体局中小学党建工作经验交流材料

x县现有中小学校x所，公民办幼儿园x所，教职工x人，在校中小学生和在园幼儿x人。县教体局党委下属党总支部x个、党支部x个和党员x名。x年，该县认真贯彻落实中央和省市《关于加强中小学校党的建设工作的意见》精神，以“建强每个支部、打造过硬队伍、助力追赶超越”为目标，以“党建示范校”创建为抓手，深入推进学校党建与教育需求、教师发展和学生成长相融合，充分发挥学校党组织的政治核心功能和党员教师的先锋模范作用，为教育事业追赶超越提供了坚强的政治和组织保证。

一、理顺体制规范管理推进学校党建与教育需求相融合

（一）理顺体制，筑强堡垒。按照中组部和教育部党组《关于加强中小学校党的建设工作的意见》要求，经县委常委会专题研究，将全县镇属x个教育党总支部、x个学校党支部和x名党员全部归口县教体局党委管理，理顺了中小学校党建管理体制，解决了长期以来学校党建和教育教学分口管理的问题。同时，结合中小学布局调整和教育管理需要，新成立x个党总支部和x个党支部，实现了中小学校党组织和党的工作全覆盖，为教育改革发展构筑了坚强有力的战斗堡垒。

（二）规范管理，带动提升。积极推行学校党组织书记、校长“一肩挑”，选拔x名党性强、业务精、善于做思想政治工作的党员校长担任学校党组织书记，全县学校党组织书记、校长“一肩挑”的达到x%，进一步夯实了学校“一把手”的党建主体责任，为推进党建与教育教学深度融合提供保障。立足抓党建促教育，加强城乡学校党组织之间互联互帮，推进“四规范三提升一创建”活动，培育“党建示范校”苗子校x所，带动全县中小学校党组织在党的建设上再提升，在服务教育改革发展上有新作为。

（三）创新机制，推进工作。探索将党小组设置在学校年级组、教研组等教育教学一线，创新“三会一课”形式和内容，组织党员教师围绕教育热点难点问题开展讨论x场次，撰写专题调研报告x篇，调研出台了《x县教育教学质量提升实施方案》《x县全力提升教师队伍素质实施方案》《x县加强和改进中小学校党建工作的意见》等文件，凝聚党员智慧力量，破解教育发展难题。结合脱贫攻坚工作，充分发挥党员先锋模范作用，组织党员教师深入村组开展扶贫政策宣讲x场次，提高了群众对扶贫政策的知晓率。在包抓的贫困村下派第一书记和扶贫工作队驻村帮扶，组织x名党员干部与x户困难家庭联户帮扶，组织x名党员教师与x名贫困学生结对帮扶，凝聚合力推进脱贫攻坚工作。

二、创新载体激发活力推进学校党建与教师发展相融合

（一）筑牢爱国主义根基。坚持把学校德育作为党建工作的重要内容，充分发挥学校党组织的政治核心功能，对中小学生进行形式多样的爱国主义教育，组织开展了“我的中国梦”系列主题教育、“永远跟党走”万名师生主题社会实践活动，联合县关工委在全县中小学开展理想信念、党史党章、革命传统教育和十九大精神宣讲x场次，依托影视教育组织学生观看《狼牙山五壮士》《长征》《开国大典》等爱国影片x场次，把爱国情操转化为学生的情感认同和行为习惯，教育引导广大中小学生从小树立远大理想，听党话、跟党走，立志成才报国。

（二）推进德育实践创新。立足县域实际，深入挖掘周文化所蕴含的“德”、“礼”、“孝”、“和”等文化精髓，结合培育和践行社会主义核心价值观，推进德育实践创新，深入开展“传承周礼优秀文化、弘扬社会主义核心价值观”活动，将德育工作融入课堂教学、日常管理、学生生活和社会实践全过程，促进立德树人任务落实。城关小学以引导学生“迈好人生第一个台阶”为目标，形成了“爱国·诚信”德育特色；城关幼儿园实施以文明礼仪为内容的“八礼”教育，打造了“礼润童心”德育品牌，带动了全县德育工作提质增效。x年全县涌现出x多名省市县级“三好学生”和……等一批“美德少年”。

（三）突出红色文化熏陶。把学校文化建设作为党建工作的主抓手，引导学校党支部深入挖掘学校历史与文化资源，将党建文化融入学校精神文化、制度文化、课程文化、行为文化建设之中，增强校园文化的感召力、凝聚力和影响力。x中围绕x先生德教碑建成了红色教育基地，x九年制学校把扶眉战役纳入爱国教育内容，x中结合周礼文化制作了廉政文化墙，x高中、县x中、x初中等学校校园广播每天播放一首红色歌曲、讲述一段革命故事，全县中小学校制作党建宣传牌和文化墙x多面，使校园时刻有党的色彩和声音，收到了润物细无声的教育效果，让红色精神成为中小学生绚丽的生命底色。