《高速公路信息通信资源整合调研调查问卷》

高速公路信息通信资源整合调研调查问卷

为推动高速公路信息通信资源整合，交通部决定进一步深入开展高速公路信息通信资源整合的调研工作，以期全面掌握高速公路信息通信基础设施资源现状、存在的问题以及应用需求。为了配合调研工作，特准备此调查问卷，请各省交通厅组织相关单位按要求认真填写，力求数据真实可信，为今后的资源整合提供坚实依据。

一、高速公路建设基本情况

1、全省高速公路法人单位主要有_____家，属国资委的有______家，属交通厅的有______家。隶属交通厅的业主为________________________，投资建设的高速公路里程________公里。

2、省内是否设有全省统一的高速公路通信基础设施运维管理机构（是，否）

若选择“是”，机构名称______________________，成立于_______年，所属上级主管部门___________________。

3、若未设立全省统一的管理机构，省内高速公路信息通信基础设施的运营维护等工作采取怎样的管理模式。

a.路段管理公司b.委托外包c.其它__________

4、交通厅内是否设有负责高速公路通信基础设施建设、运营和联网的部门。（是，否）

若选择“是”，部门名称为_______________________。

5、截至xx年底，全省高速公路通车总里程__________;规划3年内（2011年底）通车里程_____________，主要规划路段有_______________________________________。

二、高速公路通信资源现状及联网预留情况

请填写附表

1、附表2。

三、省内及省际间联网现状及规划情况

1、全省高速公路联网收费情况。是否实现全省联网收费。（是，否）

若选择“是”，则联网中心位于_____________。

若未实现全省联网，是否实现分片区联网收费。（是，否）

若选择“是”，则全省有____个联网中心，分别位于______________________________，

各联网中心的上级主管单位分别是______________________。

2、xx年实施的《高速公路交通工程及沿线设施设计通用规范》（jtgd80-xx）对省际联网光纤资源预留做出了明确规定，目前省内对新建高速公路实现省际联网的光纤资源实际预留_____芯。

3、目前完成的全省联网建设资金来源为：

a.财政拨款b.按路段分摊费用c.其它______________

4、目前阶段实现省际光纤通信互联存在的具体困难有哪些：（可多选）

a.资源预留不够b.资金筹集有困难d.缺乏政策指导e.部门协调困难f.其它____________、____________

5、目前省内高速公路光纤通信系统联网规划情况：

a.已联网b.正在联网建设c.有规划未实施d.暂无联网规划

6、联网规划对今后全省光通信主干网络承载业务提出何种需求：（可多选）

a.联网收费b.监控信息c.视频会议d.语音通信e.公众服务类应用f.其它应用___________

7、是否有省际间联网需求（是，否），具体省际联网的业务需求有：（可多选）

a.收费b.监控c.稽查d.应急救援e.信息发布f.其它______

四、资料提供

1、请提供省区市“十一五”信息化规划及落实情况。

2、请提供全省高速公路路网规划（含现状图和规划图）。

3、请提供全省高速公路通信网规划（含现状图和规划图）。

4、请提供全省高速公路视频监控点布设位置图。

五、座谈内容

1、全省高速公路投资建设和行业管理体制的基本情况。

2、全省高速公路建设和规划（2011年）的基本情况。

3、全省交通专网（公路、运输、水运、港航等业务）建设、管理和运维模式，和实现联网过程中出现的问题以及解决途径。

4、全省高速公路通信网建设、管理和运维模式，和实现联网过程中出现的问题以及解决途径。

5、目前省内交通专网及高速公路通信网承载业务应用现状，如业务种类、联网具体实现方式、借助公网的情况等。

6、对于全国通信资源整合提出意见，并对如何整合、整合之后的管理和运维提出建议。

7、请对今后全国高速公路通信系统联网后业务需求和应用提些建议。

附表1：全省高速公路总体情况

附表2：全省高速公路各路段具体情况

如您填写调查问卷时有任何疑问，请与下面人员联系：

联系人：

联系单位：

联系电话：

传真：

第二篇：信息技术与学科整合调查问卷（教师卷）信息技术与学科整合调查问卷（教师卷）

一、您任教科目是：

二、问卷内容

1、您经常接触信息技术吗。

a、经常接触b、偶尔接触c、很少接触d、不知道什么是信息技术

2、您认为“信息技术的应用是占领教育改革的制高点”的提法是：a、言过其实b、赶“时髦”c、应该有这样的认识d、对这些理论没兴趣

3、与使用传统教学相比，您认为在教学中使用信息技术是否可改变教学方式。a、是b、否

4、您使用信息技术教学的动机。

a、为参加教学竞赛或优秀课评比b、学校组织要求不得不用c、个人兴趣d、教学需要

5、您认为应用好信息技术的关键环节是：

a、教学资源b、教学媒体手段c、教师能力d、课堂教学设计

6、您认为自己具备以下哪些方面的知识和技能。（可多选）

a、计算机的基本操作技能（如windows）b、文字处理等办公软件的使用（如ms-office）c、用powerpoint软件制作课件

7、您经常使用的现代化教学设备有：（可多选）

a、幻灯b、录像、录音等c、计算机多媒体教室或网络教室d、基本不用

8、你最近一学期来运用现代信息技术进行课堂教学的课时节数有：a、15节以上b、10-14节c、5-9节d、5节以下

9、您在教学过程中如何应用信息技术。（可多选）

a、备课b、多媒体教学c、与学生网上交流、辅导d、用不着

10、您认为您在应用信息技术进行教学、研究时，最缺的是什么。a、有用的信息资源b、硬件条件c、时间精力d、合作团体

11、按您的理解，信息技术与课程整合就是：a、是一种时尚、不清楚“信息技术与课程整合”是什么

b、是现代化教学的一种工具、手段或是更有效地学习信息技术的一种方式c、是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来建立新型教学模式

第三篇：调查问卷—-通用技术与信息技术课程整合中学信息技术通用技术整合调查问卷

物理系xx班xx

你好：

我是一名普通的通用技术大学生，我的课题是研究中学信息技术与通用技术课程整合中存在的问题，现对中学的通用技术教学现状进行调查研究，请您抽出宝贵的时间认真回答问题，谢谢。

1、你所在学校的类型是

a、省级示范中学b、市级示范中学c、普通中学

2、性别

a、男b、女

3、你所在的年级

a、高一b、高二c、高三

4、你喜欢通用技术这门课吗。

a、喜欢b、不喜欢c、一般

5、你对现在的通用技术教学还满意吗。

a、满意b、不满意c、一般

6、你认为教学中最难懂的是哪个部分。

a、概念、定理b、课本中的抽象图形c、概念、原理的具体运用

7、你现在接受的通用技术教学形式为哪一种。

a、传统的教师用黑板、粉笔讲授

b、借助于幻灯片、投影与传统黑板粉笔教学

c、借助于网络手段、投影与传统黑板、粉笔的教学

8、你主要通过什么途径接触到计算机和网络。

a、家庭个人计算机b、学校机房c、网吧

9、如果课本中难理解的内容、不太明白的内容，你最希望以什么样的方式进行学习。

a、教师利用黑板、粉笔讲解

b、教师利用计算机动态呈现

c、有机会自己动手，借助于计算机软件制作相关图形

10、如果在课外遇到教学难题，你会向谁请教。

a、父母、同学b借助于电话、网络向教师求教c、课本

11、你觉得现在通用技术教学形式适合你吗。

a、适合b、不适合c、一般

12、如果现在给你个通用技术问题（目前这个问题还没定论），可借助于教师、计算机和网络的帮助，让你自己探索，你愿意尝试吗。

a、愿意b、不愿意c、一般

13、如果有一天，通用技术教师改变教学形式，既运用传统的黑板、粉笔教学，又用现代技术手段教学，你可以接受吗。

a、可以b、不可以c、一般

14、请举出目前通用技术学习中你认为最难的具体部分（可多写几个）

15、你理想中通用技术教学是什么样子的。

中学信息技术通用技术整合调查问卷

你好：

我是一名普通的通用技术大学生，我的课题是研究中学信息技术与通用技术课程整合中存在的问题，现对中学的通用技术教学现状进行调查研究，请您抽出宝贵的时间认真回答问题，谢谢。

1、通用技术与信息技术整合是否必要。

a、很有必要b、没有必要c、说不清

2、你理解的通用技术与信息技术整合的内涵应该是。

a、课件演示b、多媒体辅助教学c、网络教学d、说不清

3、你觉得通用技术课程与信息技术整合对于提高教学有效性的实际效果是：

a、很有效果b、有些效果c、没什么效果

4、你认为哪个学习理论最有力支撑通用技术课程与信息技术整合。

a、认知主义b、行为主义c、建构主义d、说不清

5、你所在的学校有下面哪些供研究和教学的设施（可以多选）

a、学生计算机教室b、多媒体网络教室

c、电子阅览室d、电子备课室

6、你的学校是否组织教师信息技术技能培训

a、经常组织b、偶尔组织c、从未组织过

7、你上课使用信息技术的频率是。

a、几乎每节课b、大部分课c、少部分课d、从未使用

8、借助于信息技术你在课堂上使用过以下哪种教学

a、演示文本课件b、多媒体辅助教学

c、投影d、使用专题网站教学

9、你认为信息技术运用于教学的原因处于。

a、领导要求b、教学实际需要c、十分感兴趣

10、你是否建立自己的教学网路平台。

a、个人主页b、教育日志blogc、教学论坛bbsd、没有

11、你从事过哪方面通用技术与信息技术整合的研究。

a、出过公开课b、有教研课题c、发表过论文d、以上都没有

12、信息技术应用于通用技术教学的最大益处是。

a、课堂呈现多样化b、教学手段快捷方便c、丰富教学资源d、改进学习方式

13、运用信息技术进行通用技术教学的益处。

a、创设教学情境b、促进自主学习c、学生建构应用d、培养立体感

14、你认为影响通用技术与信息技术课程整合最主要因素是：

a、教师观念落后b、信息素养欠缺c、课前准备耗时d、教学资源贫乏

15、你觉得通用技术与信息技术课程整合可能有的不良影响是

a、造成唯技术论b、影响学生想象力c、影响考试成绩d、没有不良影响

欢迎您参与本次调查。

第四篇：教育资源整合调研报告关于武南学区教育资源整合的调研报告

为身体力行“创优争先”的实践活动，公平配置教育资源，促进义务教育均衡发展，我们针对学区教育资源现状这一主题展开了细致调查和分析，现将具体情况报告如下：

一、我学区教育资源基本现状

1、学校基本情况

武南镇现有17个行政村，建有初级中学1所，小学14所，2个教学点。范家寨小学和马行河小学教学点，只有一年级、二年级，三—六年级被整合到其他小学。另外，在教育资源的整合中，停办学校校舍有的出租，有的闲置，利用率不高。

2、教师基本情况

全学区中小学教职工编制211人名，（其中。初中教师36名，小学教师175名。大学本科毕业的68名，大学专科毕业的83名，中专毕业的53名，高中及以下学历的8名；具有高级职称的8名，具有中级职称的102名，具有初级职称的99名。）

武南学区教师结构主要有以下三方面。一是在民教转正；二是中师分配，三是近三年来分配的本专科生。大多数老师的起始学历以中师的居多，很多教师通过自学、函授、培训等方式，获得了大专和本科文凭。

一、两台空调，椅子可否换成凉椅或加一凉垫，为大家提供一个凉爽、冷静的工作环境

分析：

员工门的意见反馈表明了大家对公司的关系，意见有大有小，希望公司能从员工的切身利益出发，结合公司的现状，及时、迅速地采取一些要效措施。