《浅谈当好中学校长具备的基本素质》

浅谈当好中学校长具备的基本素质

霍邱县潘集中学贾宏敏

中学校长作为学校的主要管理者，其管理意识与一般共性的管理意识有着密切的联系，同时又有其特定的内涵。集许多校长之经验，本人觉得作为成功的校长，必须明确自己的角色，树立正确的意识。校长的管理工作包含着人际关系—传递信息—规划、决策过程三个方面的系统工作。在这个系统工作中，校长承担着多种角色，这些角色交融为一体，如果把其中任何一种角色从框架中分离出去，都会使工作遭受损失。中学校长的正确管理意识是促使校长正确决策、规划校长管理行为、优化学校管理过程、提高学校管理效率的重要保证。从某种意义上说，一个校长就是一所学校，一位好校长就是一所好学校。那么中学校长应具备哪些基本素质呢。

一、追求先进办学理念，形成独特办学风格

苏霍姆林斯基讲过。“校长领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。要善于对事务进行分析和概况，并且灵活运用概况出来的结论，这是对学校实施教育理想的实质所在。我们总是力求做到使全体工作人员，从校长到看门的工人，都来实现教育理想，使全体工作人员都全神贯注实行教育理想。”这句话把校长的办学理念、办学思想概况得非常精辟。衡量一个校长是简单的管理者，还是教育家，根本就是看他有没有自己的办学理念，有没有自己的教育思想。

所谓“办学风格”，我觉得就是校长富有个性的教育理想在办学上的体现。怎样形成自己的办学风格。一个校长当然必须踏踏实实地去做，但仅仅如此是不够的。历史不会记住苦劳，只会记住功劳。而“功劳”就是你的创新、你的风格。特色才是你与众不同之所在，才是你超越他人之所在。办出一所富有鲜明个性特色的学校，才是作为校长应赢得的人生辉煌。

二、具有奉献精神，突出人文关怀

好的校长，应该是一个能够清晰认识到自己的价值与使命，具有奉献精神，突出人文关怀的校长。先谈奉献精神。“教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的意义在于求真；教育是一种艺术，艺术的意义在于创新。”我非常赞同这种说法，它把教育既看做一门科学，又视为一种艺术，但首先是当做一项事业，而事业就意味着献身。教师的献身精神是如此，作为教师的组织者与领导者的校长，更是如此。

再说人文关怀。要使校长的教育内化为学生的人格，转化为学生的信念，就必须让学生吸收丰富的人文情怀，对我们的社会、我们的国家、我们的世界有一种发自内心的人文关怀，那么他离开学校步入社会以后，不管遇到什么，他的心灵深处都会始终燃烧着一支崇高精神的火炬。

如果校长没有人文关怀，就不可能有教师的人文关怀和人文情怀。没有教师的人文关怀和人文情怀，也就说不上学生的人文关怀、人文情怀。当所有的学校都有人文精神的时候，我们的社会就有正气，就充满希望。

三、珍惜学校的名誉，拥有宽广胸怀

作为一个校长，如果他把学校声誉和形象看的很重要的话，他会尽他最大的努力去维护它，而学校的声誉又取决于校长的声誉。

任何一个校长都是他所在学校发展的历史长河中的一个环节，学校的历史正是一代又一代校长的努力来维系的。然而，正是这一个又一个的“环节”，正是这一个又一个的校长，造就了学校的声誉，托起了中国基础教育的希望。

好校长，应该具有一种人格魅力。作为校长来说，宽广的胸怀十分重要，因为校长的宽容、校长的大度，将决定校长能否容纳最优秀的人才。

我认为，作为一校之长，当然在宏观上应该对学校提出一些统一的目标和指导性意见。但宏观的蓝图要变成具体的现实，恰恰需要每一位教师富有不同的教学模式，即使相同的学科、相同的年级、相同的学生对象，也可以用不同的教学模式，因为教师不一样。所以，校长一定要宽容教师的教学个性，扼杀了教师的教学个性，就扼杀了创造性。

四、协调各种关系，促进整体发展

要处理好与上级主管领导的关系，力争领导的支持。任何一所学校的发展都离不开上级主管部门的支持，因此，校长要经常主动地听取上级主管部门的意见，主动接受他们的指导。对于上级的指示，不仅仅是尊重，而且要服从。当然，有时校长对办学可能有一些独特的思路，这就需要校长与上级领导加强交流与沟通，以争取上级的理解与支持。

善于处理好与其他学校的关系。在“应试教育“的背景下，学校之间的关系往往很紧张。其实，竞争并不妨碍合作，而是在竞争基础上的合作，在合作基础上的竞争。竞争也好，合作也好，并不是只有一个赢家，也不是只有一个输家。学校之间的正确关系应该是既做对手，又做朋友。对于差的学校，优秀的学校更加应该有责任有义务去帮助它，改造它，提升其办学水平，走共同发展的道路，谋求教育的均衡发展。

五、重视教育研究，引领教师成长

对学校来讲，教育科研的重要性是不言而喻的，教育科研是学校的第一生产力，是学校上新台阶的重要条件，越是教育科学研究搞得好的学校，越能体现出自己鲜明的办学特色。教育科研又是增强学校凝聚力的重要因素，他能让所有教师把时间和精力真正花在对自己工作的研究和思考上，同时，教育科研是培养青年教师尤其是名教师的重要途径。因此，教育科研的投入是一个校长有远见的投入，而轻视教育科研的校长显然是缺乏远见的校长。

当然，校长组织教育科研最有效的方法，是自己带头从事教育与科研。孔子说：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”校长只有身体力行地投入科研，才能召唤广大教师志同道合、真心实意地走到一起来搞科研。只有自己在科研上作出成绩，才能对教师具有真正的说服力和感召力，也才能使校长在教师心目中具有一种源于学术的人格魅力。可以这样说，凡是真正优秀的校长，同时一定是一个教育科研的追求者和成功者。

学校不仅仅是校长大展宏图的天地，也是教师大显身手的舞台。校长要特别善于为教师创造辉煌的舞台。学校发展的前提，就是教师有没有这样一个辉煌的舞台。校长的使命就是搭台，让每一个角色都表演到位。

陶行知在《创造宣言》中曾说过这样的话。“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”在他看来，教师最大的成功与最大的快乐，都在于学生超过自己，值得自己崇拜。那么，同样的道理，我们可以说，校长的成功在于教师的成功。校长要想自己的事业取得成功，就应该努力创造条件让学校的每一位教师有成功感。

校长要经常与教师进行平等地心与心的交流，进行平等坦诚的沟通。只有善于走进教师心灵的校长，才会真正懂得教师需要什么，才会真正满足教师的需要，才会有针对性的为教师创造他所需要的成功条件。在这样的校长手下工作的教师，会有一种幸福感，他会发自肺腑地产生“士为知己者死”的工作激情，而这种激情最终会使他走向事业的成功。

六、美化学校环境，打造书香校园

当好校长，要能够使环境成为无声的教育者，能够让学生一走进校园，便受到一种真善美的潜移默化的感染。校园环境并不是教育以外的东西，它是教育的有机组成部分，甚至就是教育本身。有一位著名的教育家曾提出：“让学校的每一堵墙都能说话。”这就是注重环境对人的教育作用。

除了自然环境，校园的文化氛围对学生的成长也起着不可忽视的作用。教师是人类精神文明的传播者，学校应该是人类精神文明的庄严的殿堂。学校的每一个角落，都应散发着优秀的文化气息。凡是一流的学校，都非常注重校园文化氛围的营造。

校长是学校的总设计师，校长是学校环境的设计和管理者。校长的境界也可以于细微之处见精神，因为学校的每一个细节都能反映校长的精神。学校的环境最能体现出该校特有的气质，最能反映出学生和教师的精神风貌，当然，也最能反映出校长的文化品位与教育追求。

七、提高自身素质，做魅力校长

教育是一项充满生机活力的事业，它不能墨守陈规，它必须要适应不断变化发展的社会形势。根据社会需要，及时改变不合时宜的教育观念、方法。校长要充分利用其在局部区域教育中的领导地位，在推进新课程改革中起领导作用，要做到这一点，校长要积极投身教学一线，深入课堂，在一线阵地上发现问题，并有针对的提出应变的决策。同时要有敢为人先的勇气和魄力，要有敢“吃螃蟹”的胆魄，站在为了学生发展的坚定立场上披荆破浪、无畏前行。还要善于促进专业化教师团队的形成。校长是学校发展的核心人物，但一个组织的发展，不能单凭校长一己之力，要充分发挥团队精神。校长在亲力亲为的同时，要将教改行为广而为之，要充分利用团队的力量，使决策者的意识及时得到履行。

校长是学校舰船的掌舵人，是教育新思维的开拓者，是团队精神的塑造者，是教育园地的躬亲耕耘者。学者为师，身正为范。视之古今中外，校长对集体的领导，不是靠强权、凭威慑，更多的是以自身崇高的人格和诗意的魅力感召人、鼓舞人、教化人、驱使人，他像火焰，热情四射，给人温暖；他像磁铁，凝聚人心，让人诚服；他像春风，温良恭俭让，沐浴清化，感受崇高。这种人格魅力的展现当是校长的最高境界。此种校长，在古视为士林文宗，文坛祭酒，于今当视为开拓型、学习型校长的奋然进化之最佳归宿。

第二篇：谈谈当好一名学校校长应具备的素质谈谈当好一名学校校长应具备的素质

常言说：“一个好校长就是一所好学校。”校长作为学校工作的领导者、决策者、组织者、实施者，其自身素质的高低、能力的强弱、作风的好坏，直接影响到学校的办学水平、教学质量和校风的形成。回忆20多年的任教历程，我既欣慰又自豪。多年的工作实践告诉我：在学校工作中，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观。深入学习于漪老师的先进事迹，管理理念，念好“学、干、勤、和、廉”五字经，加强学习，真抓实干，振奋精神，廉洁从教，谋取教育新发展，做科研型、实干型、创新型校长。现结合本人自身工作实际，谈谈如何当好一名学校校长。

一、围绕“学”字，增强素质

现代社会的发展日新月异，改革的大潮一往直前。新的形势对教育工作者提出了新的要求。作为中心学校校长，要提高自身的领导水平和管理能力，把学校建成“学习型”组织，就必须不断“充电蓄能”，加强学习，提高政策和理论水平，决不能因为工作忙而忽视了学习。为此，我除了利用政治学习、例会等形式，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、“八荣八耻”教育发展纲要以及国家的大政方针、时事政治外，还积极参加业务学习、本科自考进修培训，先后取得了专科、本科学历。不仅在政治思想方面做到了忠诚坚定，而且在理论素养方面也做到了扎实过硬。同时，加强教师师德师风建设，提高教师专业化水平，学习兄弟学校先进的管理理念，以此来学习、交流名师名校的管理经验和教改经验。因此，通过我和中心学校班子成员的影响带动，广大教师逐步树立了终身学习的理念，学习风气日益浓厚。

二、落实“干”字，共谋发展

教育事业是一项良心事业，需要付出爱和责任。作为学校校长，只有能干事、会干事、干成事，才能得到广大教师和学生的信任和拥护。在学校工作中，我集中精力于“四点一线”，即突出抓好“教育教学质量”这个重点，主攻“安全稳定工作”这个难点，狠抓“党风廉政建设和财务管理”这个热点，抓好“校园环境和文化建设”这个亮点，关注“教师课堂教学第一线”，促进了全校教育教学工作的进展，实现了和谐过渡、稳中有进的可喜局面。

为了抓好全校的教育教学工作，我和学校领导班子研究制定了上课、听课、作业教案检查、教学科研、素质检测等制度，定期开展教学业务常规检查，促进了学校素质教育的开展，提高了学校的教育教学质量。我多次利用校会、常规检查等多种渠道，狠抓校园管理，优化育人环境，打造平安校园，营造了文明、和谐的校园文化氛围

三、突出“勤”字，提高效能

“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”只有勤勉工作，勤政为民，才能赢得工作的先机，才能创造性地开展工作。勤与老师谈心，勤于调研教育情况，察民情、听民声，随时记下“民情日记”，认真反思，边实践，加总结，边指导工作。同时，还做到勤于和上级汇报，沟通工作争取领导支持。

在工作中，我总是出满勤、挑重担，早出晚归，披星戴月，常常忙得不可开交，加班加点更是家常便饭。有时工作繁忙起来，觉睡不香，饭吃不好，往往瘦下几斤肉。为了整合教育资源，规范学校布局调整，我多次与老师、村委会、中心学校交流，研究制定校园远景规划和教育工作五年计划，围绕管理优化、教学优质、环境优美、成绩优异的“四优”目标，努力办人民满意的教育，得到了全

村领导和群众的信任与支持。因此，通过振奋精神，勤恳工作，以身作则，影响带动了身边的人，提高了中心学校各部门的工作效率，使广大教师爱岗敬业的多了，乐于奉献的多了，形成了“比、学、赶、帮、超”的良好局面。

四、强化“和”字，赢得威信

俗话说，“众人拾柴火焰高”；“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。作为学校校长，我心里明白：学校取得的成绩，不是校长一个人的功劳，而是上级支持、教职工共同努力的结果。我深信：大家团结起来力量大，团结出效率，团结出生产力，团结出战斗力。因此，如何团结校领导班子和广大教师合作共事，共谋教育发展，意义十分重大。

首先，我作为学校领导班子“班长”，对正确处理与身边一班人的关系，主要把握了三条：一是统揽不包揽。在工作中，不断加强领导班子自身建设，严格实行集体领导下的分工负责制，校长对全校教育工作负总责；教导主任、少先队大队辅导员、后勤主任等各负其责，相互协作，共下“一盘棋”。二是放手不撒手。作为学校校长，工作中决不能“眉毛胡子一把抓”，要善于放权、突出重点、兼顾一般，充分信任、支持、鼓励副职领导大胆工作。对每个副手的工作，表现好的要及时肯定、表扬；对不足之处要帮助提高，切不可放任自流。三是当“班长”不当“家长”。作为校长要广开言路、集思广益，不偏听偏信，不搞“一言堂”，与身边的人能够互通、互容、互敬、互信。其次，坚持以人为本，树立人文管理新理念。人的因素是管理中的重要因素，实现人的最好最优发展是以人为本管理思想的核心。因此，我结合学校工作实际，与校委会一班人制定了严格的教师量化考评细则，实行人性化管理，充分发动教职员工参与学校的决策和管理，广纳谏言，民主决策，形成了学校管理的“群体效应”。第三，作为校长，无论是对己、对人、对事，都要做到严于律己、为人正派、宽以待人、实事求是、勇于创新、以身作则，做到敢于批评和自我批评，树立了良好的威信。

五、狠抓“廉”字，树立形象

既干事，又干净，这是对一个领导者的要求。“公生明，廉生威”。在工作中，我坚持以党风廉政建设为抓手，牢固树立艰苦奋斗，过紧日子的思想，切实加强财务管理工作。我首先带头学习上级有关党风廉政建设的规定，严于律已，廉洁从教；组织成立财务领导小组，按照文件精神，严格执行“一费制”政策，坚决制止乱收费，切实减轻农民负担；杜绝大吃大喝现象，无特殊情况，；实行校务公开，完善财经制度，自觉接受教代会监督，使财务管理工作规范、有序。因此，通过狠抓党风廉政建设，规范财务管理工作，努力树立清廉形象，以实际行动取信于广大教师。

十几年的教育思考与实践告诉我。校长作为学校工作的组织者、校园环境的优化者、教育改革的促进者和沟通学校、家庭、社会关系的协调者，必须具备良好的政治思想和业务素质，成为“教师的教师”，树立先进的教育理念和办学思想，超前谋划，开拓创新，带出一流的教师队伍，办好一流的学校，为建立和谐型、富裕型、法治型社会培养一代新人。

第三篇：谈谈当好一名学校校长应具备的素质谈谈当好一名学校校长应具备的素质

本文简要阐述了校长在学校工作中的重要作用，围绕“学”、“干”、“勤”、“和”、“廉”五个字具体谈谈怎样当好一名人民满意

的中心学校校长。

关键词：学习干事勤勉团结廉洁

正文：

常言说。“一个好校长就是一所好学校。”校长作为学校工作的领导者、决策者、组织者、实施者，其自身素质的高低、能力的强

弱、作风的好坏，直接影响到学校的办学水平、教学质量和校风的形成。回忆20多年的任教历程，我既欣慰又自豪，曾先后多次被上级

授予“优秀教师”、“优秀德育工作者”等称号。1986年7月，我由颍上师范毕业后被分配到农村中学任教，一干就是十多年；2004年，

农村教育体制改革时，我被组织任命为阜南县袁集镇中心学校校长；2006年10月，袁集镇区划调整后，我担任颍州区袁集镇中心学校校

长。多年的工作实践告诉我。在学校工作中，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，深入贯彻落

实胡锦涛总书记8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，念好“学、干、勤、和、廉”五字经，加强学习，真抓实干，振奋

精神，廉洁从教，谋取教育新发展，做科研型、实干型、创新型校长。现结合本人自身工作实际，谈谈如何当好一名中心学校校长。

一、围绕“学”字，增强素质

现代社会的发展日新月异，改革的大潮一往直前。新的形势对教育工作者提出了新的要求。作为中心学校校长，要提高自身的领导水平

和管理能力，把学校建成“学习型”组织，就必须不断“充电蓄能”，加强学习，提高政策和理论水平，决不能因为工作忙而忽视了学

习。为此，我除了利用政治学习、例会等形式，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、“八荣八耻”、胡锦涛总书记“8.31”讲话

精神以及国家的大政方针、时事政治外，还积极参加业务学习和大专、本科函授进修培训，先后取得了专科、本科学历。不仅在政治思

想方面做到了忠诚坚定，而且在理论素养方面也做到了扎实过硬。同时，加强教师师德师风建设，提高教师专业化水平，带领校领导班

子成员和优秀教师代表“走出去”，到江苏洋思中学、山东杜郎口中学等地考察学习，参加了在文峰中心学校召开的“全国小学语文创

新与研讨会”和区教研室开展的各项活动，以此来学习、交流名师名校的管理经验和教改经验。因此，通过我和中心学校班子成员的影

响带动，广大教师逐步树立了终身学习的理念，学习风气日益浓厚。

二、落实“干”字，共谋发展

教育事业是一项良心事业，需要付出爱和责任。作为中心学校校长，只有能干事、会干事、干成事，才能得到广大教师和学生的信任和

拥护。在学校工作中，我集中精力于“四点一线”，即突出抓好“教育教学质量”这个重点，主攻“安全稳定工作”这个难点，狠抓“党

风廉政建设和财务管理”这个热点，抓好“校园环境和文化建设”这个亮点，关注“教师课堂教学第一线”，促进了全镇教育教学工作

的进展，实现了和谐过渡、稳中有进的可喜局面。

为了抓好全镇的教育教学工作，我和中心校领导班子研究制定了上课、听课、作业教案检查、教学科研、素质检测等制度，定期开展教

学业务常规检查，促进了各中小学素质教育的开展，提高了全镇的教育教学质量。今年暑假，中心学校按照上级要求，成功举办了教师

业务全员“大练兵”活动。我虽然因病住院，不能亲自全程参加每一个环节的活动，但通过电话、听汇报等形式，时时关注着校本培训

进展情况。手术结束后，病情还未痊愈，我就一跛一拐地来到学校察看、指导工作。由于认识提高、组织周密，这次暑期教师业务培训

活动取得了圆满成效，得到了上级有关领导同志的充分肯定和称赞。除此，我多次利用校会、常规检查等多种渠道，狠抓校园管理，优

化育人环境，打造平安校园，营造了文明、和谐的校园文化氛围。目前，袁集中心学校、四十铺职业初中、袁集中心小学、窑前小学等

学校，先后荣获市、县级“花园式单位”、市级“绿色学校”、“农村特色示范学校”和“语言文字示范学校”称号。

三、突出“勤”字，提高效能“勤能

补拙是良训，一分辛劳一分才。”只有勤勉工作，勤政为民，才能赢得工作的先机，才能创造性地开展工作。勤下基层学校，勤于调研

教育情况，察民情、听民声，随时记下“民情日记”，认真反思，边实践，加总结，边指导工作。同时，还做到勤于和上级汇报，沟通

猪是有生命的，需要我们的爱心去呵护才能够健康的成长。管理者要把培养员工的责任心作为工作的重点。主要从以下方面来培养：1）加强员工对公司文化的培训、让员工对公司有认同感；2）强调员工职业道德，强化专业技术培训，不断提高员工的技术水平；3）建立激励机制来奖励生产突出的员工、做到奖罚分明；4）加强管理突出中层管理者的责任。

我们通过上面的措施要求来培养员工的责任心。只有将责任心和好的激励机制结合猪场的成绩和效益才会提高。

好的制度和管理需要执行力。猪场管理不能只做表面功夫。公司的规章制度不是摆设是需要大家共同去执行的。因此，场长首先要做的事情就是组织大家学习规章制度，让员工明白制度的必要性和重要性。让我们的员工明白制度不是来针对他们、约束他们而是让他们从中学习科学规范的养猪技术，学会怎么去做管理者，怎么去提升自己的技能知识和管理水平。员工从内心里接受了，产生了认同感，行动才不会抵触，制度才能够执行。管理者要建立监督机制，经常去监督发现问题、提醒员工改正错误、规范员工。制度执行要严格必须做到奖罚分明。这样猪场才会有好的执行力。