《流动党员教育管理思考》

流动党员教育管理思考

针对近年来流动党员教育管理难、活动开展难、作用发挥难的现状，**县采取“三三制”，加强对流动党员的教育管理，取得了良好的效果。

发挥三方作用，解决活动开展难的问题。流动党员开展活动要有组织来推动，要有阵地来保证。在流入地，将流动党员就近编入一个党组织，参加党组织活动；在流动党员人数相对较多和地点相对固定的地方，流出地党组织及时建立临时党支部，将松散的党员团结在党组织的周围，开展党组织活动；在企业中，把流动党员挂靠在企业党组织中，将党组织活动和企业经营活动结合起来，推动党建工作顺利开展。

建立三个机制，解决作用发挥难的问题。流动党员存在“打工赚钱、回家过年”的思想，先锋模范作用难以充分发挥。一是建立民主评议机制，党支部结合“评星定格”活动，每年组织流动党员开展一次民主评议，重点评议流动党员外出期间是否按时缴纳党费、参加组织生活，是否发挥先锋模范和“双带”作用，是否遵纪守法、诚实守信等内容，促其发挥作用；二是建立激励机制，对在外出期间表现突出的流动党员，党组织给予表彰奖励，对不及时办理组织关系转接手续、长期不与党组织联系，不参加组织生活、不交纳党费的流动党员进行批评教育，通过政治上关心、利益上维护，增强流动党员的组织归属感，引导他们争当时代先锋、永葆先进本色；三是建立责任机制，通过开展无职党员设岗定责活动，使流动党员“有职、有责、有权”，强化其责任意识和岗位意识，促使流动党员履行党员义务，发挥先锋模范作用。