《学三平精神演讲稿》

学三平精神演讲稿

尊敬的各位领导、评委、老师：

大家好。

燃烧自己照亮别人，是最平凡的人生；无私奉献，育人成才是最壮丽的事业，今天我演讲的题目是《在平凡的岗位上争做不平凡的教师》。

我是一名普通而又平凡的乡村教师，在十多年的教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，在彷徨与困惑中，从事教育工作已近十二年。在这十余年的工作中，说不清是为什么，我一直努力地工作着。最终我明白了，我爱教师这个职业，我的人生离不开它。

每当我举步走向讲台的时候，我的心里就会泛起阵阵骄傲，因为我是一名光荣的人民教师，在讲台上，我的理想插上了翅膀，青春焕发了活力，生活充满了希望。如果说我们的爱是为了普天之下的所有孩子，那么，我们的情则是为了实现孩子那充满幻想的未来。苦中寻乐，我也品味到了教育的幸福。试想一下，有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢。让我们闭上眼睛，想一想这样的情景：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗。课外，一个个学生围着你，用崇拜的眼神期待着你，你能不热血澎湃吗。节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候，你能不激动吗。夜深人静，就着一盏孤灯，品读着一封封信件的时候，你能不感到幸福吗。这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经历；只有为人师者，才能收获

1如此的喜悦。在这里我要插播一件小事，我班的韩某某同学五岁时父母离异，随父，其父长期在外打工，其爷爷奶奶年迈又疏于管教，他养成了好吃懒做，爱惹是生非的坏习惯，可以说他是我们班上最有名的捣蛋鬼，是所有任课教师最头疼的差生，身为班主任的我也曾经多次语重心长、苦口婆心、晓之以理、动之以情地给予其教育，他也只是偶尔好上一天、两天。上次寒假前，他扬言说不上学了，而且表现出下了很大决心的样子，可谁知寒假开学后他却是我班最早到校的一个，我随意的问了一句：你不是不上学了吗。他的回答却震撼了我，“只有在这里，我才能体会到家的温暖，感受到母亲的疼爱，我不想离开这个家”。我全身一震，眼泪不自觉的涌了出来，世上还有什么比这更让人幸福的呢，这可是对我的极大信任，对教师这一职业的最大肯定啊，我一把把他拥入怀中，从此之后，这位同学改掉了许多坏习惯，开始了他新的学习生活，这件小事也更加坚定了我从教的决心，谁说教师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。我却说我自豪，我沸腾，因为我是一名教师，我从事着太阳底下最光辉的职业。老师之所以能成为天底下最具风采的人，是因为老师播撒出的是心血，收获到的是希望。传递文明老师是桥，科教兴国老师是帆；古有孔孟，今有我们，“一碗粥、一杯水”足矣；“一枝笔、一本书”乐也。为人师表，无尚光荣，我们甘用物质的清贫换取精神的富有，我们无怨无悔守着这一方净土，执着一份清淡，奉上爱心一片。任凭岁月更迭世事沧变，任凭青春流逝红颜憔悴；守候我们心中的是那盏希望之灯，尤如追日的夸父永不言累，恰似开弓离弦的利箭永不返悔。

2教师的职责是“传道、授业、解惑”，重要的是传授知识。而事实上，老师不仅传授学生知识，更重要的是教他们怎样做人，所以从学生入学的第一天起，我们老师就扮演起了为人师、为人母、为人父的多重角色。日夜操劳呕心沥血，辛勤挥酒智慧的甘霖、启蒙着混沌的种子。我们因材施教，诲人不倦，让学生个性张扬、激情勃发。我们用“天生我才必有用”的思绪点化掉多少差生心中的冰结；我们用“长风破浪会有时”的激励又扬起多少“小荷才露尖尖角”的风帆。可以说，在生命的旅途上，家长把孩子引上人生之路，而老师则担负起把学生扶上马又送一程的使命。为了让学生在未来的人生之路上一帆风顺，万籁俱寂时，在桌前与灯火相辉映的是我们。晨雾朦胧时，在晓风残月中踏醒校园的又是我们。我们用自己辛勤的双手去擦亮学生期待的目光，我们用恩师赐予我们的能量去点燃学生的希望。“燃烧自己，照亮教育的整个天空”，这是一位名师对三平精神的最好诠释，我想这也应该是所有人民教师的坚定信念。我们要用这希望之火去陪伴我们培育过的学生，让他们用从我们这里学习到的知识穿越人生的风风雨雨与世间的坎坎坷坷。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，这个字面上平淡无奇的字眼，孕育着圣洁和伟大。老师，是促进人类文明和进步的工程师，是国家、社会兴旺发达的设计者，是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家。我们曾经都是学生，我们曾经都有过“寸草难报三春晖”的情怀。今天我们的荣誉章上，映衬着多少老师当年辛勤耕耘的身影，折射着多少老师无私奉献的光华。而现在，学生们取得一点点进步，我们为之

3雀跃；学生们若有一点点失误，我们又有多少痛惜。桃花潭水深千尺，哪及恩师培育情。人生离不开老师，老师给予学生的财富是永恒的。学高为师，身正为范，我们不忘培育过我们的老师，我们更珍惜我们今天赖以生存的职业，听，新课改的号角已经吹响；三平精神在激励着我们，我们应俯下身子、虚心学习、尽其全力、融汇贯通。让我们的学生青出于蓝而胜于蓝，这是我们的向往，更是老师们的希望，我们不需要学生给予我们任何的物质报答，我们只期待那若干年后桃李满天下的欣慰。桃李芬芳怀伟志，英才荟萃兴中华。是小草就让它去装点大地，是大树就让它长成栋梁之才。从教多年之后，也许我们会感到疲倦，也许我们曾经踌躇满志，也许我们永远默默无闻，但我们只要把平凡的人生献给这壮丽的事业，用心血与汗水去浇注祖国的花朵，那么，我们就会在这平凡而又壮丽的事业中谱写出生命的赞歌。我们拥有了充实的教师人生，我相信，当我们的生命走向尽头时，我们可以自豪地说：“天空没有留下我痕迹，但我已飞过”。

谢谢大家。我的演讲结束。

第二篇。三平精神演讲稿作为一名教师，工作是平凡的，事业是伟大的，在崇尚物质的市场经济下，一名教师如何能保持陶渊明的“出淤泥而不染、濯清涟而不妖”的精神品质呢。党的教育方针要求全社会都要倡导尊师重道的能良好的精神风貌，但是物质是精神文明的基础，在物质文明尚不高度发展的社会背景下，人们是很难自发的去发扬这种高尚的精神，教师们也无法享受到真正意义上的“被尊重”。在此情况下我们教师就应该更加的自重，让我们自身的素质充实起来，去主动地赢得尊重，而不是精神文明滞后于物质文明的“被尊重”。

当你选择了教师这份职业的时候，也应该选择了“自重”这份品质。在我的理解下，自重有了新的含义。它与卢展工同志在今年全国“两会”期间提出的“三平”精神—–“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”是一脉相承的。

作为一名教师，就是做一件平凡的事；作为一名教师，就是有一颗平静的心；作为一名教师，就是做一名平常的人。这是教师的精神品质所在。因为平凡一般人做不到，平静一般人做不到，平常一般人也做不到。

平凡、平静、平常，这三种品质，不是要我们一平到底，而是要我们厚积薄发、潜移默化。如若我们选择了一平到底，那么我们只能“被尊重”；作为一名教师，应该厚积薄发，在平凡之中追求伟大，在平静之中拥有满腔热情，在平常之中有极强烈的责任感，做不平凡的人，做不平静的人，做不平常的人。

第三篇：三平精神演讲稿尊敬的领导、

同志们：

什么是“三平精神”。简而言之，三平精神就是“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强责任感”。作为人民教师，我们要深刻地理解“三平”精神的内涵，认真践行职业道德规范，提高自身的师德修养，把“三平”精神落实到平时的工作中去。

我们身边的“三平”教师也不乏其人，远在许昌的陈老师的事迹让我感到可敬可佩；她参加工作29年，先后取得北京师范大学、华中师范大学的本科文凭；在平凡的工作岗位上默默耕耘，以平静之中的满腔热情去关爱每一位学生，被学生称为“最美丽的教师”。最让我感动的是她在平常生活中所具有的极强责任感，正由于这种责任感，她成了大家眼中“最美丽的教师”。陈老师灿烂的笑容告诉我们作为一名人民教师，她是幸福而又光荣的。正是“三平精神”，让陈老师更加美丽。

我们学校里默默无闻的王心爱老师；同样是那样平凡、平静、平常，同样让人感动。王老师曾经这样说：“如果孩子们是一棵棵小树，我就是缕缕阳光，伴随他们健壮成长；如果孩子们是一朵朵小花，我就是阵阵春风，让他们开得更艳。”正如王老师所说的，她用自己的爱心来温暖孩子们。认识王老师的人都知道，她是一个干起工作什么都不顾的“拼命三郎”。王老师参加工作已经32年了，长期担任班主任以来，她不顾自己身患高血压、颈椎病等多种疾病，工作兢兢业业、踏踏实实，教学效果较好，曾经多次获得镇、县表彰。她所管理的班级，事无巨细都安排得妥妥当当。最难做的事，她来办；最麻烦的事，她来解决；最棘手的学生，她来关爱。“燃烧自己，照亮孩子们的整个天空”；这是王心爱老师对“三平”精神最好的诠释。

再看看我们学校那些默默无闻的“三平”教师，他们大都年过半百，同样是那样平凡、平静、平常而让人感动；他们敬业，他们上进，他们虚心，他们有爱心，他们身上有使不完的劲„„他们用自己的行动来温暖着孩子们。他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种伟大呢。

回想到此，扪心自问，我们也很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求。日复一日，年复一年地重复着平淡无奇的工作，何谈追求。我们也很平静，但平静之中是否饱含满腔热情呢。我们也很平常，一日三餐，诸事纷杂，但作为教师，我们是否对学生具有强烈的责任感。在“三平”精神的指引下，我们必须提高认识，加强自身修养，像“三平”教师的楷模那样，做“三平”精神的真正实践者。……

各位评委，老师们

大家好，今天我演讲的题目是《学三平，颂师德》。

最近卢展工同志向全体党员同志提出了“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”的“三平”精神。我认为这三个平，体现在我们人民教师的身上尤为重要，不少的教师用自己的毕生的精力体现着这种精神。

教师的生活是平静的自身的工作环境、待遇没有大起大落。兢兢业业、勤勤恳恳耕耘于自己的三尺讲台，面对学生各种古怪的个性行为，冷静思考，平静应对，久而久之，也衍生出了几许冷漠，几许懒惰，几许散漫，工作不求创新，生活不求情趣，为人不求上进，对人对事心如止水，“三平”精神中平静之中的满腔热血，为教师的平静生活敲响了警钟，指明了方向。作为一名教师，平静是应有的品质，不受社会风气的浸染，独善其身，不攀比个人待遇，不计较个人得失。但平静之中更应心存满腔热血，对工作的满腔热情，对学生的满腔挚爱。对生活的满怀热忱，在平静之中塑造英才，在平静中成就自我。

教师的工作是辛苦的，每天重复着自己的生活模式。一日三餐、上课下课、朝做幕归。坐着极其平常的事情，但事虽平常，责任重大，关乎社会发展，关乎国家富强，只有具有了“天下兴亡，匹夫有责”“为中华之崛起而读书”的极强责任感，才能在平常的工作中，成就不平凡的事业。所以，一日三餐，不是一成不变，上课下课也不是简单重复，学习、进步、改革创新才是一名教师，一名英民人终生的责任。

我们相信，有“三平”精神在，我们英民人必能以德修身，学为人师，行为世范。在物欲横流的社会风潮中，乘风破浪，独领风骚，营造一片教育之净土，把我们英民学校打造成真正的精神特区。